ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ 6
1.1 Общая характеристика и анализ нормативной базы организации ООО «Евроторг» г. Минск 6
1.2 Описание организации работы в процессе практики и выполнения работы по разделам программы практики 9
2. ИНДВИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ 14
2.1 Общая характеристика работы психолога в ООО «Евроторг» 14
2.2 Эмпирическое исследование на базе практики 20
2.3 Анализ и интерпретация результатов исследования 20
Результаты проведенного исследования 27
Психологический портрет 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
ПРИЛОЖЕНИЯ 35
Я, ……., проходила практику по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности с 15.11.21 по 12.12.21 г. в ООО «Евроторг» г. Минска в должности психолога.
Цель практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности – выработка профессионально-практических навыков и умений, приобретенных обучающимися в результате освоения ими теоретических курсов в период обучения в рамках профессиональных компетенций: ОК-1, ОПК-1, ПК-2, ОК-6, ОК-7.
В результате прохождения практики мне удалось:
- выработать способности работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;
- выработать способности к самоорганизации и самообразованию;
- сформировать способности решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности;
- выработать способности использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции;
- развить способности к отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией.
В контексте индивидуального задания на практику мне удалось:
- ознакомиться с рабочей программой практики, организационно – правовой формой организации.
- выделить общие сведения об учреждении (структура, основные направления деятельности, цели и задачи и др.).
- изучить необходимое оснащение кабинета психологической службы. Изучить методические рекомендации к организации кабинета психолога учреждения, описать основные зоны кабинета и их функциональное назначение.
- изучить обязательную документацию психолога, ознакомиться с ее назначением и ведением. Описать основные мероприятия, проводимые психологом в учреждении согласно годовому плану работы.
- ознакомиться с основными направлениями, формами и методами работы психолога.
- Изучить и проанализировать правовое регулирование оказания психологической помощи (Закон Республики Беларусь «Об оказании психологической помощи», Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 14.01.2011 г. «О некоторых вопросах оказания психологической помощи» и др.).
- разработать анкету по актуальной психологической проблеме согласно запросу базы практики, провести анкетирование (выборка n = 10), обработать и интерпретировать полученные результаты с элементами описательной статистики.
- провести психодиагностическое исследование когнитивной (познавательной) сферы (внимание) взрослого (на выбор n = 1), выполнить обработку и интерпретацию полученных результатов (составить психологический портрет).
- выполнить рабочие поручения руководителя практики от базы практики.
- провести самооценку собственного продвижения к профессиональной компетентности.
Практическая ценность результатов работы состоит в том, что на основании проведенного анкетирования психолог от организации может разработать рекомендации для обследованных, а также уведомить руководящих лиц о том, что их политика относительно трудового коллектива требует доработки (в плане зарплаты, условий труда и прямого диалога с сотрудниками).
1. Колышкин, В. В. Функциональная асимметрия и функциональные состояния человека / В. В. Колышкин. – Новосибирск : НГУЭУ, 2017. – 383 с.
2. Леонова, А. Б. Функциональные состояния человека в трудовой деятельности / А. Б. Леонова. – М. : МГУ, 2011. – 111 с.
3. Прохоров, А. О. Функциональные состояния человека / А. О. Прохоров. – Казань : Издательство Казанского ун-та, 2020. – 127 с.
4. Суворова, Н. В. Функциональные состояния трудовой деятельности / Н. В. Суворова. – Красноярск : СибГТУ, 2013. – 164 с.
5. Тест Ландольта // [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://impsi.ru/testy/koltsa-landolta/ – Дата доступа: 10.12.2021.
6. Функциональные состояния человека / сост. : А. В. Чернов ; Казанский федеральный университет. – Казань : Изд-во Казанского ун-та, 2020. – 133 с.
7. Функциональные состояния человека / под ред. С. М. Смольского. – Москва : Издательство МЭИ, 2020. – 302 с.
