Материалы на сайте призваны помочь студенту самостоятельно написать собственную курсовую, диплом и т.д.
Главная Каталог Курсовые Психологическая практика Средняя школа №6 г. Солигорска

Психологическая практика Средняя школа №6 г. Солигорска

Курсовые, Социально-гуманитарные, Психология, БГПУ
99 страниц
2017 год
29.99BYN
110.00BYN
Купить
Поделиться в социальных сетях
Содержание
Материал частично

1. Индивидуальное планирование работы студента-практиканта 3
2. Программа проекта 4
3. Первичные материалы и результаты осуществленной диагностической деятельности в соответствии с проблематикой, заявленной в проекте 7
4. Материалы проведенной консультационной работы в соответствии с проблематикой, заявленной в проекте 17
5. Методические материалы просветительской деятельности в соответствии с проблематикой, заявленной в проекте 20
6. Программа и методические материалы коррекционной или тренинговой работы и анализ ее эффективности в соответствии с проблематикой, заявленной в проекте 39
Отчет о реализации проекта 62
Библиография 64
Отчет о выполнении социального заказа базы практики 68
Отчет о выполнении программы практики 76

Приложения:
1.Тест «Определение склонности к отклоняющемуся поведению (А.Н. Орел)»
2. «Опросник коммуникативной толерантности (В.В. Бойко)»
3. Склонность к реализации отдельных форм отклоняющегося поведения (сырые баллы)
4. Склонность к реализации отдельных форм отклоняющегося поведения (Т-баллы)
5. Результаты общей коммуникативной толерантности
6. Список лиц подростково-юношеского возраста, склонных к девиантному поведению
7. Склонность к реализации отдельных форм отклоняющегося поведения (контрольный эксперимент)
8. Результаты общей коммуникативной толерантности (контрольный эксперимент)
9. Результаты t-критерия Стьюдента (склонность к преодолению норм и правил)
10. Результаты t-критерия Стьюдента (склонность к аддиктивному поведению)
11. Результаты t-критерия Стьюдента (склонность  к агрессии и насилию)
12. Результаты t-критерия Стьюдента (волевой контроль эмоциональных реакций)
13. Результаты t-критерия Стьюдента (склонность к деликвентному поведению)
14. Результаты t-критерия Стьюдента (общая коммуникативная толерантность

Основываясь на данных диаграммы, было установлено, что 100% испытуемых имеют умеренную тенденцию давать при заполнении опросника социально - желательные ответы.
36% опрошенных имеют выраженную склонность к преодолению норм и правил, о нонкомформистских установках, о склонности противопоставлять собственные нормы и ценности групповым, о тенденции «нарушать спокойствие», искать трудности, которые можно было бы преодолеть. 64% респондентов имеют низкие показатели. Что говорит о склонности следовать стереотипам и общепринятым нормам поведения.
По шкале склонности к аддиктивному поведению 36% опрошенных имеют предрасположенность к уходу от реальности посредством изменения своего психического состояния, о склонностях к иллюзорно - компенсаторному способу решения личностных проблем. Они ориентированы на чувственную сторону жизни, на гедонистические нормы и ценности. У 64% респондентов не выражена тенденций к аддиктивному поведению.
100% респондентов отсутствует склонность к самоповреждающему и саморазрушающему поведению. Данная категория опрошенных высоко ценит свою жизнь, не выявлены различные формы аутоагрессивного поведения, не имеют склонности к риску и выраженной потребности в острых ощущениях.
По шкале склонности к агрессии и насилию 13% имеют высокие показатели. Эти данные свидетельствуют об агрессивной направленности личности во взаимоотношениях с другими людьми, о склонности решать проблемы посредством насилия, о тенденции использовать унижение партнера по общению как средство стабилизации самооценки, о наличии садистических тенденций. Для 25% - имеют средние показатели, что свидетельствует о наличии агрессивных тенденций у испытуемых в конфликтных ситуациях. 62% опрошенных, ориентированы в общении на сотрудничество, у них не выражены агрессивные тенденции, для них неприемлема насилия как средства решения проблем и нетипична агрессии как способа выхода из фрустрирующей ситуации.
У 48% респондентов имеет слабый волевой контроль эмоциональной сферы. Это свидетельствует о нежелании или неспособности контролировать поведенческие проявления эмоциональных реакций. Кроме того, это свидетельствует о склонности реализовывать негативные эмоции непосредственно в поведении, без задержки, о несформированности волевого контроля своих потребностей и чувственных влечений. 52% опрошенных обладают высоким уровнем самоконтроля в любых поведенческих эмоциональных реакциях, чувственных влечениях.
13% респондентов имеют высокие уровень готовности (предрасположенности) к реализации деликвентного поведения, который может реализоваться при наличии определенных обстоятельств. 23% средний уровень – это свидетельствует о наличии деликвентных тенденций у испытуемых и о низком уровне социального контроля. У 64% не выражена тенденция к деликвентному поведению.
Следующим этапом диагностировали толерантные и интолерантные установки личности, проявляющиеся в процессе общения с помощью методики «Опросник коммуникативной толерантности (В.В. Бойко)». Полученные данные уровня общей коммуникативной толерантности отобразили в таблице (Приложение 5).
Основываясь на данных приложения 5, определен уровень коммуникативной толерантности, полученный результат отобразили в таблице (таблица 3.2).

Похожие материалы
Преддипломная психологическая практика в УДО «Ясли-сад №408» г. Минска
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, БГПУ
30.0 byn
110.0 byn
Преддипломная практика в ГУО «Средняя школа» г. Минска
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, БГПУ
30.0 byn
100.0 byn
Педагогическая практика (104 школа, г. Минск)
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, БГПУ им. М. Танка
30.0 byn
110.0 byn
Педагогическая практика (на примере ГУО Средняя школа 98г. Минска)
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, МГЭИ
30.0 byn
110.0 byn
Психодиагностическая практика в ГУО «Ясли-сад №25 г. Минск
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, БГПУ
30.0 byn
110.0 byn
Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков (Частная школа Дарование г. Сергиев Посад)
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, Омская гуманитарная академия
30.0 byn
110.0 byn
Экспертно-консультационная практика (средняя школа 147 г. Минска)
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, БГПУ им. Танка
30.0 byn
110.0 byn
Психолого-педагогическая практика в образовательных учреждениях (МБОУ СОШ номер 49)
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, ЛГПУ им. П. П. Семенова-Тян-Шанского
30.0 byn
110.0 byn
Преддипломная практика (104 школа, г. Минск)
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, БГПУ им. М. Танка
30.0 byn
110.0 byn
Экспертно-консультационная практика в детском саду (ГУО Санаторный ясли сад 375 г. Минска)
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, БГПУ им. М. Танка
30.0 byn
110.0 byn
Производственная практика на тему "Виды психологической помощи"
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, Омская гуманитарная академия
30.0 byn
110.0 byn
Экспертно-консультационная практика по психологии в языковом клубе «Junior»
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, МГЭИ
30.0 byn
110.0 byn
Психодиагностическая практика в средней школе №6 г. Солигорска
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, БГПУ
30.0 byn
110.0 byn
Психологическая практика в детском саду
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, БГПУ
30.0 byn
110.0 byn
Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (Частная школа Дарование г. Сергиев Посад)
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, Омская гуманитарная академия
30.0 byn
110.0 byn
Учебная практика (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков) в ООО Евроторг, отдел ОПП
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, РГСУ МФ
30.0 byn
110.0 byn
Педагогическая практика (на примере ООО «ТикомКофи»)
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, МГЭИ
30.0 byn
110.0 byn
Психолого-педагогическая практика в образовательных учреждениях (МБОУ СОШ села Верхний Ломовец)
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, ЛГПУ им. П. П. Семенова-Тян-Шанского
30.0 byn
110.0 byn
Преддипломная практика ГУО Ясли сад №384 г. Минска
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, МГЭИ
30.0 byn
110.0 byn
Психодиагностическая практика в средней школе
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, БрГУ им. Пушкина
30.0 byn
110.0 byn
Психодиагностическая практика ГУО «Средняя школа №104 г. Минска»
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, БГПУ
30.0 byn
110.0 byn
Психологическая практика в ГУО Средняя школа №6 г.Солигорска + БЛАНКИ
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, БГПУ
30.0 byn
110.0 byn
Психологическая практика Средняя школа №14 г. Пинска
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, БГПУ
30.0 byn
110.0 byn
Преддипломная практика на тему "Виды психологической помощи"
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, Омская гуманитарная академия
30.0 byn
110.0 byn
Психологическая практика в ГУО «Ждановичская СШ»
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, БГПУ
30.0 byn
110.0 byn
Производственная (педагогическая) практика в школе №161, г. Минск
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, БИП
30.0 byn
110.0 byn
Преддипломная практика в школе №161, г. Минск
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, БИП
30.0 byn
110.0 byn
Преддипломная практика (СШ 105 г. Минск)
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, БГПУ им. Танка
30.0 byn
110.0 byn
Преддипломная психологическая практика в УДО «Ясли-сад №408» г. Минска
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, БГПУ
30.0 byn
110.0 byn
Экспертно-консультационная практика (СШ 199 г. Минска)
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, БГПУ им. Танка
30.0 byn
110.0 byn
Психодиагностическая практика в СШ №37
Отчеты по практике, Социально-гуманитарные, Психология, БГПУ
30.0 byn
110.0 byn
Задать вопрос
Задать вопрос