ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МОТИВАЦИИ РАБОТНИКОВ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ 5
1.1 Понятие мотивации и стимулирования. Содержательные теории мотивации. 5
1.2 Процессуальные теории мотивации. Правовые основы мотивации труда. 13
1.3 Особенности мотивации труда работников сферы образования 21
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА II РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ МОТИВАЦИИ ТРУДА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ 26
2.1 Характеристика бюджетного образовательного учреждения г. Омска средняя образовательная школа №5. Анализ сотрудников. 26
2.2 Исследование системы мотивации в педагогическом коллективе, выделение проблемных вопросов 31
2.3 Рекомендации относительно совершенствования системы мотивации в педагогическом коллективе 39
Выводы по второй главе 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 53
Как мы выяснили психологический климат в коллективе стабильный, сплоченность, организованность, коллективизм и ответственность в коллективе высокие, следовательно, можем применить данный метод диагностики.
Рассмотрим порядок проведения анкетирования. В отличие от предыдущих анкет, применяя гипотезу рациональности в мышлении школьного учителя, необходимо дать время ему тщательно обдумать результаты ответов и в то же время позволить оставаться анонимным. Поэтому бланки анкет были розданы домой, а в течении 2-х последующих дней учителя самостоятельно принесли их в школу и не подписывая, опустили в специально подготовленную урну.
Всего в урне оказалось 10 опросников-анкет. Мы не следили за тем, кто опустил в урну анкету, а кто нет. Следовательно, можем сделать вывод, что все желающие ответить на вопросы на них ответили.
Были предложено 20 факторов, которые влияли на мотивацию труда педагогов. Полученные результаты (факторы упорядочены по возрастанию веса в системе мотивации учителя) представлены на рис. 2.4.
Результаты показались довольно неожиданными. Так, наиболее важным фактором, который влияет на мотивацию труда, является «Признание и любовь учеников», далее идет «Интересная творческая деятельность», а вот проблемы «Стабильности заработка» только на четвертом месте.
К сожалению, фактор возможности развития и самосовершенствования находится на предпоследнем месте, что говорит про отсутствие мотивации школьных учителей к развитию и совершенствования.
Добрые отношения в коллективе также является важнейшим фактором мотивации труда педагога СОШ №5.
Проведенные исследования показали, что в школе сложился устойчивый коллектив, который способен выполнять поставленные задачи по обучению и воспитанию детей. В то же время существуют проблемы относительно мотивации труда педагогов, стимулированию их к творчеству и самосовершенствованию, а также инициативности, что требует инновационность развития общеобразовательного учреждения.
В следующем параграфе рассмотрим рекомендации по совершенствованию системы мотивации педагогов БОУ СОШ №5.
1. Трудовой кодекс Российской Федерации - М.: «Манн, Иванов и Фербер», 2013 – 98 с.
2. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами / М. Армстронг. – СПб. : Питер, 2009. – 848 с.
3. Базаров Т.Ю. Управление персоналом / Т.Ю. Базаров. – М. : Мастерство, 2007. – 224 с.
4. Варенов А.В., Исаев С.Д. Мотивация персонала: игра или работа. СПб.: Речь, 2009 г. – 160 с.
5. Кибанов А.Я., Ивановская Л.В. Кадровая политика и стратегия управления персоналом. – М.: Проспект, 2012. – 64 с.
6. Кибанов А.Я., Захаров Д.К., Коновалова В.Г. Управление персоналом: теория и практика. Этика деловых отношений. – М.: Проспект, 2012. – 88 с.
7. Одегов Ю.Г., Руденко Г.Г., Апенько С.Н., Мерко А.И. Мотивация персонала. – М.: Альфа-Пресс, 2010. – 640 с.
8. Орлова Е.В. Мотивация персонала. Денежная и иная. – М.: Библиотечка «Российской Газеты», 2012. – 176 с.
9. Парабеллум А.В., Мрочковский Н.К. Трансформация бизнеса. Построение эффективной компании. – СПб.: Питер, 2013. – 224 с.
10. Патрик Фосис. 30 минут для овладения методами мотивации персонала. - М.: Лори, 2001 г., 45 с.
11. Пол Стребел, Энн-Валери Олссон. Грамотные ходы. Как умные стратегия, психология и управление рисками обеспечивают успех бизнеса. – М.: Олимп-Бизнес, 2013. – 208 с.
12. Ричи Ш., Мартин П. Управление мотивацией. – М.: Юнити-Дана, 2009. – 400 с.
13. Руденко А.М. Управленческая психология. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. – 352 с.
14. Шапиро С.А. Мотивация и стимулирование персонала / С.А. Шапиро. – М. : ГроссМедиа, 2008. – 224 с.
15. Эггерт М. Мотивация. Что заставляет выкладываться на работе. М.: Гиппо, 2010 г. – 144с.
16. Энкельманн Н.Б. Власть мотивации. Харизма, личность, успех. – М.: Интерэксперт, 2012. – 270 с.
17. Правовые аспекты мотивации работников в Российской Федерации. Статья. HR – журнал. Электронный ресурс. Режим доступа hr-portal.ru/article/
18. Как стать «своим» в компании. Первичная адаптация персонала: ориентация на организационную культуру. Н. Волкова, «Кадровик. Рекрутинг для кадровика», N 6, июнь 2012 г.
19. Проектирование функционала должности как аспект нормирования труда персонала. С. Сидоркина, «Кадровик. Кадровое делопроизводство», N 10, октябрь 2012 г.
20. С новой структурой в новое будущее?. В. Гусаков, «Консультант», № 23, декабрь 2013.
21. БОУ г. Омск СОШ №5. Официальный сайт. Электронный ресурс.
