Развитие интереса к классической музыке у младших школьников

1. Интерес – стремление к познанию объекта или явления, к овладению тем или иным видом деятельности. Интерес носит избирательный характер, выступает одним из наиболее существенных стимулов приобретения знаний, расширения кругозора, служит важным условием подлинно творческого отношения к работе. При наличии интереса знания усваиваются основательно, прочно; при его отсутствии учебный материал усваивается с трудом, часто формально. Интерес формируется и развивается в процессе игровой, учебной, трудовой, общественной деятельности человека и зависит от условий его жизни, обучения и воспитания. Особое значение в развитии детей имеет познавательный интерес. Элементарные проявления неосознанного познавательного интереса наблюдаются у детей на первом году жизни, когда они начинают ориентироваться в окружающем мире. С поступлением в школу интересы ребенка постепенно переключаются с игровой деятельности на учение. Перед школой стоит задача на основе уже имеющихся у учащихся интересов пробуждать, формировать и развивать новые социально ценные интересы. Особое место в учебном процессе занимает развитие интереса младших школьников к музыкальному искусству.
2. Процесс формирования интереса к музыке – это важнейший вопрос, который встает перед учителем на протяжении всего периода обучения ученика музыкальному искусству. Педагогу необходимо обозначить ориентиры для развития интереса к занятиям, формирования потребности общения с музыкой, желания музицировать. На уроках музыки в начальной школе используют различные методы активизации: пение, импровизацию, голосовые игры, речевые упражнения, словесное высказывание о музыке, интересный подбор репертуара; инсценирование, пластическое интонирование, учебно-игровую деятельность, игру на детских музыкальных инструментах, использование дискуссионного метода ведения урока, сочинения, рассказы, сказки как преподавателя, так и учащихся.
3. При занятиях музыкой с учеником младшего школьного возраста необходимо помнить, что у него развито образное мышление. При выборе репертуара для младшего школьного возраста также необходимо опираться на детский жизненный и музыкальный опыт. На первый план в нем может выступить и игра. При работе над произведением важно выяснить его программный замысел, образный строй. Педагогу нужно будить интерес через фантазию ребенка. Для маленького ребенка важно и самому нарисовать рисунок с образами, соответствующими содержанию музыки, подобрать иллюстрации, стихи к ней. Нельзя обойтись только работой над изучением произведений, необходимо применение целого комплекса способов развития интересов к классической музыке.
4. Практическая часть исследования была реализована посредством педагогического экспериментального исследования, которое включило три этапа:
– На первом этапе эксперимента была подобрана группа испытуемых, в количестве 20 учащихся младшего школьного возраста. Были апробированы методика психодиагностического исследования интереса к классической музыке в младшем школьном возрасте.
– На втором этапе разработаны и апробированы способы развития интереса к классической музыке у младших школьников.
– И на заключительном этапе контрольного эксперимента проведена повторная диагностика исследования интереса к классической музыке в младшем школьном возрасте. А также проведен сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапов исследования развития интереса к классической музыке у младших школьников.
5. Резюме: на констатирующем этапе педагогического исследования удалось выявить, что только у 5 % детей зафиксирован высокий уровень развития интереса к классической музыке у младших школьников. Тогда как на контрольном этапе педагогического исследования удалось выявить, что у 55 % детей зафиксирован высокий уровень развития интереса к классической музыке у младших школьников. На констатирующем этапе педагогического исследования у 35 % детей диагностирован средний уровень развития интереса к классической музыке у младших школьников. Тогда, как на контрольном этапе педагогического исследования у 45 % детей диагностирован средний уровень развития интереса к классической музыке у младших школьников. Низкий уровень был выявлен среди 35 % испытуемых на констатирующем этапе, однако после реализованного комплекса низкий уровень диагностирован не был.
Таким образом, полученные данные подтверждают эффективность апробированных способов развития интереса к классической музыке у младших школьников.

1. Абрамова, Т. М. О музыке и музыкантах / Т. М. Абрамова. – Орел : Вешние воды, 2006. – 402 с.
2. Актуальные проблемы художественно-эстетического и нравственного воспитания и образования детей: традиции и новаторство / [редколлегия: Лукьянчиков В. И. (ответственный редактор) и др.]. – Липецк : Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2019. – 398 с.
3. Алиев, Ю. Б. Дидактические основы художественного образования школьников : [монография] / Ю. Б. Алиев. – Москва : Изд-во СГУ, 2009. – 291 с.
4. Аликина, Е. В. Формирование познавательного интереса к музыкальному исполнительству : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 / Е. В. Аликина ; [Место защиты: Моск. гор. пед. ун-т Ком. образования Правительства Москвы]. – Москва, 2009. – 26 с.
5. Антонова, Е. О. Развитие интереса к книге у детей младшего школьного возраста / Е. О. Антонова // Традиции семейного чтения – основа литературного образования : материалы IV Байкальских Всероссийских с международным участием родительских чтений. – Иркутск : Аспринт, 2015. – С. 43-45.
6. Апраксина, О. А. Избранное / О. А. Апраксина ; [отв. ред. : Э. Б. Абдуллин, П. Г. Бугаков] ; Каф. методологии и методики преподавания музыки Московского педагогического государственного ун-та, Каф. музыкального образования Липецкого гос. пед. ун-та. – Москва : Каф. методологии и методики преподавания музыки МПГУ ; Липецк : Каф. музыкального образования ЛГПУ, 2006. – 263 с.
7. Безуглая, Г. А. Анализ танцевальной и балетной музыки / Г. А. Безуглая. – Санкт-Петербург : Изд-во Политехнического ун-та, 2009. – 176 с.
8. Беляева, Е. Б. Развитие познавательного интереса учащихся на основе информационно-коммуникационных технологий : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.08 / Е. Б. Беляева; [Место защиты: Ур. гос. ун-т физкультуры]. – Челябинск, 2015. – 22 с.
9. Бороздина, О. О. Музыкальное образование в школе: планы и реальность / О. Бороздина. – Елец : Муза, 2003. – 124 с.
10. Генадис, М. Е. Межпредметные связи в теории и методике музыкального воспитания / М. Е. Генадис, В. В. Иохвидо. – Ставрополь : Ставролит, 2020. – 47 с.
11. Глазырина, Л. Д. Музыкально-педагогический словарь / Л. Д. Глазырина, Е. С. Полякова. – Минск : Беларуская навука, 2017. – 362 с.
12. Детство музыкантов: история, современность (междисциплинарный дискурс) / Научный совет по проблемам истории музыкального образования [и др. ; редакционная коллегия: В. И. Адищев и др.]. – Москва : Всероссийское музейное объединение музыкальной культуры им. М. И. Глинки ; Пермь : Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2017. – 274 с.
13. Диалог культур в глобальном мире = Dialogue of cultures in the global world / Р. Г. Абдулатипов, Т. И. Адуло, И. А. Бабич и др. ; составитель С. Н. Фарах ; под редакцией И. В. Ильина, Ю. В. Яковца ; Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, Факультет глобальных процессов. – Москва : Издательство Московского университета, 2017. – 535 с.
14. Дмитриев, А. Е. Моделирование и реализация технологий формирования готовности учителя начальных классов к творческой педагогической деятельности : монография / А. Е. Дмитриев. – Москва : МПГУ : Прометей, 2012. – 334 с.
15. Дмитриева, М. Б. Развитие художественного интереса учащихся в условиях внешкольной работы : на материале деятельности учреждений дополнительного образования : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 / М. Б. Дмитриева; [Место защиты: Ур. гос. пед. ун-т]. – Екатеринбург, 2013. – 23 с.
16. Джуринский, А. Н. Зарубежная педагогика / А. Н. Джуринский. – Москва : Гардарики, 2008. – 383 с.
17. Казакова, И. С. Педагогические условия развития интереса к классической музыке у современной молодежи : на материале работы в педагогическом колледже : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 / И. С. Казакова; [Место защиты: Моск. пед. гос. ун-т]. – Москва, 2008. – 23 с.
18. Киселева, Т. И. Организация внеурочной деятельности по развитию познавательных интересов младших школьников : методические рекомендации / Т. И. Киселёва. – Саратов : Наука, 2020. – 67 с.
19. Классическая музыка : большая иллюстрированная энциклопедия: [перевод с английского] / Макс Уэйд-Мэтьюз, Уэнди Томпсон. – Москва : Эксмо, 2008. – 511 с.
20. Классическая музыка : история музыки, биографии великих композиторов и музыкантов / [отв. ред. Ю. Орлова]. – Москва : Э, 2015. – 192 с.
21. Коджаспирова, Г. М. История образования и педагогической мысли / Г. М. Коджаспирова. – Москва : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. – 223 с.
22. Корниенко, С. Г. Эстетическое воспитание младших школьников в условиях малого города : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.01 / С. Г. Корниенко. – Кемерово, 2002. – 196 с.
23. Костриков, К. Н. Феномен художественной культуры : детерминационные процессы современного развития / К. Н. Костриков ; Рос. гос. социал. ун-т. – М. : Перспектива, 2005. – 238 с.
24. Красножонова, Е. С. Познавательная активность младших школьников в концепциях российских педагогов 60-80-х гг. XX века : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.01 / Е. С. Красножонова. – Пятигорск, 2005. – 185 с.
25. Литвиненко, О. С. Индивидуализация музыкального обучения в условиях общего образования : монография / О. С. Литвиненко ; М-во образования и науки РФ, Московский гос. гуманитарный ун-т им. М. А. Шолохова. – Москва : Компания Спутник, 2009. – 142 с.
26. Недосекина, А. Г. История и теория художественного воспитания / А. Г. Недосекина. – Магнитогорск : [МаГУ], 2006. – 119 с.
27. Немчинова, Т. П. Восхождение к вершинам нравственности : актуальный разговор / Т. П. Немчинова. – Краснодар : Советская Кубань, 2006. – 272 с.
28. Павлова, А. Ю. Методы развития познавательного интереса на уроке музыки / А. Ю. Павлова, М. С. Сапиева // Культурные инициативы : материалы 52 Всероссийской научной конференции молодых исследователей (Челябинск, 16 апреля 2020 г.). – Челябинск : ЧГИК, 2020. – С. 296-298.
29. Педагогический словарь / авт.-сост. И. П. Андриади, С. Ю. Темина. – Москва : ИНФРА-М, 2020. – 221 с.
30. Пепеляева, Л. Н. Формирование музыкальных интересов учащихся ДМШ на основе интерактивного обучения : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 / Л. Н. Пепеляева; [Место защиты: С.-Петерб. гос. ун-т культуры и искусств]. – Санкт-Петербург, 2014. – 17 с.
31. Пог, Д. Классическая музыка / Д. Пог; [Пер. с англ. А.С. Варакина]. – М. [ и др.] : Диалектика, 2002. – 254 с.
32. Полозова, А. В. Развитие музыкальных предпочтений у школьников к классической музыке в условиях взаимодействия с массовыми музыкальными жанрами : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 / А. В. Полозова; [Место защиты: Моск. гор. пед. ун-т]. – Москва, 2011. – 212 с.
33. Путиловская, В. В. Формирование художественного интереса подростков средствами музыкального фольклора : в условиях дополнительного образования : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.01 / В. В. Путиловская; [Место защиты: Волгогр. гос. пед. ун-т]. – Волгоград, 2007. – 23 с.
34. Рождественский, Ю. В. Философия и учебный предмет : общеобразовательный словарь-тезаурус : статьи / Ю. В. Рождественский. – Москва : Книжный дом Университет : Университетская книга, 2017. – 386 с.
35. Семенов, В. Я. Средства формирования интереса к классической музыке у подростков в общеобразовательной школе / В. Я. Семенов // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2015. – № 1 (96). – С. 38-42.
36. Семенов, В. Я. Формирование интереса к классической музыке у подростков на основе гендерного подхода : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.01 / В. Я. Семенов; [Место защиты: Волгогр. гос. соц.-пед. ун-т]. – Волгоград, 2016. – 24 с.
37. Синдикова, Г. М. Теория и методика музыкального воспитания / Г. М. Синдикова. – Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2003. – 63 с.
38. Скрипник, А. П. Культурология / А. П. Скрипник. – Москва : Гардарики, 2006. – 315 с
39. Современное музыкальное образование в контексте региональной специфики: традиции, инновации, опыт : материалы Всероссийской научно-практической конференции, г. Абакан, 27 марта 2020 г. / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова» ; [отв. ред. Г. Н. Курбонова]. – Абакан : Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова, 2020. – 251 с.
40. Сметанкина, И. П. Педагогические условия формирования у младших школьников интереса к чтению научно-популярной литературы о природе : монография / И. П. Сметанкина. – Елец: ЕГУ им. И. А. Бунина, 2013. – 90 с.
41. Смольская, Ю. В. Педагогическая филармония как эффективная форма развития интереса учащихся к классической музыке в системе дополнительного образования : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 / Ю. В. Смольская; [Место защиты: Моск. гор. пед. ун-т]. – Москва, 2011. – 27 с.
42. Социологический словарь / А. В. Скрыпников [и др. ; под ред. А. В. Скрыпникова]; Москва : Науч. б-ка, 2017. – 460 с.
43. Столярчук, Л. И., Семенов, В. Я. Процесс формирования интереса к классической музыке у подростков на основе гендерного подхода в общеобразовательной школе // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 2-2. [Электронный ресурс] – Режим доступа : http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=22416. – Дата доступа : 04.02.2021.
44. Стэнли, Дж. Классическая музыка: великие композиторы и их шедевры / Дж. Стэнли. – Москва : Магма, 2006. – 280 с.
45. Судакова, Н. Е. Формирование учебных интересов в процессе занятий музыкой : на материале учебно-воспитательной работы в системе дополнительного образования : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 / Н. Е. Судакова; [Место защиты: Моск. пед. гос. ун-т]. – Москва, 2008. – 25 с.
46. Таланова, Ю. В. Формирование музыкального интереса у детей на занятиях по фортепиано в системе дополнительного образования : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 / Ю. В. Таланова; [Место защиты: Моск. гос. ун-т культуры и искусств]. – Москва, 2007. – 174 с.
47. Урсегова, Н. А. Музукальный тезаурус: понятия, определения, положения, технологии организации музыкально-эстетической деятельности / Н. А. Урсегова ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Новосибирский государственный педагогический университет. – Новосибирск : НГПУ, 2019. – 132 с.
48. Уэйд-Мэтьюз, М. Классическая музыка / М. Уэйд-Мэтьюз, У. Томпсон ; [пер. К. Молькова]. – Москва : Эксмо, 2008. – 511 с.
49. Философский словарь / авт.-сост.: С. Я. Подопригора, А. С. Подопригора. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2015. – 478 с.
50. Халабузарь, П. В. Теория и методика музыкального воспитания : Учеб. пособие для спец. муз. учеб. заведений / П. Халабузарь, В. Попов; М-во культуры Рос. Федерации. Акад. переподгот. работников искусства, культуры и туризма. – СПб. : Лань, 2000. – 222 с.
51. Хилиль, А. Ю. Дидактическая игра как средство формирования музыкально-эстетических интересов детей : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 / А. Ю. Хилиль; [Место защиты: Моск. гос. гуманитар. ун-т им. М.А. Шолохова]. – Москва, 2011. – 23 с.
52. Хорева, А. В. Становление и развитие интереса в учебно-познавательной деятельности : монография / А. В. Хорева. – Москва : Ruscience, 2018. – 155 с.
53. Чечина С.Н. Приобщение к классической музыке. Каким оно должно быть? // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 3. [Электронный ресурс] – Режим доступа : http://science education.ru/ru/article/view?id=13585. – Дата доступа : 04.02.2021.
54. Шерман, Р. Классическая музыка / Р. Шерман, Ф. Селдон ; [пер. с англ. Г. А. Сорокина]. – Москва : АСТ : Астрель, 2009. – 390 с.
55. Щербакова, А. А. Художественное обобщение: история и современность : [монография] / А. А. Щербакова. – Санкт-Петербург : Наука, 2008. – 191 с.
56. Якшибаева, Х. Х. Развитие познавательного интереса младших школьников через деятельностный подход / Х. Х. Якшибаева // Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров = Integrating methodological (scientific and methodological) work and system of personnel development: материалы XVIII Международной научно-практической конференции, Москва – Челябинск, 20 апреля 2017: [в 2 ч.]. Ч. 1. – Челябинск: ЧИППКРО, 2017. – C. 225-230.
57. Яфальян, А. Ф. Теория и методика музыкального воспитания в начальной школе / А. Ф. Яфальян. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2008. – 381 с.
58. Aristotle Aristotle : from A to Z / [ed.-comp. V. E. Moskalenko]. – Kaliningrad : Amber Skaz, 2008.– 205 p.