Пути формирования интереса младших школьников к различным видам искусств в процессе социокультурной деятельности

Это означает, что к 5-му классу у школьников должен быть сформирован интерес к изучению данной дисциплины.
Актуальность исследования обусловлена необходимостью разрешения проблемы гуманистического образования посредством поиска и научного обоснования модели, педагогических условий и методического сопровождения процесса формирования интереса младших школьников к искусству.
Объект исследования – младшие школьники.
Предмет исследования – методика формирования интереса младших школьников к искусству в процессе социокультурной деятельности.
Цель работы – изучить пути формирования интереса младших школьников к различным видам искусства в процессе социокультурной деятельности.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть теоретико-методологический аспект формирования интереса младших школьников к различным видам искусства в процессе социокультурной деятельности. Для этого:
- определить цели, задачи, принципы формирования интереса младших школьников к различным видам искусства;
- дать определение понятию социокультурной деятельности, ее форм и методов.
2. Провести педагогическое исследование формирования интереса младших школьников к различным видам искусства в процессе социокультурной деятельности. Для этого:
- провести определение уровня музыкальных интересов учащихся (констатирующий этап исследования);
- разработать сценарий музыкального праздника и провести внеклассное мероприятие (формирующий этап);
- определить степень изменения уровня музыкальных интересов учащихся (контрольный этап исследования)
Методы исследования:
1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования;
2. Диагностический: анкета;
3. Методы обработки данных: методы математической статистики: количественный и качественный анализ результатов исследования;
4. Метод педагогического проектирования.
База исследования – Государственное учреждение образования «Средняя школа … г. Минска». Испытуемые – учащиеся 2 «Б» класса. Размер выборки 28 человек, из них 15 девочек и 13 мальчиков. Возраст испытуемых: 7-8 лет.

1. Вачьянц А.М. «Звучащее безмолвие» или основы искусствознания: мировая художественная культура / А. М.Вачьянц; рец.: В.В. Алексеева, Г.И. Дробот. – М.: Изд. Центр Аз, 1997. – 100с.
2. Глушаков, И.В. Мировая художественная культура: пособие / И.В. Глушаков. – Мн.: Новое знание, 2003. – 288 с.
3. Гнедич П.П. Всемирная история искусств / П.П. Гнедич.– М.: Эксмо, 2002. – 848с.
4. Гомбрих, Эрнст. История искусства / Эрнст Гомбрих. – 16-е изд., пересмотр. И доп. – М.: АСТ, 1998. – 688 с.
5. Дридзе Т. М., Орлова, Э.А. Основы социокультурного проектирования: учеб. пособие / Т.М. Дридзе, Э.А. Орлова. – М.: РИК, 1995. – 148 с.
6. Еманова Т.В. Проблемы этнопедагогического образования и музыкального воспитания школьников / Т.В. Еманова // Начальная школа. – 2001. – № 6. – С. 56-59.
7. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура: учебник для 11 класса / Л.Г. Емохонова. – 6-е изд. – М.: Академия, 2012. – 240 с.
8. Ерасов Б.С. Социальная культурология: учебник для студентов высших учебных заведений. – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 591 с.
9. Иванов, В.Н. Социальные технологии в современном мире / В.Н. Иванов. – М.: Славянский диалог, 1996. – 335 с.
10. Ионин, Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие: Учеб. пособие / Л.Г.Ионин. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: «Логос», 2000. – 430 с.
11. Кармин A.C. Основы культурологии. Морфология культуры / А.С. Кармин. – СПб.: Лань, 1997. – 507 с.
12. Колтунова, И.А. Формирование духовности средствами музыки / И.А. Колтунова // Начальная школа. – 2002. – № 4. – С. 60-62.
13. Левко, А.И. Социально-культурная сущность образования: дис. … д-ра социол. наук: 22.00.06 / А.И. Левко. – Мн., 1992. – 207 с.
14. Лихачев, Б.Т. Педагогика. Курс лекций / Б.Т. Лихачев. – М.: Владос, 2001. – 607 с.
15. Макнотен, Ф., Урри, Д. Социология природы / Ф. Макнотен, Д. Урри // Теория общества: фундаментальные проблемы: Сб. / Пер. с нем., англ.; вступ. статья, сост. и общ. ред. А.Ф. Филиппова. – М.: Канон-пресс-Ц; Кучково поле, 1999. – С. 261-292.
16. Мартынов, В.Ф. Мировая художественная культура / В.Ф. Мартынов. – Мн.: ТетраСистемс, 2000. – 315 с.
17. Мелик­Пашаев, А.А. Педагогика искусства и творческие способности / А.А. Мелик-Пашаев. – М.: Знание, 1981. – 96 с.
18. Михеева, Н.А. Социально-культурная сфера как социальный феномен и ее научный анализ / Н.А. Михеева // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2008. – № 71. – С.221-228
19. Мороз, В.В. Сценарии и организация корпоративных праздников / В.В. Мороз. – Мн.: Современная школа, 2006. – 256 с.
20. Орлова, Э.А. Социокультурные проблемы и формы их решения. Парадигмы социального взаимодействия / Э.А. Орлова. – М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2001. – 126 с.
21. Парсонс, Т. О структуре социального действия / Т. Парсонс. – М.: Академический проект, 2000. – 880 с.
22. Реан, А.А. Психология и педагогика / А.А. Реан, Н.В. Бордовская, С.И. Розум. – СПб.: Питер, 2002. – 432 с.
23. Ремизова, М.Н. Интерпретация понятия «социокультурное пространство» в классической социологии / М.Н. Ремизова // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – 2012. – № 10 (24): в 2-х ч. – Ч. I. – C.158-162.
24. Седова, Л.Н. Теория и методика воспитания / Л.Н. Седова, Н.П. Толстолуцких. – М.: Высшее образование, 2006. – 206 с.
25. Сорокин, П.А. Социальная и культурная динамика / П.А. Сорокин; пер. с англ., вст. статья и комментарии В.В. Сапова. — М: Астрель, 2006. — 1176 с.: ил., 24 с. ил.
26. Социальная работа: словарь-справочник / Под ред. В.И. Филоненко. Сост. С.П. Агапов, В.Д. Альперович и др.: – М.: Контур, 1998. – 480 с.
27. Социальная работа: учебное пособие / Под ред. д.п.н., проф. Н.Ф.Басова. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Дашков и Ко, 2011. – 364 с.
28. Субетто, А.И. Онтология и феноменология педагогического мастерства. Книга первая. – Тольятти, 1999. – 208 с.
29. Технологии социальной работы: Учебник / под общ. ред. проф. Е.И. Холостовой. – М.: ИНФРА-М, 2001. – 400 с.
30. Урок музыки. Урок искусства. Урок жизни / А.С. Петелин, Н.Н. Лихолет // Начальная школа. – 2002. – № 6. – С. 87-91.