Взаимосвязь эмпатии и виктимности в юношеском возрасте

В ходе теоретического исследования установлено, что эмпатия — это способность человека эмоционально отзываться на переживания другого, постижение его эмоционального состояния. Она возникает при непосрдственном восприятии пережиивани другого. Она рассматривается в качестве регулятора взаимоотношений между людьми в обществе, основой совести, альтруизма, справедливости. В ней заложены эмоциональные (чувства), когнитивные (познание), поведенческие (мотивация, воля) психические образования. Она формируется благодаря:
- отношению личности к миру вокруг, к предметам и явлениям действительности;
- обусловлена социальной средой, где личность учится регулировать свое поведение на основе правил и норм общественной жизни;
- при общении с другими людьми, совместной деятельности.
Благодаря ей человек может отзываться на переживание другого, будь то человек, животное или антропомофизированный предмет.
В ходе развития эмпатийности как свойства личности формируется эмоциональная отзывчивость и способность прогнозировать эмоциональное состояние людей.
Эмпатия может проявляться не только в реальном общении людей, но и при восприятии произведений изобразительного искусства, в театре и т. д.
Виктимность – системное и динамичное свойство личности, проявляющееся в форме ее социального, биологического, психологического и морального деформационного отклонения, закрепленного в привычных формах поведения, не соответствующего нормам безопасности и обусловливающего потенциальную или реальную предрасположенность субъекта становиться жертвой.
Он основан на взаимодействии внешних, социальных (комплекс социальных условий, обладающих виктимогенным потенциалом), и внутренних, психологических факторов (индивидуальные особенности, проявляющиеся на индивидном и личностном уровнях).
Виктимность связана с невозможностью индивида преодолевать различные риски, угрозы, опасности, что вызывает негативные воздействия.
Виктимной личности свойственны убеждения о враждебности и опасности окружающего мира и о собственном Я как слабом и некомпетентном, что проявляется в апатии, отказе от ответственности за себя и других, беспомощности, безнадежности, снижении самооценки, опасениях негативного влияния любых событий на свою жизнь. Ей также свойственно полное или частичное разрушение базисных убеждений, касающихся позитивного Я-образа, ценности и значимости «Я», справедливости и доброжелательности мира, формирование негативных коммуникативных установок и сценариев жизни, нарушение границ психологического пространства.
Стремясь защитить свое слабое «Я», такие люди выстраивают защиты от ранящих душу переживаний и изолируются от внешнего мира.
В ходе эмпирического исследования было выявлено, что для большинства представителей юношеского возраста характерен «средний» уровень эмпатии. Они обладают высоким уровнем сопереживания, эмпатической заботы и децентрации, а также низким уровнем личного дистресса.
Было выявлено, что большинству представителей юношеского возраста характерен «средний» уровень виктимности. Наиболее выражена личностная виктимность в самоотношении, наименее – личностная виктимность в ситуациях инфантилизации.
Проведенный статистический анализ данных подтвердил наличие большого количества связей между эмпатией и виктимностью в юношеском возрасте. Таким образом, можно сделать вывод, что выдвинутая гипотеза о существовании в юношеском возрасте взаимосвязи между эмптией и виктимностью подтвердилась.

1.Абрамова, Г.С. Практическая психология / Г. С. Абрамова. – М., 2005.
2. Баширова, Т.Н. Противоречивость социально-психологических характеристик личности как основа виктимного поведения студентов. М.:Норма-инфа, 2009. 265 с.
3. Берулава Г. А., Берулава М. М., Боташева З. С., Непша О. В., Сагилян Э. М., Сплавская Н. В. Роль стереотипов психической активности в развитии личности / под общ. ред. Г. А. Берулава. – М., 2010.
4. Бодалев, А.А. Личность и общение. М.: Международная педагогическая академия, 1995.
5. Большой психологический словарь. Сост. Б. Мещеряков, В. Зинченко. М.: Олмапресс, 2004.
6. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. М.:Филинъ, 1996. -- 472 с;
7. Борисенко С.Б. Методы диагностики и формирования эмпатии у учителей // Вопросы психологии. -- 1988. -- № 4.
8. Ботанина И.Г. Самосознание и самооценка студентов// Психология сегодня. Сборник научных статей 15-й Всероссийской заочной научно-практической конференции студентов и молодых ученых 29 апреля 2013. Екатеринбург: РГППУ, 2013. С.13-17.
9. Буравцова Н.В. Взаимосвязь психологического пространства личности и эмпатии студентовпедагогов и психологов // Казанский педагогический журнал. -- 2009. -- № 9–10.
10. Бэн А. Психология. М.: Дрофа, 2008. -- 104 с.
11. В. П. Кузьмина. Теоретический аспект исследования эмпатии как актуальна проблема современной психологии / Кузьмина В. П. // Вестник Вятского Государственного Университета — 2007. - с. 107 — 112.
12. Гаврилова, Т.П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии. Исторический обзор и современное состояние проблемы // Вопросы психологии. – 2005. – № 2.
13. Гаврилова Т.П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии. // Вопросы психологии. № 2. 1975. С. 147168.
14. Гаврилова Т.П. Утверждение эмпатии // Журнал практического психолога. -- 2008. -- № 5.
15. Гиппенрейтер Ю.Б., Карягина Т.Д., Козлова Е.Н. Феномен конгруэнтности эмпатии // Вопросы психологии. -- 2009. -- № 4. -- С. 61--68.
16. Грейс Крайг, Дон Бокум. Психология развития. -- 9е изд. -- СПб.: Питер, 2005. -- 940 с: ил. -- (Серия «Мастера психологии»).
17. Диагностика уровня эмпатических способностей // Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учебное пособ. / ред. и сост. Д.Я. Райгородский – Самара, 2001.
18. Е. П. Пескова, Т. В. Алексеева, В. В. Коваль. Проявление эмпатийных способностей в юношеском возрасте [Текст] / Пескова Е. П, Алексеева Т. В, Коваль В. В // Мир науки, культуры, образования. - 2013. - №4. - С. 113 — 115.
19. Зеньковский, В. В. Психология детства [Текст] / В. В. Зеньковский. Екатеринбург: «Деловая книга», 1995. С. 197.
20. Кайгородов Б.В., Еремицкая И.А. Формирование понимания другого человека в процессе профессионального становления психологов //Вектор наукиТольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. -- 2012. -- № 2.
21. Ковалев Г.А. Психологическое воздействие: теория, методология, практика: Автореф. дис. дра психол. наук. Москва, 1991. -- 50 с.
22. Кондратьев М.Ю, Ильин В.А. Азбукасоциального психолога-практика. – М.:ПЕР-СЭ, 2007. – 464 с.
23. Л. С. Стуколова, Н. С. Волкова. Психологические основы виктимности личности в юношеском возрасте [Текст] / Стуколова Л. С, Волкова Н. С. // Международный научный журнал «Символ науки». - 2016. - №7. - С. 124 — 126.
24. Лабунская, В. А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание [Текст] / В. А. Ла-бунская. Ростов н/Д: Феникс, 1999. С. 171.
25. Липпс Т. Руководство к психологии. СПб.: Наука, 2008. -- 394 с.
26. Мак-Дауголл, У. Основные проблемы социальной психологии [Текст] / У. Мак-Дауголл. М., 1916. С. 13.
27. Малкина-Пых И. Г. Виктимология. Психология поведения жертвы. – М., 2010.
28. Мид Дж. Интернализированные другие и самость / Дж. Мид // Американская социологическая мысль: Тексты М.: Международный институт бизнеса и управления, 2006 .
29. Нартова-Бочавер С. К. Человек суверенный: психологическое исследование субъекта в его бытии. – СПб., 2008.
30. Никитина Ю.В., Семкова М.П. Особенности виктимного поведения юношей и девушек // Вестник Удмурского университета.- 2013. - №3. – с.62-66.
31. Обозов Н.Н., Щекин Г.В. Психология работы с людьми. К. : МАУП, 2004. -- 228 с.
32. Обухова В.П. Возрастная психология. – М.:МГППУ, 2006. – 460с.
33. Одинцова М. А. Психология жертвы. Сказкотерапия для взрослых. – Самара, 2012.
34. Падун М. А., Котельникова А. В. Модификация методики исследования базисных убеждений личности Р. Янофф-Бульман // Психологический журнал. – 2008. – Т. 29.
35. Пашукова Т.И. Эмпатия как компонент общения // Теоретические и прикладные проблемы познания людьми друг друга (в семье, школе, коллективах). М.: Педагогика, 1979. -- С. 62–63.
36. Полякова О.Б. Психологические особенности эмпатических способностей психологов и педагогов // Мир образования образование в мире. --2010. -- № 1.
37. Психологос. Энциклопедия практической психологии. Интернетресурс: http://www.psychologos.ru/articles/view/eksperiment_milgrema
38. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г Ярошевского. 2е изд., испр. и доп. М: Политиздат, 1990.
39. Психология личности. Под ред. Ермакова П.Н., Лабунской В.А. М.: Эксмо, 2007.
40. Ривман Д. В. Криминальная виктимология. – СПб.: Питер, 2002.
41. Роджерс К. Взгляд на психотерапию, становление личности. М.:Прогресс, 1994. --480 с.
42. Роджерс К. Эмпатия // Психология мотивации и эмоций / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.В. Фаликман. М.: ЧеРо, 2002. С. 428-430.
43. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 2008. --416 с.
44. Руденский Е. В. Дефект социализации личности как базовая категория виктимологии образования. – Новосибирск, 2004.
45. Сарджвеладзе Н.И. О балансе проекции и интроекции в процессе эмпатического взаимодействия // Бессознательное: природа, функции, методы исследования: В 4 т. ( Под общ. ред. А.С. Прангишвили, А.Е. Шерозия, Ф.В. Бассина) Т. 3. Тбилиси, 1978.
46. Симеонова, Л. Человек рядом... [Текст] / Л. Си-меонова; пер. с болгар. М., 1989. С. 62.
47. Стрелкова, Л. П. Психологические особенности развития эмпатии у дошкольников [Текст] : дис. ... канд. психол. наук / Л. П. Стрелкова. М., 1987. С. 70.
48. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М.: Дрова, 2009. --536 с.
49. Фоминых Е. С. Психологические механизмы виктимности // Концепт. – 2014. – № 05 (май). – ART 14132. – 0,4 п. л. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14132.htm. – Гос. рег. Эл № ФС 77-49965. – ISSN 2304-120X.
50. Фрейд З. Остроумие и его отношение к бессознательному Азбукаклассика, 2006. -- 288 с. -- 15 000 экз.
51. Хелен Би, Развитие ребенка. «Питер» М. 2004. с. 760
52. Шютц А. Смысловая структура повседневного мира: очерки по феноменологической социологии / сост. А. Я. Алхасов; пер. с англ. А. Я. Алхасова, Н. Я. Мазлумяновой; науч. ред. перевода Г. С. Батыгин. – М.: Институт фонда «Общественное мнение», 2003.
53. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1989. -- 560 с
54. Юсупов И.М. Психология эмпатии: Теоретические и прикладные аспекты. Автореф. дра психол. наук. СПб. гос. унт. СПб, 1995.
55. Ягнюк К.В. Природа эмпатии и ее роль в психотерапии. Интернет источник: http://hpsy.ru/public/x728.htm