Введение 3
1. Методологический раздел 4
1.1 Анализ проблемы и проблемная ситуация 4
1.2 Объект исследования и его предварительный анализ 5
1.3 Предмет исследования и его предварительный анализ 6
1.4 Цель и задачи исследования 9
1.5 Рабочие гипотезы исследования 9
1.6 Основные понятия: интерпретация и операционализация 10
Заключение 12
Список использованных источников 13
В соответствии с актуальностью проблемы был описан методологический аппарат и разработан план проведения исследования.
Цель: получить информацию о связи симптомов интернет-зависимости и характеристик реального общения студентов.
Предметом выступает с одной стороны симптомы интернет-зависимости, а с другой – качественные характеристики реального общения студентов. Будет изучаться наличие связи между ними.
Важнейшими для нас симптомами интернет-зависимости выступали количество часов, проводимых в сети в день не по рабочим вопросам. В частности, количество свободного от работы времени более 6 часов в день (в среднем) является одним из симптомов зависимости. Следующим показателем будет раздражение в случае, если что-то или кто-то мешает пользованию интернетом. Чувство эйфории при пользовании сетью.
Характеристики реального общения студентов оцениваются по следующим показателям: примерное количество времени, которое посвящается реальному общению. Оценка субъективной удовлетворенности качеством реального общения с другими людьми у студентов. Присутствие таких видов деятельности в жизни студента, которые сопровождаются реальным общением с другими людьми.
Исследование предполагалось проводить на выборке студентов 18-22 лет, которые обучаются на юридическом факультете БГУ. В качестве основных методов сбора информации предполагается использовать анкетирование и стандартизированный опрос. В качестве методов обработки данных: анализ процентных соотношений, вычисление показателей описательной статистики и корреляционный анализ. На основании полученных данных можно сделать вывод о подтверждении или опровержении гипотезы исследования.
1. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология / В. Н. Дружинин. – СПб.: Питер, 2002.
2. Захаров, Д. С. Психологические особенности Интернета / Д. С. Захаров // Акмеология. – 2016. – № 4. – С. 154-158.
3. Интернет-зависимость: психологическая природа и динамика развития / Сост. и ред. А. Е. Войскунский. – М.: Акрополь, 2009. – 180 с.
4. Информационное общество в Республике Беларусь. Статистический сборник [электронный ресурс]. – Минск: Национальный статистический комитет Республики Беларусь, 2019. – Режим доступа: https://www.belstat.gov.by/upload/iblock/d70/d70177df955d97e7780c924986cfe5f1.pdf. - Дата доступа: 23.12.2020.
5. Кучко Е.Е. Методология и методы социологических исследований / Е.Е. Кучко, С.Н. Бурова, Л.В. Филинская. – Минск : БГУ, 2018.
6. Шаматова, Ю. Ю. Интернет-зависимость среди молодежи / Ю. Ю. Шаматова // Таврический научный обозреватель. – 2016 . – №11. – С. 22-24.
7. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования / В.А. Ядов. — М.: Академкнига ИКЦ, 2003. – 596с.
