Введение 3
1 Теоретические основы изучения социальных факторов зависимости подростков от социальных сетей 5
1.1 Психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста 5
1.2 Социальные сети и их роль современном обществе 10
1.3 Зависимость подростков от социальных сетей: причины, признаки, последствия 15
2 Эмпирическое исследование социальных факторов, оказывающих влияние на формирование зависимости от социальных сетей в подростковом возрасте 20
2.1 Организация и характеристика методов исследования 20
2.2 Результаты исследования и их интерпретация 21
Заключение 31
Список использованных источников 33
Приложение А Анкета «Подростки в соцсетях» 36
Приложение Б Результаты ответов респондентов 37
В данной курсовой работе рассматривались социальные факторы формирования зависимости от социальных сетей у подростков. В ходе ее написания было изучено и проанализировано большое количество научно-методической литературы по проблеме зависимости от социальных сетей в подростковом возрасте.
Отметим, что сейчас очень сложно найти человека, ни разу, не пользовавшегося социальными сетями, а уж тем более подростка. Компьютеры планшеты, ноутбуки все более доступны и разнообразны, сложно представить семью, в которой хотя бы одного подобного «чуда» техники нет
Стоит сказать, что и социальные и психологические факторы формирования зависимости от социальных сетей никуда не уходят в наше время. Наоборот, с каждым годом – они лишь пополняются в своём количестве.
К основным социально-психодогическим факторам формирования зависимости от социальных сетей среди подростков можно отнести одиночество, социальную дезодаптацию, поиск острых ощущений, недоступных в реальном мире, широкая доступность Интернета, депрессия и ранее сформированные психические отклонения. Подобная зависисмость несомненно несет в себе разрушающий вред для личности подростка. Подросток слово теряет свою личность среди таких же, как и он, но не в реальной жизни, а в виртуальном мире и пространстве.
В подростковом возрасте ещё нет чётко сформулированной субъективной позиции по отношению к любому вопросу. Из этого следует вывод, что велика вероятность виктимизации. Также влияние социальных сетей на подростка с несформированной субъектной позицией при имеющихся данных нарушениях приводит к социально-педагогической запущенности:
Социальные сети – идеальная среда, находясь в которой подросток может реализовывать свои потребности, минуя критику со стороны общества и самокритику. Социальные сети способены отвлечь подростка от реальных проблем, приводя к дисгармоничному развитию личности в целом. В процессе воспитания личности при формировании субъектной позиции формируются и развиваются субъектные качества, повышается уровень самосознания, ответственности. В процессе своего самовоспитания подросток повышает уровень самоконтроля, тем самым способствуя развитию и коррекции своих эмоционально-волевых качеств. Формирование и развитие субъектной позиции личности – это одна из форм противостояния негативному влиянию социальных сетей на подростка.
1. Андреева, Г.М. Социальная психология: Учеб. для высш. шк./ Г.М. Андреева. – М.: Аспект-Пресс, 1999. – 375 с.
2. Бабаева, Ю.Д. Интернет: воздействие на личность/Гуманитарные исследования в Интернете/ Ю. Д.. Бабаева, А.Е. Войскунский, О.В. Смыслова; Под ред. А.Е. Войскунского. – М.: Можайск-Терра, 2000. – С .11-40.
3. Баранов А. Б. Виртуальная коммуникация в социальной сети: основные понятия и модель взаимодействия // Психология и философия. – 2010. – № 5. – С. 108–111.
4. Белинская, Е. П, Стратегии самопрезентации в Интернет и их связь сидентичностью. [Электронный ресурс]/ Е.П. Белинская, А.Е. Жичкина – URL: http://flogiston.ru/projects/articles/strategy.shtml. – Дата доступа: 15.03.2022.
5. Божович, Л.И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности/ Л.И. Божович; Под ред. Д.И. Фельдшейна. – М.: Дело,1995. – 268 с.
6. Брынин, Г. Э. Интернет-зависимость учащейся молодежи: сущность и диагностика / Г. Э. Брыгин // Известия Алтайского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. Право. Филология и искусствоведение. Философия, социология и культурология. Экономика. – Барнаул: ВЭБ ИРБИ, 2010. – № 1. – С. 9-13.
7. Бурова, В. А. Cоциально-психологические аспекты интернет-зависимости / В.А. Бурова // Интернет – поведение и аддикции [Электронный ресурс]. – 2004. – Режим доступа: http://user.lvs.ru/vita/doclad.htm. – Дата доступа: 15.03.2022.
8. Бурова, В.А. Социально-психологические аспекты Интернет-зависимости. [Электронный ресурс]/ В.А. Бурова – URL http://user.lvs.ru/vita/doclad.htm. – Дата доступа: 15.03.2022.
9. Вебер К. С., Пименова А. А. Сравнительный анализ социальных сетей // Вестник ТГУ. – 2014. – Т.19, Вып.2. – С. 634–635.
10. Войскунский, А.Е. Феномен зависимости от Интернета. / Под ред. А.Е. Войскунского // Гуманитарные исследования в Интернете. – М.: Можайск-Терра, 2000. – С.11-40.
11. Выготский, Л.С. Подростковый возраст в свете разных концепций [Электронный ресурс] / Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, Л.И. Божович. – Режим доступа: http://psylib.org.ua/books/obuhl01/txt09.htm. – Дата доступа: 15.03.2022.
12. Жичкина, А. Социально-психологические аспекты общения в Интернете. [Электронный ресурс] / А. Жичкина – URL http://flogiston.ru/projects/artic-les/re-finf.shtml. – Дата доступа: 15.03.2022.
13. Исаев, Д.Н. Девиантное поведение детей и подростков. [ Электронный ресурс] / Д.Р. Исаев – URL http://www.narcom.ru. – Дата доступа: 15.03.2022.
14. Леонова, Л.Г. Вопросы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте. Учебно-методическое пособие / Л.Г. Леонова, Н.Л. Бочкарева. – Новосибирск: Харвест, 1998. – 344 с.
15. Маслоу, А. Мотивация и личность/ А. Маслоу. – СПб: Питер, 1999. – 309 с.
16. Менегетти, А. Система и личность / А. Менегетти – М.: Просвещение, 1996. – 279 с.
17. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В.С. Мухина. – М.: Дело, 2000. – 371 с.
18. Налчаджян, А.А. Социально-психическая адаптация личности (формы, механизмы и стратегии) / А.А. Налчаджян. – Ереван: Юрайт, 1988. – 398 с.
19. Нестеров, В. К вопросу об эмоциональной насыщенности межличностных коммуникаций в Интернете [Электронный ресурс] / В.К. Нестеров – Режим доступа: http://www. flogiston.ru – Дата доступа: 15.03.2022.
20. О белорусской интернет-аудитории / Белорусское информационное агентство БелаПАН [Электронный ресурс]. – 2021. – Режим доступа: http://nn.by/?c=ar&i=74323&lang=ru/. – Дата доступа: 15.03.2022.
21. Подростки в социальных сетях. Социологический опрос / проект для одаренных детей Алые паруса [Электронный ресурс]. – 2021. – Режим доступа: https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2017/06/03/podrostki-v-sotsialnyh-setyah-sotsiologicheskiy-opros/. – Дата доступа: 15.03.2022.
22. Тагинцева Т. Е. Влияние социальных сетей на человека // Современная наука: актуальные проблемы и пути их решения. – 2014. – № 10. – С. 129–130.
23. Фанталова, Е.Б. Об одном методическом подходе к исследованию мотивации и внутренних конфликтов/ Е.Б. Фанталова //Психологический журнал. – 1992. – Т. 13. – №1. – С. 5-11.
24. Фельдштейн, Д.И. Психология становления личности / Д.И. Фельдштейн. – М.: Дело, 1994. – 234 с.
25. Фромм, Э. Душа человека / Э. Фромм. – М.: Инфра, 1998. – 430 с.
26. Холмогорова, А.Б. Эмоциональные расстройства и современная культура / А.Б. Холмогорова, Н.Г. Гаранян // Московский психотерапевтический журнал.– 1999. – №2. – С. 61-90.
27. Чудова, И.В. Особенности образа "Я" "Жителя Интернета" / И.В. Чудова // Психологический журнал. – 2002. – Т. 22. – № 1. – С. 113-117.
28. Шабалина, В.В. Психология подростка. [Электронный ресурс] / В.В. Шабалина – Режим доступа: http:// www.narcom.ru – Дата доступа: 15.02.2022.
29. Шайдулина, А.Ф. Интернет-зависимость – новая форма аддиктивного поведения у подростков / А.Ф. Шайдулина //Материалы конгресса по детской психиатрии (Москва, 25-28 сентября 2001).
30. Шевченко, И. Некоторые психологические особенности общения посредством Internet [Электронный ресурс] / И. Шевченко – Режим доступа: http://www. flogiston.ru – Дата доступа: 15.03.2022.
31. Шибутани, Т. Социальная психология. /Т. Шибутани – Ростов-на-Дону: Восток-пресс, 1998. – 354 с.
32. Эльконин, Д. Б. Детская психология / Д. Б. Эльконин ; ред.-сост. Б. Д. Эльконин. – 5-е изд., стереотип. – Москва : Издательский центр «Академия», 2008. – 383 с.
33. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. Общ. ред. и предисловие А.В. Толстых. – М.: Просвещение, 1996. – 301 с.
34. Юнг, К.Г. Конфликты детской души. / К.Г. Юнг – М.: Просвещение, 1995. – 293 с.
35. Янг, К.С. Диагноз – Интернет-зависимость/ К.С. Янг // Мир Интернета. – 2000. – №2. – С. 24-29.
