ГЛАВА 2 СОДЕРЖАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ 3
2.1 Социально-педагогическая диагностика агрессивного поведения подростков 3
2.2 Опыт социально-педагогической работы по профилактике агрессивного поведения подростков 9
2.3 Программа социально-педагогической профилактики агрессивного поведения подростков 11
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 15
По результатам эмпирического исследования можно сделать выводы:
- опросник на выявление агрессивного поведения (Л.Г. Почебут) показал, что высокий уровень вербальной агрессии является преобладающим (18,7% от общего числа опрошенных) в группе подростков (16 человек);
- у девушек преобладающим видом агрессии является – эмоциональная, у юношей – вербальная и физическая;
- суммарный показатель (группа №1 и группа №2) отражает одинаково высокий уровень (по 12,5% от общего числа опрошенных) по физической, предметной, эмоциональной видам агрессии и самоагрессии.
- социально-педагогическая коррекция агрессивного поведения – это система мероприятий, направленных на исправление недостатков поведения человека с помощью специальных социально - педагогических средств и методов воздействия, таких как: игра, самовыражение, сублимирование агрессии, участие в тренинговых группах и др.;
- программа социально-педагогической профилактики агрессивного поведения подростков направлена на устранение причин агрессивного поведения, а не останавливаться на снятии внешних проявлений нарушенного развития.
