Специфика социализации, профориентации и трудоустройства лиц с задержкой психического развития

Таким образом, можно сделать вывод, что проблема профориентирования и трудоустройство молодежи с задержкой психического развития решаема, но к этому требуется особое внимание государства в лице властей, т. к. именно они располагают средствами, и активная работа целой команды специалистов.

1.    Бочарникова, Н. А. Профессиональная ориентация школьников с ограниченными возможностями / Н. А. Бочарникова, П. А. Васильева // Философия в Беларуси и перспективы мировой культуры: материалы междунар. науч. конф. к 80-летию Института философии НАН Беларуси, г. Минск, 14-15 апреля 2011 г. – Минск : Право и экономика, 2011. – С. 129 – 131.
2.    Васильева, Л. П. Профессиональная реабилитация: профориентация и отбор на профессиональное обучение лиц с ограниченными возможностями / Л. П. Васильева, К. Э. Зборовский. – Минск : Гиуст БГУ, 2012. – 124 с.
3.    Елецкая, О. В. Специальная педагогика / О. В. Елецкая, М. В. Матвеева, Е. А. Логинова. – Москва : Владос, 2019. – 478 с.
4.    Педагогическая деятельность в условиях инклюзивного профессионального образования / [ред.: М. А. Ефимова]. – Курган : Изд-во Курганского гос. ун-та, 2020. – 202 с.
5.    Преемственная система инклюзивного образования / [А. В. Тимирясова, Д. З. Ахметова, З. Г. Нигматов, Т. А. Челнокова]. – Казань : Познание, 2016. – 211 с.