Присоединяйся к нам
Платформа, где покупают и продают студенческие работы
Профориентация молодежи как фактор динамического развития трудовых ресурсов страны

Профориентация молодежи как фактор динамического развития трудовых ресурсов страны

Магистерские, , , БИП
83 страницы
51 источник
2018 год
50BYN
Купить
Поделиться в социальных сетях
Содержание
Часть работы
Список литературы

ВВЕДЕНИЕ    3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ    6
1.1 Понятие, сущность и история становления профориентации    6
1.2 Профориентация как важное условие эффективной занятости    17
1.3 Качественная профориентация как залог успешного трудоустройства молодежи    20
1.4 Профессиональная ориентация как компонент предпрофильной подготовки. Зарубежный опыт    24
ГЛАВА 2 ТРУДОВЫЕ РЕСУРСЫ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ И ТРУДОВЫЕ РЕСУРСЫ МОЛОДЕЖИ    29
2.1 Общие тенденции формирования трудовых ресурсов в Республике Беларусь    29
2.2 Молодежь в системе трудовых ресурсов Республики  Беларусь    43
ГЛАВА 3 ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ    58
3.1 Методическое обеспечение профориентационной работы    58
3.2 Разработка проекта для внедрения в школах для старших классов информационно-консультационной системы «ИКС-222»    65
3.3 Экономическая эффективность проекта по внедрению «ИКС-222»    69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ    75
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ    79
ПРИЛОЖЕНИЕ А Численность и естественный прирост населения в Республике  Беларусь (численность на начало года; тысяч человек)    83

Актуальность исследования. Изменения в структуре и организации обучения в средней и высшей школе, возрастания требований к их выпускникам обусловливает необходимость существенного пересмотра роли и содержания профориентации молодежи и методов профессионального отбора абитуриентов во все виды учебных заведений.
Исследования этих вопросов показали, что профориентация и профотбор не в полной мере обеспечивают своевременное пополнение учебных заведений студентами, отвечающими кадровым потребностям предприятий и учреждений промышленности, культуры, здравоохранения и образования с необходимым управлением и, соответственно, с перспективами научно-технического прогресса на длительные сроки.
Кроме того, сложившийся научно-методический аппарат профориентации и профотбора не позволяет количественно и качественно обосновывать наиболее целесообразные варианты их организации, не предусматривает возможности применения при этом моделирования и ряда современных математических методов, объединяемых понятней «исследование операций», позволяющих прогнозировать последствия реализации принимаемых решений и разрабатываемых планов. Отсюда вытекает важность разработки специфических критериев и показателей, позволяющих объективно оценивать эффективность профориентации и профотбора в учебные заведения.
Актуальность данной работы обусловливается еще и тем, что, как свидетельствует опыт, массовое внедрение профессионального отбора в старших классах вместо дорогостоящих, долговременных и выматывающих абитуриентов вступительных экзаменов сулит значительную экономию денежных средств, увеличение планового учебного времени, что само но себе весьма существенно и своевременно, а самое главное - позволяет сохранить физическое и психическое здоровье учащихся.
Объект исследования: система довузовской подготовки молодежи, учебно-воспитательный процесс в средних специальных учебных заведениях и вузах Республики Беларусь.
Предмет исследования: совершенствование процессов профориентации молодежи, профессионального психологического отбора учащихся школ и абитуриентов вузов, техникумов и ПТУ.
Исходя из проблемы, цели, объекта и предмета исследования, в диссертации решится следующие задачи:
1. Изучить теоретические аспекты профориентации и профотбора, используемые как факторы совершенствования подготовки молодежи к самоопределению в трудовой деятельности.
2. Проследить общие тенденции формирования трудовых ресурсов в Республике Беларусь. Определить роль и значение молодежи в системе трудовых ресурсов страны.
3. Дать оценку методическому обеспечению профориентационной работы. Разработать и обосновать проект по внедрению в школах для старших классов информационно-консультационной системы «ИКС-222».
Гипотеза. В ходе исследования было выдвинуто предположение о том, что внедрение в школах для старших классов информационно-консультационной системы «ИКС-222» может способствовать прогнозированию успешности обучения и повышению зффективности деятельности учащихся, экономичности, индивидуальному подходу в процессе обучения и воспитания, ускорению адаптации молодежи к условиям самоопределения и трудоустройства.
Методологическую основу исследования составляют: положения материалистической диалектики, общенаучные понятия, математические методы, специфические методы психологии, педагогики, эвристики.
В ходе исследований выявилась необходимость существенного пересмотра основных принципов, механизмов и методов профориентации молодежи и профессионального психологического отбора абитуриентов, а такая ряда сложившихся взглядов на структуру системы образования.
Методы и рамки исследования: научно-исследовательская работа базировалась на диалектическом применении общенаучных и специфичеосих методов психологии, предусматривала проведение теоретических исследований.
Для решения поставленных задач использовались такие методы, как: наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование, корреляционный анализ, эксперимент, статистическая обработка данных.

1.    Бендюков, М. Азбука профориентации / М. Бендюков, И. Соломин, М. Ткачев. - М.: Литера Плюс, 2014. - 336 c.
2.    Буринская, Н.Н. Политехническое образование и профориентация учащихся в процессе обучения / Н.Н. Буринская. - М.: Просвещение, 2016. - 160 c.
3.    Виноградова, Е.В. Молодежь, ее место в современном мире / Е.В.Виноградова // Вестник Российского философского общества. – 2017. – № 2. – С. 103-109.
4.    Волков, Б. С. Выбираем профессию. Основы профориентации / Б.С. Волков. - М.: Говорящая книга, 2015. - 171 c.
5.    Волкова, Л.В. Профессиональная ориентация молодежи как инструмент формирования спроса на образовательные услуги Электронный ресурс] – Режим доступа: https://rep.polessu.by/bitstream/123456789/11986/1/_13.pdf - Дата доступа: 12.11.2017.
6.    Гаврикова, Т.В. Профессиональное самоопределение учащихся в образовательных учреждениях США / Т.В. Гаврикова // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2006. – № 4. – С. 51 – 56.
7.    Гаврилюк, В. Национальная безопасность и эффективность подготовки высококвалифицированных кадров / В. Гаврилюк // Безопасность Евразии. - 2015. - №1. - С. 268 – 278.
8.    Государственная программа о социальной защите и содействии занятости населения на 2016-2020 годы // Консультант Плюс: Беларусь. Технология 3000 [Электронный ресурс] / ООО «ЮрСпектр», Нац. Центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2017.
9.    Гриншпун, С.С. Опыт создания государственной службы профориен- тации во Франции / С.С. Гриншпун // Педагогика. – 2004. – № 7. – С. 85 – 91.
10.    Гриншпун, С.С. Организация профориентации школьников в Великобритании / С.С. Гриншпун // Педагогика. – 2005. – № 7. – С. 100 –105.
11.    Гриншпун, С.С. Профессиональная ориентация школьников / С.С. Гриншпун // Педагогика. – 2005. – № 9. – С. 65 – 72.
12.    Захаров, Н.Н. Профессиональная ориентация школьников: учеб. пособие для студентов / Н.Н. Захаров. – М.: Просвещение, 1988. – 272 с.
13.    Ильин, М.В. Изучаем педагогику: учеб. пособие / М.В. Ильин. – 2-е изд., перераб. и доп. – Минск: РИПО, 2002. – 126 с.
14.    Калицкий, Э.М. Труд, работа, профессия / Э.М. Калицкий // На- родная асвета. – 2008. – № 1. – С. 12 – 15.
15.    Калугин, Н.И. О профессиональной ориентации молодежи / Н.И. Калугин // Отдел кадров. – 2002. – № 3 (14). – С. 33 – 39.
16.    Кибанов, А.Я. Организация профориентации и адаптации персонала / А.Я. Кибанов. - М.: Проспект, 2015. - 847 c.
17.    Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения: : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 314 с.
18.    Кодекс Республики Беларусь об образовании: Закон Респ. Беларусь от 13.01.2011 №243-3: в ред. Закона Респ. Беларусь от 13.12.2011 г. № 325-3 // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2011. – № 2/1795.
19.    Кожедуб, С.И. Профессиональная ориентация / С.И. Кожедуб. – М.: Просвещение, 1998. – 288 с.
20.    Комитет по труду, занятости и социальной защите [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.minsk-region.gov.by Дата доступа: 13.11.2017.
21.    Концепция развития профессиональной ориентации молодежи в Республике Беларусь // Пазашкольнае выхаванне. – 2002. – № 2. – С. 10 – 15.
22.    Королев, А. Современная молодежь под прицелом СМИ: (по материалам Всероссийской научной конференции; Москва, 6–7 дек. 2007 г.) / А. Королев // Аlma mater. Вестник высшей школы. – 2016. – № 2. – С. 6–11.
23.    Мартынова, С.С. Профессиональная ориентация школьников (ме- тодические рекомендации) / С.С. Мартынова. – Омск: Омский пед. ин-т, 1976. – 196 с.
24.    Молодежь Беларуси на современном этапе: состояние, проблемы и пути их решения / Под ред. С.Д. Лаптенка. Минск., 2015. – 260 с.
25.    Молодежь Беларуси: социальная политика и условия самореализации // Научное издание. – Мн.: ИСПИ, 2013. – 153 с.
26.    Молодежь суверенной Беларуси: штрихи к портрету / Д.М. Булынко [и др.]; под ред. Д.М. Булынко, О.В. Иванюто, Д.Г. Ротмана. – Минск: Изд. центр БГУ, 2012. – 192 с.
27.    Население Беларуси стареет [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.zautra.by/art.php?sn_nid=14641 – Дата доступа: 12.11.2017.
28.    Национальный статистический комитет Республики Беларусь. Официальная статистика [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://belstat.gov.by/homep/ru/indicators/main2.php.– Дата доступа: 11.11.2017.
29.    Независимый институт социально-экономических и политических исследований. Беларускае Шуманаўскае таварыства (Польша) / “Молодежь Беларуси на рынке труда и в системе трудовых отношений” // Аналитический доклад. - Минск. - 2016. – 43 с.
30.    Нечепуренко, Ю. На кого работают лучшие мозги Беларуси [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.belmarket.by/ru/273/. – Дата доступа: 09.11.2017.
31.    Официальный сайт Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь [Электронный ресурс] - Режим доступа: mintrud.gov.by http://www.mintrud.gov.by. - Дата доступа: 10.11.2017.
32.    Постановление Министерства труда Республики Беларусь, Министерства экономики Республики Беларусь, Министерства образования Республики Беларусь, Государственного комитета по делам молодежи Республики Беларусь от 29.03.2001 N 32/66/22/91 «Об утверждении Концепции развития профессиональной ориентации молодежи в Республике Беларусь» // Консультант Плюс: Беларусь. Технология 3000 [Электронный ресурс] / ООО «ЮрСпектр», Нац. Центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2017.
33.    Пряжникова, Е. Ю. Профориентация / Е.Ю. Пряжникова, Н.С. Пряжников. - М.: Academia, 2016. - 496 c.
34.    Пряжникова, Е. Ю. Профориентация / Е.Ю. Пряжникова, Н.С. Пряжников. - Москва: Наука, 2014. - 496 c.
35.    Пустовая, Е.Н. Профориентация: проблемы, опыт, перспективы / Е.Н. Пустовая // Имидж. – 2002. – № 2. – С. 12 – 15.
36.    Пустовая, Е.Н. Профориентация: проблемы, опыт, перспективы / Е.Н. Пустовая // Имидж. – 2002. – № 2. – С. 12 – 15.
37.    Розер, Т. Профильное обучение и здоровье школьников / Т. Розер // Народное образование. – 2006. – № 8. – С. 148 – 153.
38.    Рынок труда Республики Беларусь: зарубежный опыт и его применение / Я.М. Александрович, А.В. Богданович // Экономический бюллетень НИЭИ Министерства экономики Республики Беларусь. - 2015. - №11. – С. 54-59.
39.    Скрытая безработица в Беларуси превышает 5% [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://finance.tut.by/news556725.html - Дата доступа: 13.11.2017.
40.    Степанов, В. Г. Профориентация / В.Г. Степанов. - М.: Академический проект, 2014. - 448 c.
41.    Тенденции и текущие вызовы на рынке труда Беларуси: аналитическая записка / Немецкая экономическая группа, Исследовательский центр ИПМ; рук. М. Акулова, Р. Кирхнер, Г. Шиманович. – Минск: 2013. – 32 с.
42.    Титова, Т.П. Интеллектуальная миграция в контексте национальной безопасности: подходы к регулированию в Республике Беларусь / Т.П. Титова. // Социологический альманах. 2014. – №5. – С. 369-375.
43.    Трудовая миграция: кто уезжает из Беларуси в Россию? [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://marketing.by/main/market/analytics/0061968/l. - Дата доступа: 11.11.2017.
44.    Фабрикант, В.А. Политехническое образование и профориентация учащихся в процессе преподавания физики в средней школе / ред. А.Т. Глазунов, В.А. Фабрикант. - М.: Просвещение, 2014. - 159 c.
45.    Федорако, А.И. Миграция населения: понятие, причины, последствия / А.И. Федорако // Журнал международного права и международных отношений. — 2012. — № 4. – С. 32-39.
46.    Филиппова, Н.В. Совершенствование управления системой проф- ориентации / Н.В. Филиппова. – М.: Просвещение, 2003. – 228 с.
47.    Финогенова, Ольга Инициирующий подход к профориентации школьников в тренингах и играх / Ольга Финогенова. - Москва: Наука, 2014. - 100 c.
48.    Фукуяма, С. Теоретические основы профессиональной ориентации / С. Фукуяма. – М.: МГУ, 1989. – 322 с.
49.    Шмидт Классные часы и беседы по профориентации для старшеклассников. 8-11 класс / Шмидт. - М.: Сфера, 2016. - 311 c.
50.    Щеткина, М.А. Формировать эффективный рынок труда / М.А. Щеткина // Экономика Беларуси. – 2013. - № 2. – С. 26-29.
51.    Юрова, Н.В. Проблемы рынка труда в Республике Беларусь и пути их решения / Н.В. Юрова // Экономика и управление. – 2015. – № 1. – С. 136-140.

Похожие работы
Внедрение зарубежного опыта профессиональной ориентации в Украине
Эссе, Социально-гуманитарные, Профессиональная ориентация, КНЭУ им. В. Гетьмана
5 руб.
Система профессиональной ориентации (в таблицах)
Контрольные, Экономические, Управление персоналом, БГУ
7 руб.
Профориентационная работа с учащимися как направление воспитательной деятельности классного руководителя
Курсовые, Социально-гуманитарные, Педагогика, БрГУ им. А.С. Пушкина
15 руб.
Не нашeл, что искал?
Закажи оригинальную работу сейчас
Узнать стоимость
Оставить отзыв
Имя
Город
Рейтинг
Отзыв

Задать вопрос
Задать вопрос