Развитие педагогических взглядов в Европе на эстетическое воспитание

По-своему развивали принцип природосообразного воспитания, а также положения по гармоническому развитию личности И.Ф. Гербарт и А. Дистерверг. Гербарт, являющийся представителем авторитарной педагогики, воспитывал на художественных произведениях, которые значимы не по своим художественным достоинствам, а по ценности в подражании нравственного, применительно к буржуазной морали, отражаемой в них. Он создал этическую концепцию воспитания, базирующуюся на неизменных вечных нравственных идеях, огромное значение придавая психологии. Гербарт указывал, что основой всего нравственного есть чувство. 

1 Аринина, Н.А. Уроки прекрасного / Н.А. Аринина. - М.: Просвещение, 1983. – 213 с.
2 Верб, М.А. Эстетические потребности и духовное развитие личности / М.А. Верб. - М.: Знание, 1981. – 365 с.
3 Громов, Е. Начала эстетических знаний: эстетика и искусство / Е. Громов. - М.: Советский художник, 1984. – 462 с.
4 Латышина, Д.И. История педагогики / Д.И. Латышина. - М.: Форму-Инфра, 1998. – 382 с.
5 Лифшиц, М.А. Идеи эстетического воспитания в истории общественной мысли / М.А. Лифшиц. - М.: Фабула, 2003. – 352 с.
6 Бердяев, Н.А. Я и мир объектов // Философия свободного духа / Н.А. Бердяев. – М.: Республика, 1994.
7 Гельвеций К.А. сочинения, в 2 тт. – М.: Мысль, 1974.
8 Кузанский, Н. Сочинения / Н. Кузанский. – М.: Мысль, 1980.
9 Локк, Дж. Сочинения / Дж. Локк. – М.: Мысль, 1985.
10 Лейбниц, Г.В. Избранные философские сочинения / Г.В. Лейбниц. - М., 1908. – 653 с.
11 И. Кант. Критика способности суждения / Кант И. – Спб., 1898. – 465 с.
12 Шестаков, В.П. Идеи эстетического воспитания. Антология в двух томах – Том 2. / В.П. Шестаков. – М.: Искусство, 1973. – 368 с.