ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 КОНЦЕПЦИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА В СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ 5
1.1 Человеческий капитал: его сущность, роль в экономическом развитии 5
1.2 Классификация человеческого капитала, его формирование 7
ГЛАВА 2 ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ КАК ВАЖНЕЙШИЙ ФАКТОР ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 14
2.1 Республика Беларусь в международном рейтинге индекса развития человеческого потенциала 14
2.2 Развитие человеческого потенциала в Беларуси 17
ГЛАВА 3 ПЕРСПЕКТИВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА В НАЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКЕ И ДОСТИЖЕНИЯ УСТОЙЧИВОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 32
ПРИЛОЖЕНИЕ А Содержание этапов формирования и использования человеческого капитала 34
ПРИЛОЖЕНИЕ Б Динамика государственных расходов на образование в некоторых странах 35
Итак, понятие «человеческий капитал» обретает в настоящее время огромное значение, чем природное либо накопленное богатство. Человеческим капиталом является сформированная в процессе инвестиций и накопленная индивидом определенная совокупность знаний, навыков, здоровья, способностей, мотиваций, которые нацеленно применяются в той либо другой сфере, помогают ее росту и развитию производительности труда и этим воздействуют на рост заработков (доходов) индивида. В качестве ключевых его элементов выделено четыре составляющих: культурно-этнические особенности; общее образование; базовые квалификационные качества, профессиональное образование. На современном этапе ученые разделяют категории культурного, социального и интеллектуального капитала, которые происходят из определения областей интеллектуальной жизни: религия, образование, наука, искусство и система потенциалов индивида: гносеологического (познавательного), аксиологического (ценностно-ориентационного), созидательного (творческого), коммуникативного (общечеловеческого) и эстетического потенциала, – а также трех выполняемых индивидом ключевых социальных ролей: трудовой, досуговой, семейной. Под формированием человеческого капитала можно представить, с одной стороны, процесс выработки производительных способностей индивида при помощи вложений в образование, повышения квалификации, а также переподготовки работников, а с иной стороны, совершенствование производительных способностей.
Формируется человеческий капитал в первую очередь за счет инвестиций в рост качества и уровня жизни населения, в том числе инвестиций в воспитание, образование, предпринимательскую способность и климат, здоровье, знания (науку), в информационное сопровождениее труда, в формирование эффективной элиты, в культуру, искусство, а также в безопасность граждан и предпринимательства и экономическую свободу, и иные составляющие.
Научные исследования, осуществлявшиеся в последние десятилетия в сфере изучения социально-экономических процессов в Республике Беларусь, демонстрируют, что в условиях развития информационного общества человеческий капитал выступает важнейшим и основополагающим фактором процесса воспроизводства национального богатства страны, а высокие инвестирование в него это абсолютно необходимый приоритет для каждой страны. Носители человеческого капитала - это человеческие ресурсы: качество и количество людей, пригодных по своим психологическим, интеллектуальным, медицинским, культурным, профессиональным критериям для конкурентной борьбы.
В рейтинге ИЧП Республика Беларусь относится к государствам с высоким уровнем человеческого развития. Прирост значения индекса развития человеческого потенциала был обусловлен ростом значений трех из четырех компонентов ИЧП: ожидаемой длительности жизни при рождении (с 70,3 лет до 70,6 лет), средней длительности обучения (с 9,3 лет до 11,5 лет), ожидаемой длительности обучения (с 14,6 лет до 14,7 лет).
Необходимо отметить, что при определенных положительных сдвигах в развитии комплекса здравоохранения, спорта и физической культуры в Республике Беларусь все еще остаются не до конца решенными некоторые вопросы, которые оказывают негативное воздействие на качественные и количественные параметры динамики человеческого капитала. Нужна разработка комплекса государственных, общественных, медицинских, социально-экономических мероприятий, реализуемых органами власти, дающих возможность максимально полно и эффективно сочетать потребности людей в медицинской помощи, в лекарственном обеспечении и противоэпидемиологическом обслуживании с наличием экономических возможностей их удовлетворения.
На нынешнем этапе развития экономики Беларуси к системе образования ставятся все большие и большие требования, ведь она должна обеспечивать соответствие даваемых знаний и навыков быстроизменяющимся требованиям со стороны экономики, техники, технологий, общества. Необходима модернизация системы образования, главная цель которой заключена в создании таких условий, которые обеспечивали бы повышение его качеств, конкурентоспособность и вклад в развитие экономики и в инновационное развитие.
Имеющийся научно-технический потенциал республики должен применяться более эффективно, что вместе с необходимостью роста его количественных показателей предопределяет усиление качественных свойств, расширение возможностей с целью воспроизводства применяемых ресурсов.
Также необходимо решение актуальных проблем сферы культуры Республики Беларусь, которое является частью государственной стратегии по развитию и эффективному использованию культурного потенциала страны, по поддержке культурных инноваций.
1. Конституция Республики Беларусь 1994 года (с изменениями и дополнениями, принятыми на республиканских референдумах 24 ноября 1996 г. и 17 октября 2004 г.)
2. Национальная стратегия устойчивого социально-экономического развития Республики Беларусь на период до 2020 года / нац. комис. по устойчивому развитию Респ. Беларусь; редкол.: Я.М. Александрович. Минск: Юнипак, 2004. – 202 с.
3. Программа социальноэкономического развития Республики Беларусь на 2011–2015 годы: Указ Президента Респ. Беларусь, 11.04.2011 г., № 136 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.economy.gov.by/macroeconomy/programma_soc_econom_razvitia. – дата доступа: 05.05.2015.
4. Автономов, В. Модель человека в экономической науке / В. Автономов. – СПб.: Экон. шк. – 1998. – 230 с.
5. Антонова, Н.Б. Государственное регулирование национальной экономики: курс лекций / Н.Б. Антонова, О.Б. Хорошко. – Минск: Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь. – 2009. – 228 с.
6. Антонова, Н.Б. Основы анализа социально-экономических процессов: курс лекций / Н.Б. Антонова, Л.П. Буракова, О.Б. Хорошко. – Минск: Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь. – 2007. – 264 с.
7. Антонова, Н.Б. Основы государственного управления: учеб. пособие / Н.Б. Антонова, Т.В. Бутова, Л.С. Вечер [и др.]. – Минск: Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь. – 2008. – 415 с.
8. Вереникин, А.О. Человеческий капитал: концептуальные основания и особенности проявления / А.О. Вереникин // США. Канада. Экономика – политика – культура. – 2012. – № 3. – С.85-100.
9. Доклад о человеческом развитии 2013. Возвышение Юга: человеческий прогресс в многообразном мире Режим доступа: http://hdr.undp.org/sites/default/files/hdr_2013_ru.pdf. – Дата доступа: 01.05.2015.
10. Иванов, Н.П. Человеческий капитал и глобализация / Н.П. Иванов // МЭиМО. – 2013. – № 9. – С. 19-31.
11. Ильинский, И.В. Инвестиции в будущее: образование в инновационном воспроизводстве / И.В. Ильинский. – СПб.: СПбУЭФ. – 2006. – 163 с.
12. Кастельс, М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / М. Кастельс: пер. с англ. под науч. ред.О.И. Шкаратана. – М.: ГУ ВШЭ. – 2000. – 608 с.
13. Корнеевец, И.В. Человеческий капитал: проблемы формирования, накопления и использования: моногр. / И.В. Корнеевец; под общ. науч. ред. А.В. Бондаря. – Минск: БГЭУ. – 2008. – 223 с.
14. Лобкович, Э.И. Переходная экономика: сущность, проблемы, особенности в Беларуси: Науч.-метод. пособие. / Э.И. Лобкович. – Минск.: БГЭУ. – 2009. – 435 с.
15. Лобкович, Э.И. Экономическая теория: Системный курс: Учеб. пособие / Под ред. Э.И. Лобковича. Минск.: ООО «Новое издание». – 2009. – 405 c.
16. Лутохина, Э.А. Макроэкономика: курс лекций / Э.А. Лутохина и др. – Мн. Акад. Упр. При Президенте Респ. Беларусь. – 2006. – 288 с.
17. Мясникович, М.Н. Государственное регулирование социальной сферы. / М.Н. Мясникович, Н.Б. Антонова, О.Б. Хорошко. – Минск: Амалфея. – 2011. – 265 с
18. Национальный статистический комитет Республики Беларусь // Республика Беларусь в цифрах [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://belstat.gov.by/homep/ru/indicators/main2.php.– Дата доступа: 01.05.2015.
19. Нестеров Л., Аширова Г. Национальное богатство и человеческий капитал. // «Вопросы экономики». – 2012. – № 2. – С. 12-18.
20. Соколовский, Н.К. Экономика социально-культурной сферы: учеб. – метод. Пособие / Н.К. Соколовский, О.Н. Ерофеева, В.Г. Гаркавая. – Минск: БГЭУ. – 2006. – 208 с.
21. Фишер С.,Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономическая теория. – М., Юнити. – 2011
22. Шимов, В.Н. Национальная экономика Беларуси: учебник / В.Н. Шимов и др. – 3-е идз. – Минск: БГЭУ. – 2009. – 751 с.
23. Шимов, В.Н. Развитие экономики Беларуси: состояние, проблемы, абрис перспективной трансформации / В.Н.Шимов. // Белорусский экономический журнал. – 2014. – №2. – С. 4-15.
