Формирование нравственной культуры старших дошкольников школьников

Выводы:
1. Результаты нашего исследования показали, что возрастные особенности детей еще не позволяют в полной мере овладеть необходимыми нравственными категориями, либо же их многие представления о нравственном поведении могут быть ошибочны. Часты случаи среди воспитанников старшей группы, когда уже сформированные представления могут переноситься ими и на другие явления нравственной жизни, однако, такой перенос необоснован и неверен.
2. Проведённая работа по формированию нравственной культуры детей дала возможность повысить ее уровень, показала пути совершенствования воспитательной работы с детьми по данной проблеме. Формирующий эксперимент показал, что благодаря эксперименту, произошли положительные изменения в эмоциональной, волевой сферах старших дошкольников.
3. Исследование показало, что использование разработанной программы занятий по формированию нравственной культуры детей старшего дошкольного возраста являются эффективным. Целесообразное и систематическое использование нравственных аспектов в различных видах деятельности детей оказывает благоприятное влияние на процесс нравственного становления личности старших дошкольников.

1. Алябьева, Е.А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками / Е.А. Алябьева. – М.: Просвещение, 2003. – 202 с.
2. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 1996. – 284 с.
3. Арапова-Пискарева, Н.А. Воспитание и обучение в старшей группе детского сада: Программа и методические рекомендации / Н.А. Арапова-Пискарева, Н.Е. Веракса, А.В. Антонова. – М., 2009. – 57 с.
4. Богданова, О.С. Содержание и методика этических бесед / О.С. Богданова, О.Д. Калинина. – М.: Просвещение, 1985. – 275 с.
5. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – М., 2008. –196 с.
6. Васильева, Т.В. Организация психологического сопровождения одарённых детей в начальной школе / Т.В. Васильева, Д.Э. Синюк // Поддержка одарённости – развитие креативности: материалы междунар. конгресса, Витебск, 22–27 сентября 2014 г.: в 2 т. / Витебский гос. ун-т; редкол.: И.М. Прищепа (гл. ред.), О. Грауманн, М.Н. Певзнер. – Витебск: ВГУ им. П.М. Машерова, 2014. – Т. 1. – С. 315–318.
7. Васильева, Т.В. Роль речевой активности в процессе становления продуктивного целеполагания детей третьего и четвёртого года жизни / Т.В. Васильева // Психология и жизнь. Традиции культурно-исторической психологии и современная психология детства: сб. науч. ст./ Бел.гос. пед. ун-т им. М. Танка; редкол.; Л.А. Пергаменщик [и др.]; отв. ред. Л.А. Пергаменщик. – Минск: БГПУ, 2010. – С. 46 – 48.
8. Виноградова, А.М. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / А.М. Виноградова. – М.: Просвещение, 1989. – 264 с.
9. Горбатова, Е.В. Психолого-педагогические аспекты формирования нравственных ценностных ориентаций дошкольников / Е.В. Горбатова // Актуальные педагогические проблемы социальной психологии развития : материалы междунар. науч.-практ. конф. : 3 ч.; Ч. 3. – М., БГПУ. – 1998.
10. Денисова, P.P. Личностное развитие старших дошкольников в условиях детского сада: автореф. дис. … докт. пед. наук: 13.00.01; 13.00.07 / Р.Р.Денисова; МГУ. – М, 2005. – 37 с.
11. Запорожец, A.B. Педагогические и психологические проблемы всестороннего развития и подготовки к школе старших дошкольников / A.B. Запорожец // Дошкольное воспитание. – М, 1972. – №4. – С. 37– 42.
12. Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов / И.А. Зимняя. – Изд.2-е, доп., испр. и перераб. – М.: Логос, 2002. – 384 с.
13. Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности: сборник науч. ст. ; под ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой. – СПб, 2007. – 192 с.
14. Козлова, С.А. Сущность нравственного воспитания дошкольников / С.А. Козлова. – М.: Владос, 2008. – 289 с.
15. Коломинский, Я.Л. Психология детского коллектива: Система личных взаимоотношений / Я.Л. Коломинский. – Минск: Педагогика, 1985. – 113 с.
16. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг; под общ. ред. А. А. Алексеева. – 7-е междунар. изд. – СПб.: Питер, 2001. – 992 с.
17. Кутовая, М.С. Сказки от слез: бережем нервы родителей / М.С.Кутовая. – СПб.: Речь, 2007. – 116 с.
18. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учебник для студ. вузов / В.С. Мухина. – 7-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 456 с.
19. Нравственное воспитание в детском саду / под ред. В.Г. Нечаевой. – М.: Сфера, 2012. – 198 с.
20. Обухова, Л. Ф. Возрастная психология: учебник для вузов / Л.Ф. Обухова. – М.: Высшее образование; МГ ППУ, 2006. – 460 с.
21. Педагогическая психология: учебник для студ. высш. учеб.заведений / Н.В. Клюева [и др.]; под ред. Н.В. Клюевой. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 400 с.
22. Петрова, В.Н. Этические беседы с детьми 4-7 лет: нравственное воспитание в детском саду: пособие для педагогов и методистов / В.Н. Петрова. – М.: Мозаика-Синтез, 2007. – 75 с.
23. Поздеева, Т.В. Базовый компонент дошкольного образования: социально-нравственное воспитание / Т.В. Поздеева // Образование и педагогическая наука: тр. Нац. Ин-та образования. Вып.1 Концептуальные основания / ред. Кол. Жук А. И. (пред.) [и др.]. – Серия 5: Дошкольное и начальное образование. – Минск: НИО, 2007. – С. 124 – 132.
24. Поздеева, Т.В. Психолого-педагогические предпосылки нравственного воспитания шестилеток / Т.В. Поздеева // Взаимодействие психолого-педагогической теории и практики в условиях перестройки народного образования : материалы IХ Всесоюзных педагогических чтений, 13-16 мая 1991 г. – Калуга:КГПИ, 1992. – С. 46 – 47.
25. Сапогова, Е.Е. Психология развития человека: учеб.пособие / Е.Е. Сапогова. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 460 с.
26. Синюк, Д.Э. Структура педагогического взаимодействия при организации продуктивной деятельности детей 2–4 лет в условиях детского сада / Д.Э. Синюк // Развитие самосознания в онтогенезе: сб. науч. ст. / Брест.гос. ун-т им. А.С. Пушкина; под общ. ред. проф. Л.Г. Лысюк. – Брест: БрГУ, 2014. – С. 17–28.
27. Сластенин, В.А. Педагогика / В.А. Сластенин[и др.]. – М. : «Академия», 2008. – 576 с.
28. Соловейчик, С.Л. Нравственное воспитание дошкольников / С.Л. Соловейчик //Дошкольное воспитание. – 2009. – № 4. – С.14 –16.
29. Финькевич, Л.В. Духовно-нравственное воспитание дошкольников в поликультурном пространстве / Л.В. Финькевич, А.М. Счастная // Дошкольное детство в современном поликультурном пространстве: сборник научных трудов / Белорус. гос. пед. ун-т им. М. Танка ; ред­кол. О. Н. Анцыпирович [и др.]. – М., БГПУ. – 2017.
30. Шматкова, И.В. Особенности представлений родителей об обучении детей раннего возраста / И.В. Шматкова // Социально-педагогическая и медико-психологическая поддержка развития личности в онтогенезе: сб. материалов междунар. науч.-практ. конф., Брест, 19–20 мая 2016 г. / Брест. гос. ун-т имени А.С. Пушкина ; под ред. И.Е. Валитовой. – Брест :БрГУ, 2016. – С. 173 –177.