ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬЕ 6
1.1 Понятие и функции семьи, специфика отношений детей и родителей в полной и неполной семье 6
1.2 Детско-родительские отношения: сущность и виды 9
1.3 Специфика восприятия детско-родительских отношений в юношеском возрасте 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 19
Теоретический анализ литературы и результатов исследований, проведенных отечественными и зарубежными учеными, позволил сделать следующие выводы:
1. Семья – это особая социальная группа, играющая самую значимую роль в становлении каждой личности и в функционировании всего общества. Важнейшими характеристиками семьи являются ее функции, структура и динамика. Функции семьи делятся на удовлетворение преимущественно материальных, хозяйственно-бытовых, а с другой – эмоциональных и социально-психологических потребностей людей.
2. Одной из особенностей современной белорусской семьи является рост количества неполных и «склеенных» семей и изменение типа детско-родительских отношений как в полных, так и неполных семьях.
3. Детско-родительские отношения – это система межличностных установок, ориентаций, ожиданий в вертикальном направлении по возрастной лестнице: снизу вверх (диада «ребенок – родители») и сверху вниз (диада «родители – ребенок»), определяемых совместной деятельностью и общением между членами семейной группы. К типам детско-родительских отношений многие авторы относят следующие: «Принятие-отвержение», «Кооперация», «Симбиоз», «Авторитарная гиперсоциализация», тип «Маленький неудачник». Каждому типу детско-родительских отношений соответствуют определенные способы переработки информации и построение соответствующей стратегии поведения.
4. Юношеский возраст – это время полового созревания, освоения социальных ролей, общественного и психологического становления личности, когда динамично развивается сознание, активизируются психические процессы. Социальная ситуация характеризуется вступлением человека в самостоятельную жизнь, поиском места в обществе, профессиональным самоопределением. Ведущей оказывается учебно-профессиональная деятельность, которая способствует раскрытию познавательных и профессиональных интересов, профессионально важных качеств и способностей. Новообразованиями данного возрастного периода становятся личностное самоопределение, формирование самосознания и мировоззрения. В этот период отмечается изменение восприятия образа родителей и всей системы детско-родительских отношений молодыми людьми.
5. Значимость детско-родительских отношений для развития человека, их сложная структура, множественность культурных и индивидуальных вариантов, а также огромное количество современных исследований в этой области позволяют говорить о феномене детско-родительских отношений как самостоятельной реальности, требующей разработки целостного научного подхода для его исследования.
Сегодня исследования в этом направлении необходимы и особенно актуальны в связи с негативными тенденциями, имеющими место в современной семье.
1. Бокуть, Е. Л. Детско-родительские отношения / Е. Л. Бокуть, А. Л. Рассказова. – М. : Перо, 2019. – 69 с.
2. Бурмистрова, Е. А. Современная семья / Е. и М. Бурмистровы. – М. : ДАРЪ, 2020. – 543 с.
3. Дети. Отцы. Матери: книга для родителей / [П. В. Шведовский и др.]. – Минск : Колорград, 2017. – 352 с.
4. Голиков, В. В. Становление супружеской идентичности у девушек в период перехода от юношеского возраста к ранней взрослости : автореферат дис. ... кандидата психологических наук по специальности 19.00.13 Психология развития, акмеология / Голиков Владимир Владимирович ; [работа выполнена: Брестский гос. ун-т им. А. С. Пушкина] ; Белорусский гос. ун-т. – Минск, 2016. – 23 с.
5. Гончарова, С. С. Психологическое преодоление негативных событий жизненного пути в раннем юношеском возрасте: диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук: защищена 04.04.06: утверждена 28.06.06: 19.00.01 / Гончарова Светлана Сергеевна. – Минск, 2006. – 166 л.
6. Групповая работа с семьей: детско-родительские отношения / [Ж. И. Мицкевич (рук.), О. В. Бланк, О. В. Бубела. – Минск : Реклам.-изд. фирма «Ковчег», 2001. – 166 с.
7. Кириленко, И. Н. Детско-родительские отношения : личностный и возрастной ракурсы: монография / И. Н. Кириленко. – Ростов н/Д. : Изд-во ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО, 2014. – 279 с.
8. Коробкова, В. В. Воспитательный потенциал современной семьи: структурно-компонентный анализ и диагностика / В. В. Коробкова, Л. А. Метлякова. – Пермь : ПГПУ, 2011. – 163 с.
9. Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://adu.by/ru/glavnaya-stranitsa/975 – Дата доступа: 09.10.2020
10. Котова, Е. В. Детско-родительские отношения в различных типах семей / Е. Котова. – Красноярск : КГПУ, 2004. – 151 c.
11. Максюта, Г. В. Психологическое сопровождение в ситуациях жизненных затруднений и психологических проблем в юности / Г. В. Максюта. – Минск : РИВШ, 2011. – 51 с.
12. Марковская, И. М. Психология детско-родительских отношений : монография / И. М. Марковская. – Челябинск : Изд-во ЮУрГУ, 2007. – 91 с.
13. Орехова, Н. В. Стили детско-родительских отношений как фактор развития мыслительных способностей младших школьников : диссертация ... кандидата психологических наук : 19.00.07 / Орехова Надежда Валерьевна; [Место защиты: Моск. пед. гос. ун-т]. – Москва, 2018. – 171 с.
14. Павлов, И. В. Взаимосвязь социально-перцептивного образа отца и образа «Я» у юношей и девушек из полных и неполных семей: диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук: специальность 19.00.05 Социальная психология / Павлов Игорь Вячеславович. – Минск, 2017. – 304 л.
15. Пак, В. С. Современная семья: функции, общение, кризисы: пособие / В. С. Пак. – Минск : ВА РБ, 2011. – 153 с.
16. Педагогические технологии развития воспитательного потенциала современной семьи в учреждениях образования: коллективная монография / [С. Ю. Галиева и др. ; науч. ред.: В. В. Коробкова]. – Пермь : ПГГПУ, 2013. – 275 с.
17. Погодина, Е. К. Современная семья и перспективы ее развития в Республике Беларусь / Е. К. Погодина // Женщина. Общество. Образование : материалы 12-й международной научно-практической конференции (18-19 декабря 2009 г.) / [составитель О. В. Шахаб]. – Минск, 2010. – С. 193-196
18. Плавник, Н. К. Становление системы ценностных ориентаций личности в раннем юношеском возрасте: диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук: защищена 16.06.04: утверждена 13.10.04: 19.00.05 / Плавник Наталья Константиновна. – Минск, 2004. – 135 л.
19. Ребенок в социуме / М. Н. Попова [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://zdd.1sept.ru/view_article.php?ID=201000809
20. Семерикова, М. Г, Современная семья в представлениях молодежи: социологический анализ / М. Г. Семерикова // Веснік Гродзенскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя Янкі Купалы : навуковы часопіс. – 2011. – № 1. – С. 80-87
21. Сорокина, М. Г. Детско-родительские отношения в жизни взрослых людей / М. Г. Сорокина. – Пермь : Пермское книжное изд-во, 2018. – 301 с.
22. Спиваковская, А. С. Как быть родителями : О психологии родит. любви / А. Спиваковская. – Рига : Звайгзне, 1989. – 130 с.
23. Статистический ежегодник Республики Беларусь, 2020 – [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.belstat.gov.by/ofitsialnaya-statistika/publications/izdania/public_compilation/index_18023/ – Дата доступа: 26.10.2020.
24. Ткаченко, И. В. Детско-родительские отношения: ресурсный подход : монография / И. В. Ткаченко. – М. : Центральное изд-во учебно-методической и науч. лит., 2008. – 242 с.
25. Формирование у родителей и детей основ конструктивного взаимодействия: учебные программы повышения квалификации / Государственное учреждение образования «Минский областной институт развития образования». – Минск : Минский областной институт развития образования, 2017. – 63 с.
26. Хоментаускас, Г. Т. Семья глазами ребенка: дети и психологические проблемы в семье / Г. Хоментаускас. – Екатеринбург : У-Фактория. – 186 с.
27. Часовская, Л. А. Современная семья и подрастающее поколение : монография / Л. А. Часовская; Комплексная науч.-исследовательская лаб. «Антропология детства». – Ставрополь : Сервисшкола, 2006. – 134 с.
28. Эриксон, Э Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон; общ. ред. и предисл. А. В. Толстых; пер. с англ. [Андреева А. Д. и др.]. – М. : Флинта, 2006. – 341 с.
