Особенности детско-родительских отношений в период кризиса дошкольного возраста

Взаимоотношения в семье, в которых, так или иначе, задействован ребенок, определяются, как детско-родительские. Научная психология и педагогика очень сильно отстают от практики, но, не смотря на то, что значимость данных отношений, привлекает внимание обширного количества школ и направлений. Как было подчеркнуто в отечественных теоретических подходах, отношение с взрослым родителем играет решающую роль для развития личности ребенка. Детско-родительские отношения, представляют собой подструктуру семейных отношений, включающих в себя неравнозначные отношения, отношение родителя к ребенку, а так же ребенка к родителю. Так же, они понимаются как взаимодействие, взаимовлияние ребенка и родителя, при котором довольно четко просматриваются социально-психологические особенности межличностных отношений
В каждой семье складывается свой стиль воспитания. Разные авторы выделяют разные стили воспитания: авторитетный, авторитарный, либеральный и индифферентный. Одна из центральных систем, которая подвергается воздействию стиля воспитания - эмоциональные переживания и сфера самосознания ребенка (могут формироваться тревожность - комфортность, заниженная - адекватная самооценка и как следствие - агрессивность, неуверенность, отсутствие инициативы, зависимость).
Возрастные кризисы являются неотъемлемой частью в жизни человека. В научной литературе именно кризис трех лет у ребенка выделяют как самый неблагоприятный ранний возрастной кризис. С данным кризисом сталкивается не только ребенок, который переживает кризис, но и родитель и педагог детского дошкольного учреждения, которые всегда находятся рядом с ребенком.
Возрастной кризис переживает каждый ребенок. Кризисы непродолжительны по времени, однако за это время личность терпит изменения по отношению к себе и окружающим. Одним из ранних возрастных кризисов является- «кризис трех лет». Л.С.Выготский, Д.Б.Эльконин, Л.Обухова, Э.Эриксон и другие в точности описывают симптомы проявления кризиса трех лет у ребенка, которые вызывают трудности в воспитании и поведении, так же появление личностного новообразования, появление системы «Я сам» у ребенка.
Цель проведения исследования состояла в изучении особенностей детско – родительских отношений в период кризиса дошкольного возраста.
В ходе исследования было выявлено, что:
- проявление тревожности в детско-родительских отношениях формирует проявления тревожности в дошкольном возрасте;
- конфликтность в детско-родительских отношениях провоцирует неблагоприятное эмоционально состояние дошкольников;
- возможность высказаться в детско-родительских отношениях формирует спокойное и радостное самочувствие дошкольников;
- наличие в детско-родительских отношениях подавления воли ребенка формирует у ребенка проявления тревожности.
Таким образом, гипотеза, выдвигаемая в начале исследования, подтвердилась.

1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология / Г.С. Абрамова. - Екатеринбург, 2009. - 672 с.
2. Авдеева, Н.Н. Влияние детско– родительских отношений на возникновение страхов у детей / Н.Н. Авдеева, Ю.А. Кочетова // Психологическая наука и образование. – 2008. – №4. – С. 35– 47.
3. Авдеева, Н.Н. Привязанность ребенка к матери и образ себя в раннем детстве / Н.Н. Авдеева // Вопросы психологи. - 2007. - № 4. - С. 3-12.
4. Адлер, А. Воспитание детей. Взаимодействие полов / А. Адлер. - Ростов н/Д: «Феникс», 1998. - 448с.
5. Аноприенко, Е.В. Стиль родительского поведения как фактор хронического стресса у детей / Е.В. Аноприенко // Альманах современной науки и образования. - 2014. - № 10. - С.13-18.
6. Артамонова, Е.И. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Е.И. Артамонова, Е.В. Екжанова, Е.В. Зырянова и др.; Под ред. Е.Г. Силяевой // Учеб.пособие для студ. высш. учеб. Заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 192 с.
7. Архиреева, Т.В. Методика измерения родительских установок и реакций / Т.В. Архиреева // Вопросы психологии, 2012. - № 5. - С.14-15.
8. Астапов, В.М. Тревожность у детей / В.М. Астапов. - М. : ПЕРСЭ, 2011. - 160 с.
9. Блохина, С. А. Роль семьи в развитии личности / С. А. Блохина // Педагогика: традиции и инновации: материалы междунар. науч. конф. : сб. ст. : в 2 т. / гл. ред. Г. Д. Ахметова. - Челябинск. : Два комсомольца, 2011. - Т. 2. - С. 124 - 127.
10. Боулби, Дж. Создание и разрушение эмоциональных связей / Дж. Боулби; пер. с англ. В.В. Старовойтова - М: Академический проект, 2014. - 232 с.
11. Варга, А.Я. Избаловать ... любовью? / А.Я. Варга // Семья и школа. - 2016. - № 8. - С. 25 - 27.
12. Варга, А.Я. Структура и типы родительского отношения: дис...канд. псих.наук:19.00.05 / А.Я. Варга ; Московский государственный университет.- Москва, 1986. - 206 с.
13. Винникот, Д.В. Разговор с родителями / Д.В. Винникот. - М.: ТОО Независимая фирма «Класс», 2015. - 109 с.
14. Выготский, Л.С. Проблема возраста / Л.С. Выготский. - М. : Гардарика, 2014. – 368 с.
15. Гиппенрейтер, Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М. : Эксмо, 2017. – 345 с.
16. Глазырина, Л.Г. Детско-родительские отношения как причина агрессии детей / Л.Г. Глазырина, А.А. Нечаева // Альманах современной науки и образования. - 2015. - № 2. - С. 13-15.
17. Голубева, Е.В. Диагностика типов детско–родительских отношений / Е.В. Голубева, О.Н. Истратова // Российский психологический журнал. – 2009. – №1. – С. 25– 34
18. Гребенников, И.В. Основы семейной жизни / И.В. Гребенников. - М. : Просвещение, 2011. - 156 с.
19. Данилова, А.С. Восприятие стиля семейного воспитания подростками с разными типами акцентуаций личности / А.С. Данилова, И.С. Сластён // Альманах современной науки и образования. - 2015. - № 2. - С. 25-28.
20. Дружинин, В.Н. Психология семьи / В.Н. Дружинин. - СПб. : Питер, 2016. – 425 с
21. Жамалетдинова Г.Р. Влияние детско–родительских отношений на становление личности ребенка / Г.Р. Жамалетдинова // Молодой ученый. — 2017. — №41. — С. 146– 148.
22. Захарова, Л.Н. Дитя в очереди за лаской / Л.Н. Захарова. - М.: Политиздат, 2011. - 221 с.
23. Карабанова, О.А. Психология детско-родительских отношений / О.А. Карабанова. - М. : Гардарики, 2015. – 320 с.
24. Карабанова, О.А. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / О.А. Карабанова. - М. : Экмо, 2016. – 410 с.
25. Кириленко, И.Н. Детско-родительские отношения: гендерный и этнический модусы: Монография / И.Н. Кириленко. - М. : КРЕДО, 2015. - 212 с.
26. Крыгина, Н. Н. Диагностика супружеских и детко-родительских отношений / Н.Н. Крыгина. - Магнитогорск, 2014. - 88с.
27. Крюкова, Т.Л. Психология семьи: жизненные трудности и совладание с ними / Т.Л. Крюкова. - СПб. : Изд-во "Речь", 2015. – 299 .
28. Куликова, Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание / Т.А. Куликова. - М. : «Академия», 2013. - 232 с.
29. Лангмейер, Й. Психическая депривация в детском возрасте / Й. Лангмейер, З. Матейчек. – Прага : Медицинское издательство Авиценум, 1984. – 335 с.
30. Малкина – Пых, И.Г. Возрастные кризисы / И.Г. Малкина-Пых. - М. : Владос, 2014. – 405 с.
31. Македон, Т.А. Психология семьи: проблемы, профессиональные подходы к их решению / Т.А. Македон — Биробиджан: Издв– во ФГБОУ ВПО «ДВГСГА», 2017. – 146 с.
32. Минияров, В.М. Психология семейного воспитания / В.М. Минияров. – Воронеж : Издательство НПО «МОДЭК», 2010. - 256 с.
33. Минияров, В.М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекционный аспект) / В.М. Минияров. - М. : Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. - 256 с.
34. Обухова, Л. Ф. Семья и ребенок: психологический аспект детского развития / Л.Ф. Обухова. - М. : Просвещение, 1999. - 166 с.
35. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов / А.А. Осипова. – М. : ТЦ Сфера, 2012. – 512 с.
36. Петровский В.А. Отчуждение как феномен детско–родительских отношений / В.А. Петровский // Вопросы психологии, 2011. – №1. – С. 48 – 54.
37. Петровский, В. А. Отчуждение как феномен детско-родительских отношений / В.А. Петровский // Психологический журнал. - 2000. - № 1. - с. 28 - 36.
38. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: / Е. И. Артамонова, Е. В. Екжанова, Е. В. Зырянова и др.; Под ред. Е. Г. Силяевой. - М.: Издательский центр «Академия», 2012. -192 с.
39. Репринцева Г. И. Гармонизация детско– родительских отношений в молодой семье как фактор социального воспитания детей / Г. И. Репринцева — М.: Изд– во Института социальной педагогики, 2016 – 146 с.
40. Рюриков, Ю. Родители - творцы детей / Ю. Рюриков // Семья и школа. - 2015. - № 8. - С.33-35.
41. Савина, Е. Тревожные дети / Е. Савина, Н. Шанина // Дошкольное воспитание. - 2016. - №4. - С.11.
42. Синегина, Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско- родительских отношений / Н.Ю. Синегина. - М. : Владос, 2015. - 95 с.
43. Смирнова Е.О. Опыт исследования структуры и динамики родительского отношения / Е.О. Смирнова, М.В. Быкова // Вопросы психологии, 2000. – № 3. – С. 3– 14
44. Смирнова, М.Н. Особенности детской привязанности как фактор развития суицидального риска / М.Н. Смирнова // Современные проблемы психологии семьи: феномены, методы, концепции. Вып. 5. – СПб.: Изд– во АНО «ИПП», 2011. – С. 79– 84.
45. Спиваковская, А.С. Как быть родителями / А.С. Спиваковская. - М.: Педагогика, 1986. - 160 с.
46. Сырвачева Л. А. Специфика родительских отношений и их влияние на психическое развитие дошкольников / Л. А. Сырвачева — Красноярск: Красноярский гос. пед. ун– т. им. В. П. Астафьева, 2017 – 316 с.
47. Тарабаева В.Б. Психологические причины конфликтов подростков с родителями /В.Б. Тарабаева. // Дисс. .канд. психол. Наук. – М., 2016. – 156 с.
48. Терещенко В.В. Влияние отношений взаимодействия «ребёнок– взрослый» на личностное развитие / В.В. Терещенко // Дис. ... канд. психол. Наук. – М., 2011. – 192 с.
49. Томан У. Семейное созвездие: её влияние на личностное и социальное поведение / У. Томан – N.Y.: Springer, 1976.
50. Фельдштейн, Д.И. Психология становления личности / Д.И. Фельдштейн. - М.: МПА, 2014. - 192 с.
51. Филиппова, Г.Г. Психология материнства / Г.Г. Филиппова. - М. : Изд-во Института Психотерапии, 2012. - 240 с.
52. Фрейд, З. Введение в психоанализ / З. Фрейд. – СПб. : Питер 2007.- 428с
53. Чебанов, В.Ю. Детско-родительские отношения в семье / В.Ю. Чебанов // Международный студенческий научный вестник. - 2015. - № 5. – С. 20 – 29.
54. Чукреева В.В. Влияние семьи на развитие личности ребенка, его благополучие.- Пермь: Меркурий, 2011. - С. 180-183
55. Шэффер, Д. Дети и подростки: психология развития / Д. Шэффер. – СПб. : Питер, 2013. – 288 с.
56. Эйдемиддер, Э.Г.Психология и психотерапия семьи [Текст]: учеб.пособие/ Э.Г.Эйдемиддер, В.В. Юстицкий. - СПб.: ЗАО «Издательство «Питер», 1999. - 656 с.
57. Яичкина, О.В. Влияние детско-родительских отношений на особенности личности детей с проблемами социальной адаптации [Электронный ресурс] / О.В. Яичкина, О.Б. Львова - Режим доступа - http: //www.psyhodic. ru/arc.php?page= 1411.