1. Проблемного обучения
2. Программированного обучения
3. Теории поэтапного формирования умственных действий
4. Знаково-контекстного обучения
5. Проектного обучения
6. Развивающего обучения
7. Личностно-ориентированного обучения
8. Дифференцированного обучения
Дети садятся на индивидуальные коврики по кругу. Педагог передает клубок ниток ребенку, тот наматывает нить на палец и при этом говорит о своих мечтах или пожелание, передавая этот клубок следующему и т.д., пока не дойдет очередь до педагога.
Дети располагаются на индивидуальных ковриках, закрыв глаза, представляют себя в лесу на полянке, слушают пение птиц и каждый мечтает о своем индивидуальном.
