Психологические особенности межличностных отношений в коллективе младших школьников

Актуальность: В настоящее время весьма актуальной является проблема общения младших школьников со сверстниками. Это объясняется тем, что ребенок, начиная посещать школу, психологически переходит в новую систему взаимоотношений с окружающими людьми. В этот период у детей происходят значительные изменения в коммуникативной деятельности: меняется характер взаимоотношений с окружающими людьми, у ребенка появляются друзья в классе, усложняются формы взаимодействия в совместной работе.
Объект исследования: межличностные отношения в младшем школьном возрасте.
Предмет исследования: психологические особенности межличностных отношений в коллективе младших школьников
Цель нашей работы – изучить особенности межличностных отношений детей младшего школьного возраста.
Задачи работы:
1. рассмотреть особенности межличностных отношений в младшем школьном возрасте;
2. исследовать подходы, методы и приемы формирования межличностных отношений у детей младшего школьного возраста.
3.определить закономерности межличностных отношений в младшем школьном возрасте;
4.провести диагностику младших школьников по варианту социометрического эксперимента;
Гипотеза: Высокий уровень межличностных отношений между участниками любого коллектива формируется при условии создания благоприятного психологического климата в коллективе.
Методы исследования: анализ литературных источников, а так же теоретических и экспериментальных исследований по проблеме, тесты.
Диагностические методики:
1.Методика Q-сортировки В. Стефансона.
2.Методика диагностики межличностных и межгрупповых отношений Дж.Морено ( «Социометрия»).
База исследования. Базой исследования является Государственное учреждение образования «Средняя школа №12 имени Героя Советского Союза И. К. Кабушкина г. Барановичи»

1. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева.– М., 1996. – 284 с.
2. Берне, Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание / Р. Берне. – М., 1986.
3. Блонский, П. П. Психология младшего школьника. М., 1997 // Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М. В. Гамезо, М. В. Матюхиной, Т. С. Михальчик. – М., 1984. – 256 с.
4. Бодалев, А.А. Личность и общение / А.А. Бодалев.– М., 1995.
5. Бреслав, Г.М. Психология эмоций / Г.М. Бреслав. – М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2014. – 544 с.
6. Газман, О. С. Детский коллектив как субъект воспитания // Проблемы детского коллектива в русской и советской педагогической мысли [Текст] : А. Ю. Гордина, Л. И. Новиковой ; под ред. А. Ю. Гордина. – М. : Педагогика, 1973 – 319 с.
7. Гозман, Л.Я. Психология эмоциональных отношений / Л.Я. Гозман. - М.: Изд-во МГУ, 2014. - 574 с.
8. Гребень, Н.Ф. Психологические тесты для профессионалов / Н.Ф. Гребень. – Минск: Соврем. шк., 2007. – 496 с.
9. Давыдов, В. В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте / В.В. Давыдов // Возрастная и педагогическая психология. – М., 1979.
10. Емельянова, И. Г. Особенности межличностных отношений у современных младших школьников [Текст] / И. Г. Емельянова. – М. : Новая школа, 2015. – 35–38 с.
11. Кудусова, Т. Х. Личностные особенности младших школьников, способствующие развитию их межличностных отношений [Текст] / Т. Х. Кудусова, Н.Н. Мозговая // Международная научно-практическая конференция «Человек в современном мире: тенденции и потенциальные возможности развития». – Нижний Новгород, 2015.
12. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. 4-е изд. – М.: Изд-во Ун-та Российской академии образования, 1998. – 120 с.
13. Кулаченко, М. П. Поведение младших школьников в конфликтных ситуациях межличностного взаимодействия [Текст] / М. П. Кулаченко // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2016. – № 8–2. – 133–135 с.
14. Кон, И.С. Проблемы исследования дружбы / И.С. Кон, В.А. Лосенков // Педагогика. – 2014. – №10. – 35 – 45 с.
15. Леонтьев, А. Н. Проблемы развития психики. 2-е изд., доп. – М.: Мысль, 1965. – 472 с.
16. Менчинская, М.А. Приёмы самоуправления познавательной деятельностью и развитие личности. Теоретические проблемы управления познавательной деятельностью человека [Текст] / М. А. Менчинская. – М.: Просвещение, 1978.
17. Мокина, Я. А. Особенности межличностных отношений младших школьников [Текст] / Я.А. Мокина // Вестник Науки и Творчества. – 2016. –118–122 с.
18. Мясищев, В. Н. Проблема потребностей в системе психологии: Ученые записки. – Л., 1957.
19. Нагорнова, А. Ю. Особенности межличностных отношений в коллективе младших школьников [Текст] / А.Ю. Нагорнова // Воспитание школьников. – 2015. – 38 – 42 с.
20. Непомнящая, Н. И. Становление личности ребенка 6–7 лет [Текст] / Н. И. Непомнящая. – М. : Педагогика, 1992. – 160 с.
21. Обозов, Н. Н. Межличностные отношения [Текст] / Н. Н. Обозов.– Л. : ЛГУ, 1979. – 236 с.
22. Пиаже, Ж. Избранные психологические труды: Психология интеллекта. Логика и психология / Ж. Пиаже. – М.: Просвещение, 1969. – 659 с.
23. Сачкова, М. Е. Специфика межличностных отношений младших школьников [Текст]: сб. науч. статей / М.Е. Сачкова // Ярославский педагогический вестник. – Ярославль, 2011. – 252–256 с.
24. Сластёнин, В. А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластёнин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластёнина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.