Межличностные отношения в организациях с различными стилями руководства

Трудовой коллектив, представляющий собой специфическое социально-психологическое образование, наполнен системой межличностных отношений, проявляющихся в виде групповой активности. Межличностные отношения трудового коллектива, опосредованные целями и задачами, стоящими перед хозяйственным подразделением. Каждый отдельный человек ориентирован на вполне определенную систему ценностей, т.е. у каждого есть своя ценностная ориентация. Совокупность индивидуальных ценностных ориентаций составляет ценностно-ориентационное единство коллектива. Если коллектив обладает этим единством, которое складывается в полезной совместной деятельности, то и профессиональные межличностные отношения членов коллектива будут упорядочены. В таких условиях люди, вовлеченные в процесс решения групповых задач, все свои внутренние проблемы ставят на второй план: в ходе активной работы почти не остается места для личных переживаний
В психологической литературе проблеме общения посвящены работы многих исследователей: Б.Г. Ананьева, Л.С. Выготского, Я.Л. Коломинского, М.И. Лисиной, Б.Ф. Ломова, В.И. Лубовского, А.В. Мудрика, В.Н. Мясищева, В.Г. Петровой, Л.А. Петровской, широко освящена данная проблема и в зарубежной психологии – Р.A. Хинде, A. Кeндoм, С. Ландис, которые едины в понимании общения, как сложного многогранного явления, проявляющегося во многих сферах человеческой жизни.
Социально-психологический климат – это результат совместной деятельности людей, их межличностного взаимодействия. Он проявляется в таких групповых эффектах, как настроение и мнение коллектива, индивидуальное самочувствие и оценки условий жизни и работы личности в коллективе. Эти эффекты выражаются во взаимоотношениях, связанных с процессом труда и решением общих задач коллектива. Члены коллектива как личности определяют его социальную микроструктуру, своеобразие которой обуславливается социальными и демографическими признаками (возрастом, полом, профессией, образованием, национальностью, социальным происхождением). Психологические особенности личности способствуют или мешают формированию чувства общности, то есть влияют на формирование социально- психологического климата в трудовом коллективе.
Социально-психологический климат определяет отношение людей к миру в целом и восприятию себя в нем. А это, в свою очередь, может проявиться во всей системе ценностных ориентации личности, являющейся членом данного коллектива. Климат проявляется определенным образом и в отношении каждого из членов коллектива к самому себе. Таким образом, структура проявлений социально-психологического климата состоит в отношении людей друг к другу, к общему делу, к миру и к самому себе.
Психологический климат коллектива является существенным фактором жизнедеятельности человека, оказывающим влияние на всю систему социальных отношений, на образ жизни людей, на их повседневное самочувствие, работоспособность и уровень творческой личностной самореализации.
Тип или стиль руководства представляет собой одну из важнейших социально-психологических характеристик руководителя как субъекта управления трудовым коллективом, и не случайно интерес исследователей к изучению этой проблемы не уменьшается. Однако, несмотря на многочисленные исследования, проведенные в нашей стране и за рубежом, целый ряд вопросов теории стилей руководства остается нерешенным, начиная с применяемой терминологии и кончая пониманием сущности рассматриваемого феномена.
Стиль управления – совокупность типичных для руководителя способов взаимодействия с подчиненными и коллегами. Основные стили управления: авторитарный, либеральный и демократический. Стиль управления является индивидуальной характеристикой управленческой деятельности руководителя и зависит от особенностей мышления.
Наиболее распространена классификация стилей руководства, определяемая характером отношений между руководителем и подчиненным. По этому признаку принято выделять три стиля руководства: директивный (авторитарный, автократический); либеральный (попустительский); демократический.
Психологические факторы, влияющие на формирование стиля руководства. Можно выделить основные факторы, характеризующие стиль руководства:
- Требования, предъявляемые к руководителям в отношении их компетентности, деловитости, ответственности, личных качеств, нравственности, характера, темперамента и пр.;
- Специфика системы - ее цели и задачи, управленческие структуры и технология управления, функции руководителя;
- Окружающая производственная среда - технологический уровень производства, форма организации труда, обеспеченность материальными ресурсами и т. п.;
- Особенности руководимого коллектива - его структура и уровень подготовленности, характер сложившихся в нем взаимоотношений, его традиции и ценности.

1. Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник для ВУЗов / Г. М. Андреева. - М. : Аспект Пресс, 2012. - 376 с.
2. Андриенко, Е.В. Социальная психология: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е.В. Андриенко; под ред. В.А. Сластенина. –– М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 264 с.
3. Аухадеев, А.Ф. Исследование психологического климата и ценностно-ориентационного единства малой группы. / А.Ф. Аухадеев // В.М.Бехтерев и современная психология: тезисы международной научно-практической конференции. - Казань, 1995. - С.63-64.
4. Базарова, Г. Создание благоприятного психологического климата в коллективе. Справочник по управлению персоналом. № 6. 2013
5. Балдин, А.В. Социально-психологический климат команды программистов: автореферат диссертации на соискание степени магистра технических наук / А.В. Балдин. – Минск, 2015 – 338с.
6. Бессокирная, Г.П. Удовлетворенность работой на предприятии и удовлетворенность жизнью / Г.П. Бессокирная, А.Л. Темницкий. – СПб.: Питер, 2004. – 315 с.
7. Бойко, В.В. Социально-психологический климат коллектива и личность / В.В. Бойко, А.Г. Ковалев, В.Н. Панферов. - М.: Мысль, 2003. - 207 с.
8. Вайнштейн, Л. А. Психология управления: Курс лекций. / Л. А. Вайнштейн. – Минск, БГУ, 2007. – 190 с.
9. Генкин, Б. М. Экономика и социология труда: учеб. для вузов / Б. М. Генкин. — 7-е изд., доп. — М. : Норма, 2007. — 448 с.
10. Григорьева, М.В. Психология труда / М.В. Григорьева. – М.: Просвещение, 2014. – 250 с.
11. Дыленова, И.И. Социальное поведение трудового коллектива как малой группы в условиях общества переходного периода: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук / И.И. Дыленова. – Улан-Удэ – 2007. – 35 с.
12. Ермолаев, О.Ю. Математическая статистика для психологов: Учебник /О.Ю.Ермолаев. – 2-е изд., испр. – М.: Московский психолого-соц. институт: Флинта, 2003. – 336 с.
13. Журавлев, П.В. Управление человеческими ресурсами / П.В. Журавлев. – М.: «Просвещение», 2002. – 310 с.
14. Занковский, А.Н. Организационная психология / А.Н. Занковский. - М.: ВЛАДОС, 2012. - 584 с.
15. Иванова, С.В. Искусство подбора персонала: Как оценить человека за час / С.В.Иванова. — М.: Альпина Бизнес Букс, 2004. — 160 с.
16. Истратова, О.Н. Справочник психолога-консультанта организации/ О.Н. Истратова,Т.В. Эксакусто. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 638 с.
17. Ковалев, А.Г. Коллектив и социально-психологические проблемы руководства /А.Г. Ковалев. - М.: Политиздат, 2010. –208 с.
18. Кондратьев, М.Ю. Азбука социального психолога-практика / М.Ю. Кондратьев, В.А. Ильин. — М.: ПЕР СЭ, 2007. — 464 с.
19. Корягина, Л.А. Анализ современных стилей управления // Л.А. Корягина. – М.: ВЛАДОС, 2014. – 105с.
20. Луковников, Н.Н. Методы исследования личности и коллектива /Н.Н. Луковников. – Калинин, 2010. – 190 с
21. Морозова, Н.Н. Механизм управления трудовым потенциалом в Республике Беларусь: монография / Н.Н.Морозова, В.П.Шорохов. – Могилев: МГУ, 2005. – 312 с.
22. Ньюстром, Дж. Организационное поведение. / Дж. Ньюстром, К. Девис. Пер. с англ. СПб., 2000. - 498 с.
23. Почебут, Л.Г. Организационная социальная психология / Л.Г. Почебут. - СПб.: Питер, 2000. - 229 с.
24. Прусова, Н.В. Психология труда / Н.В. Прусова. – СПб: Питер, 2005. – 397 с.
25. Психология в управлении человеческими ресурсами / Под ред. Т.С. Кабаченко. - СПб.: Питер, 2012. - 402 с.
26. Розанова, В. А. Психология управления / В.А. Розанова. — М.: ЗАО "Бизнес-школа "Интел-Синтез”, 2009. - 352 с.
27. Самойлова, Е. А. Проблема руководства коллективом в психологической науке / Е. А. Самойлова // Молодой ученый. — 2013. — №12. — С. 820-824.
28. Социальная психология. Словарь / Под. ред. М.Ю. Кондратьева // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь: в 6 т. / ред.-сост. Л.А. Карпенко; под общ. ред. А.В. Петровского. — М.: ПЕР СЭ, 2006. — 176 с.
29. Социальная психология: учебное пособие для студ. вузов / Под ред. А.Н. Сухова, А.А. Деркача. – М.: Академия, 2001. – 600 с.
30. Управление персоналом: Учебник для вузов / Под ред. Т.Ю. Базарова, Б.Л. Еремина. – М: ЮНИТИ, 2006. –560 с.
31. Урбанович, А. А. Психология управления: Учебное пособие. – Мн.: Харвест, 2008. – 640 с.
32. Фетискин, Н. П. Социально психологическая диагностика развития личности и малых групп/ Н. П.Фетискин, В. В.Козлов, Г. М. Мануйлов. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. - 490 с.
33. Фетискин, Н. П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. – 490 с.
34. Шевандрин, Н.И Социальная психология в образовании. / Н.И. Шевандрин. - М.: Владос, 2005. - 279 с.