Методика работы с образами героев сказок в 3 классе на уроках литературного чтения (на примере сказки А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»)

На основании проведённой работы, мы можем сделать некоторые выводы.
Литературная сказка являет собой произведение своего времени, включающееся в определенную жанровую систему той или иной эпохи, но, при этом, сохраняет важнейшие особенности композиционно-стилевого построения сказки.
Работа со сказкой имеет различные формы: прочтение и анализ; рассказывание; переписывание; изображение; постановка эпизодов; сочинение. Школьники с энтузиазмом принимают мини-представления. Это может быть как актерская игра, так и кукольный театр. Важно, что во время постановки каждый участник может непосредственно прочувствовать ситуацию, выразить те эмоции, которые в обычной жизни он сдерживает или не хочет признавать.
При работе с системой образов необходимо научить детей определять роль каждого из них в сюжете сказки, давать характеристику со стороны его сказочной функции.
Исследование показало следующее: необходимо проведение работы по формированию навыка работы с образами героев сказок на уроках литературного чтения (на примере сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»). До проведённой работы учащиеся справлялись с поставленными задачами на низком уровне. После целенаправленной эффективной деятельности получен результат – высокий уровень решения поставленных задач учащимися. Анализ полученных данных позволяет сделать вывод о существенном приращении знаний о работе с образами героев сказок на уроках литературного чтения у учащихся.
Для анализа сказок в третьем классе были использованы следующие формы и приемы работы с текстом: выборочное чтение; ответ на вопросы и постановка вопросов учащимися; словесное и графическое рисование; составление плана; виды пересказа; составление сказки по аналогии с прочитанной. При реализации этапа работы с образами героев мы учитывали, что значительную роль при работе над сказками играют творческие методы, такие как: самостоятельное написание сказок, инсценировка сказок, описание и составление иллюстраций сказок.

1. Абрамюк, С.Ф. Фольклорные истоки композиции современной литературной сказки / С.Ф. Абрамюк // Проблемы детской литературы. – Петрозаводск. : Наука, 2015. – 315 с.
2. Авдеев, Р.П. Школьная педагогика с основами методик воспитания и обучения / Р.П. Авдеев. – СПб. : Питер, 2019. – 244 с.
3. Аникин, В.П. Русская народная сказка / В.П. Аникин – М. : Промо, 2012. – 442 с.
4. Баранов, С.Ф. Русское народное поэтическое творчество /
C.Ф. Баранов. – М. : Флинта, 2015. – 216 с.
5. Бахтина, В.А. Эстетическая функция сказочной фантастики : Наблюдения над русской народной сказкой о животных / В.А. Бахтина. – Саратов : Изд. Сарат. ун-та, 2018. – 238 с.
6. Брауде, Л.Ю. К истории понятия «литературная сказка» /
Л.Ю. Брайде // Известия АН СССР. – М. : Сер. Лит. и яз. – 1977. – Т. 36. – № 3. –
С. 229–236.
7. Брауде, Л.Ю. Скандинавская литературная сказка / Л.Ю. Брауде – М. : Наука, 1979. – 379 с.
8. Иконникова, С.Н. История культурологических теорий /
С.Н. Иконникова. – СПб. : Флинта, 2016. – 192 с.
9. Кравцов, Н.И. Сказка как фольклорный жанр / Н.И. Кравцов // Специфика фольклорных жанров : Сборник научных статей. – М. : Наука, 2015. – 223 с.
10. Леонова, Т.Г. Русская литературная сказка XIX в. в ее отношении к народной сказке / Т.Г. Леонова – Томск : Изд-во Том. ун-та, 2013. – 169 с.
11. Литературная сказка. История. Поэтика. Методика преподавания / сост. П.О. Всеволодова. – М. : Изд-во МГПУ, 2012. – 155 с.
12. Липовецкий, М.Н. Поэтика литературной сказки /
М.Н. Липовецкий. – Свердловск : УУ, 2017. – 256 с.
13. Лупанова, И.П. Русская народная сказка в творчестве писателей 1-ой половины XIX в. / И.П. Лупанова. – Петрозаводск : Книга, 2011. – 184 с.
14. Лупанова, И.П. Современная литературная сказка и ее критики (заметки фольклориста) / И.П. Лупанова // Проблемы детской литературы. – Петрозаводск : Книга, 2012. – 203 с.
15. Неелов, Е. Н. Сказка, фантастика, современность / Е. Н. Неелов. – Петрозаводск : Петро-Пресс, 2012. – 150 с.
16. Овчинникова, Л.В. Русская литературная сказка XX века: История, классификация, поэтика: Учебное пособие / Л.В. Овчинникова. – М. : Флинта, 2015. – 624 с.
17. Сказка / сост. С.И. Ожегов // Словарь русского языка. – 10-е изд. – М. : Советская энциклопедия, 1973. – 662 с.
18. Уварова, Р.П. Школьная педагогика с основами методик воспитания и обучения / Р.П. Уварова. – СПб. : Питер, 2015. – 424 с.
19. Чернявская, И.С. Некоторые особенности современной литературной сказки / И.С. Чернявская // Проблемы детской литературы. – Петрозаводск : Периодика, 2016. – 161 с.
20. Чистов, К.В. К вопросу о принципах классификации жанров устной народной прозы / К.В. Чистов // Материалы VII международного конгресса антропологических и этнографических наук. – М. : Наука, 2014. – 211 с.