Формирование культуры досуга молодёжи в учреждениях клубного типа

1. Феномен досуга в современном понимании отождествляют со свободным временем или временем, свободным от работы и домашних обязанностей, позволяющим восстановиться, расслабиться, посвятить себя хобби, отдыху, культурным и художественным занятиям, т.е. деятельности, занимающей свободное время. Досуг характеризуется комплексом многообразных видов свободной деятельности, с помощью которой молодежь по желанию может удовлетворять свои социальные, духовные и физические потребности. К досуговым формам деятельности следует отнести: посещение культурно-досуговых учреждений и массовых мероприятий, игровых и танцевальных площадок, творческие и любительские занятия, спорт и физическую культуру и многое другое. Досуг способен становиться образом жизни, отличительными особенностями которого являются различные формы, методы, способы его проведения, через которые личность способна увидеть результат своего досугового времяпрепровождения.
2. Досуг молодежи как социальной группы, которая только усваивает основные социальные функции, будет рассматриваться многоаспектно, учитывать разнообразные процессы и явления, характерные для данной социальной категории (социализацию, воспитание, профессиональное становление, образ жизни, ценностные ориентации и т.д.). К особенностям досуга молодежи следует отнести то, что исходя из своих потребностей и интересов, она отдает предпочтение во время досуга чаще всего общению в близкой ей молодежной компании, группе ровесников, где имеет место своя особая атмосфера, субкультура. Специфика досуговой деятельности молодежи также в том, что проявляется влечение к психологической свободе в общении, желание приобрести определенные навыки общения с людьми различного социально-психологического склада. Отметим, что общение молодых людей в рамках досуговой деятельности удовлетворяет потребности в информации, эмоциональном контакте, сопереживании, объединении усилий для совместных действий. Способность молодежи избирательно и осознанно относиться к выбору досуговой деятельности предопределяет ее культурнотворческую социализацию, оказывает влияние на общественный статус молодежи. Досуг и уровень его организации позволяет изучать возрастные особенности современных молодых людей, социальную дифференциацию, особенности социокультурной среды, качество уровня жизнедеятельности молодежи. Досуговая занятость молодежи, во-первых, позволяет наблюдать их образ и стиль жизни, вовторых, показывает меру содействия общества формированию личности, осуществлению творческих ориентаций и способностей молодежи. Среди важных влияний досуга следует отметить, что он открыт для различных форм самовыражения молодых людей и может выступать платформой для их профессионального самоопределения и формирования стиля жизни. Следовательно, досуг выступает социокультурной сферой жизнедеятельности молодежи, требует глубокого научного и практического осмысления. И поскольку досуг – одна из существенных для молодежи сфер жизнедеятельности, возникает необходимость формирования досуговой культуры личности.
3.Для анализа организационной работы ГУК «Районный центр народного творчества и культурно-досуговой деятельности Дубровенского района» было реализовано исследование, которое помогло определить культурные интересы и предпочтения молодежи, а также выявить наиболее популярные и предпочитаемые формы культурно-досуговой деятельности. По результатам исследования, было констатировано, что в исследуемом учреждении организации досуга молодежи уделяется незначительное внимание, в работе используются традиционные формы и направления, что снижает интерес молодежи к посещению клубного учреждения.
Для исследования организации досуга в регионе в рамках фестиваля народного творчества «Молодежный перекресток – 2020» был произведен опрос-анкетирование среди молодежи.
На основании проведенного опроса выявлено, что основную массу среди посещаемы составили юноши и девушки в возрасте от 18 до 20 лет, при этом большинство опрашиваемых юношей ответили, что посещают фестиваль «Молодежный перекресток» Районного центра творчества и культурно-досуговой деятельности Дубровенского района ежегодно, среди девушек с данным утверждением согласились большинство опрашиваемых. Больше всего заинтересовало девушек направление «Чтецы и поэты», но самостоятельно участвовать девушки в данном направлении не пожелали, среди юношей интерес вызвало направление «Хореография». Как юноши так и девушки желали бы принять участие в следующем мероприятии в рамках фестиваля «Молодежный перекресток – 2021» в качестве активных участников в направлении «Хореография». На основании результаов опроса-анкетирования было выявлено, что всем респондентам понравилось проводимое мероприятие, оно было оценено на высшем уровне, однако испытуемые были солидарны во мнении, что мероприятие не доработано, так в нем «смазано» вручение призов, кроме того, не было конкурсов для зрителей, и практически ежегодно сохраняется одна и также программа проведения исследуемого фестиваля. А вот, что основным источником информирования о мероприятии явились администрации по месту работы или учебы, что также характеризует данный фестиваль как не до конца продуманный в системе информирования населения.
В заключение проведенного исследования были разработаны методические рекомендации по совершенствованию организации молодежного досуга в ГУК «Районный центр народного творчества в культурно-досуговой деятельности Дубровного района», которые включили:
I.    общие методические рекомендации по совершенствованию организации молодежного досуга в ГУК «Районный центр народного творчества в культурно-досуговой деятельности Дубровного района»;
II.    основные частные рекомендации по совершенствования организации молодежного досуга в ГУК «Районный центр народного творчества в культурно-досуговой деятельности Дубровного района»;
III.    примерные формы работы учреждений клубного типа по организации досуга молодежи;
IV.    описание профилей любительских объединений;
V.    описание массовых форм работы КДУ с молодежью:
VI.    и конкретные рекомендации, которые позволят улучшить деятельность культурных учреждений по организации молодёжного досуга по следующим разделам.

1.    Базыленок, А. В. Культура свободного времени как залог развития гражданской активности / А. В. Базыленок// Вестник Могилевского института МВД Республики Беларусь, 2013. – № 41 – С. 42-48
2.    Бернс, Р. Что такое Я – концепция / Р. Бернс // Психология самосознания : Хрестоматия / ред. Д.Я. Райгородский. – Самара : Бахрах–М, 2003. – С.333–393.
3.    Гуд, Н. И. Праздник как социально-культурный феномен.  Педагогика ненасилия в социокультурной деятельности / Н. И. Гуд. – Минск : Четыре четверти, 2009. – 107 с.
4.    Гурьянова, М. П. Сельская школа и социальная педагогика: Пособие для педагогов / М. П. Гурьянова. – Минск : Амалфея, 2000 – 447с.
5.    Жаркунгулова, З. Д. Исследование развития толерантного взаимодействия студентов педагогического вуза / З. Д. Жаркунгулова, В. Р. Зайцева. – Редакция Алқасы. – 2014. – №3 (35). – С 42–48.
6.    Камоцкий, М. В. Формирование культуры повседневности молодежи села средствами социально–культурной деятельности: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: специальность 13.00.05 Теория, методика и организация социально–культурной деятельности / Камоцкий Михаил Владимирович. – Минск, 2017. – 24 с.
7.    Козловская, Л. И. Педагогическое руководство игровой деятельностью детей и молодежи / Л. И. Козловская  // Культура. Наука. Творчество : сб. науч. ст. / Белорусский государственный университет культуры и искусств [и др.]. – Минск, 2012. – Вып. 6. – С. 388-393.
8.    Лаптенок, С. Д. Духовно-нравственный мир учащейся молодежи: пособие для педагогов и руководителей школ / С. Д. Лаптенок. – Мн. : Амалфея, 2001. – 176 с.
9.    Лаптенок, С. Д. Молодежь Беларуси на современном этапе / С. Д. Лаптенок. – Могилев : МГУ им. А. А. Кулешова, 2004. – 342 с.
10.    Лашук, И. В. Молодежь как субъект социокультурного пространства (на примере Беларуси и Литвы) / И. В. Лашук // Инстутут социологии НАН, 2017. - № 2 – С. 23-31
11.    Макарова, Е. А. Технологии культурно-досуговой деятельности : пособие для работников культуры / Е. А. Макарова, С. Б. Мойсейчук, И. Л. Смаргович ; ГУ «Минский областной центр народного творчества». – Минск : Издатель Владимир Сивчиков, 2016. – 173 с.
12.    Мерлин, В. С. Психология индивидуальности. Избранные психологические труды / В. С. Мерлин. – М. : МОДЭК, МПСИ, 2009. – 544 с.
13.    Мищенко, Н. В. Особенности досуга современной белорусской молодежи / Н. В. Мищенко // Белорусская национальная культура и личность : сборник материалов XXXVIII Итоговой научной конференции студентов, магистрантов, аспирантов (19 апреля 2013 г.) / Белорусский государственный университет культуры и искусств. – Минск, 2013. – С. 512-517.
14.    Мурзаканова, А. З. К проблеме соотношения толерантности и личностных черт у студентов многонационального университета / З. А. Мурзаканова // Образование и межнациональные отношения / под ред. Э. Р. Хакимова. – Ижевск : Удмуртский гос. ун–т. – 2013. – С. 47–58.
15.    Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс. – СПб., 2000.
16.    Родевич, Т. Н. Особенности молодежной субкультуры в современном обществе / Т. Н. Родолевич // Вестник Белорусского государственного университета культуры и искусств. – № 7 – 2007. – С. 74-78
17.    Родевич, Т. Н. Социокультурная деятельность как фактор формирования самосознания в юношеском возрасте / Т. Н. Родевич // Пазашкольнае выхаванне. – 2002. – № 6. – С. 22 – 26.
18.    Социокультурная деятельность как средство воспитания личности: пособие для соц. педагогов и рук. учреждений образования / В. Н. Наумчик, Я. Д. Григорович, Н. В. Самерсова и др.; Под общ. ред. В. Н. Наумчика. – Мн. : Выш. шк., 2004. – С.122-127.
19.    Смаргович, И. Л. Основы культурно-досуговой деятельности : учеб.- метод. пособие / И. Л. Смаргович ; Мин-во культуры Респ. Беларусь, Белорус. гос. ун-т культуры и искусств. – Минск : БГУКИ, 2013. – 174 с.
20.    Технология социально-культурной деятельности : учеб.-метод. пособие / Л. И. Козловская [и др.] ; М-во культуры Республики Беларусь, Белорус. гос. ун-т культуры и искусств. – Минск : БГУКИ, 2014. – 206 с.
21.    Фабилина, О. Н. Интернет–досуг студенческой молодежи Беларуси : состояние и тенденции развития: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук : специальность 22.00.01 Теория, методология и история социологии / Фаблинова Ольга Николаевна. – Минск, 2017. – 190 с.