Содержание и методика работы по формированию представлений у ребенка об электроприборах, облегчающих труд человека

Проявление начальных компетентностей в разных видах деятельности и поведения позволяет определить готовность перехода ребенка дошкольного возраста на следующую – школьную образовательную ступень. В структуре этих компетентностей выделяется здоровьесберегающая компетентность как готовность самостоятельно решать задачи, связанные с поддержанием, укреплением и сохранением здоровья. Данный вид компетентности связан со способностью ребенка решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения. Среди них: соблюдение правил безопасного поведения в быту в разных видах деятельности, в разных ситуациях, разумного поведения в непредвиденных ситуациях. Культура личной безопасности подразумевает знание и неукоснительное соблюдение правил, умение применять их на практике, совокупность моральных и нравственных качеств. Анализ научной литературы и выявленные противоречия актуализируют проблему приобщения детей к основам безопасного использования электроприборов. Данная подготовка должна проходить на всех этапах жизни человека, а начинать ее необходимо с дошкольного возраста. Задача педагогов, по их мнению, состоит не только в том, чтобы защищать и оберегать ребенка, но и в том, чтобы подготовить и обучить методам безопасного использования технических средств, облегчающих жизнь человека.
Цель работы: разработать методический проект по формированию представлений у ребенка о электроприборах облегчающих труд человека.
Объект: процесс формирования представлений у ребенка о электроприборах облегчающих труд человека.
Предмет: проекты по формирования представлений у детей о электроприборах облегчающих труд человека.

1. Загвоздкина, Т.В. Учим дошкольников безопасности группа «Фантазеры» / Т.В. Загвоздкина. – Минск: Зорны верасень. – 2008. – 160 с.
2. Заскевич, И.В. Игра как средство обучения дошкольников правилам безопасности / И.В. Заскевич // Пралеска – 2011. – №10. – с.17–22.
3. Ладутько, Л.К. Ребёнок познаёт рукотворный мир: пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошк. образования / Л.К. Ладутько, СВ. Шкляр. – Минск: Зорны верасень. – 2008. – 376 с.
4. Лобынько, Л.В. Современные подходы к процессу образования старших дошкольников / Л.В. Лобынько, Т.Ю.Швецова. – Минск: ИВЦ Минфина, – 2010. – 220 с.
5. Учебная программа дошкольного образования / Министертво образования Республики Беларусь. – 2¬е изд. – Минск : Нац. инт образования; Аверсэв, 2014. – 416 с.