Задание 1. Составьте аннотированный библиографический список по теме «Актуальные проблемы современной дошкольной педагогики». При составлении списка проанализируйте журналы «Пралеска», «Дошкольная педагогика», «Дошкольное образование», «Обруч» и др. Список можно оформить в таблицу:
|
Название и номер журнала |
Автор, авторы |
Название статьи |
Краткая аннотация |
|
1 |
|
|
|
|
2 … |
|
|
|
Задание 2. Подберите пословицы и заполните таблицу «Воспитательный потенциал пословиц и поговорок»:Виды воспитания
|
в народной педагогике |
Пословицы и поговорки |
Воспитательное значение |
|
трудовое воспитание в народной педагогике |
|
|
|
умственное воспитание в народной педагогике |
|
|
|
нравственное воспитание в народной педагогике |
|
|
|
религиозное воспитание в белорусской педагогике |
|
|
|
эстетическое воспитание в народной педагогике |
|
|
|
патриотическое воспитание в народной педагогике |
|
|
|
физическое воспитание в народной педагогике |
|
|
Задание 3 . Составить карточку для картотеки народных игр.
Оформление карточки:
название;
цель проведения игры;
возраст детей;
необходимое оборудование;
правила игры;
содержание игры;
подведение итогов (при необходимости).
Задание 4. Составьте словарик по теме «Организация и методы научно-педагогического исследования» (проблема, тема, объект исследования, предмет исследования, цели исследования, задачи исследования, гипотеза, эксперимент).
Задание 5. Создайте свою классификацию методов педагогического исследования. Оформите ее в виде схемы.
Задание 6. На основании изучения Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в РБ заполните таблицу:
|
Направления воспитания |
Основные составляющие воспитания |
Содержание воспитательной работы в УДО |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 7. Разработайте макет родительского уголка по теме «Особенности развития детей раннего детства». Родительский уголок должен включать:
– характеристику детей младенческого или раннего возраста;
– описание особенностей организации жизни детей в данный период;
– перечень игрушек для детей младенческого (раннего) возраста;
– методический материал (потешки, песенки, пальчиковые и сенсорные игры, коммуникативные упражнения и т.п.).
Задание 8. Составьте информативную схему связи дошкольной педагогики с другими науками.
Решение (частично):
Игры с детьми до года
1. ЛАДУШКИ. Самая популярная игра с малышами до годика. Произнося вслух слова «Ладушки-ладушки. Где были? У бабушки. Что ели? Кашку. Что пили? Бражку. Сели. Поели…», нужно хлопать в ладоши. А на слова «…И полетели-полетели-полетели. На головку сели» - обхватить руками голову. Сначала нужно направлять ручки малыша, держа их в своих ладонях. Потом нужно дать ему возможность самому повторять движения.
2. СОРОКА-ВОРОНА. Смысл игры заключается в вождении круговыми движениями пальца взрослого по внутренней стороне ладошки ребенка и загибания (разгибания) пальчиков его ручки. Народный вариант озвучивания игры: «Сорока-белобока кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала, этому дала, этому дала, а этому не дала. Он дров не колол, воды не носил, печку не топил, кашу не варил. Не получит ничего!»
3. ПАЛЬЧИКИ-МАЛЬЧИКИ. Малыши обожают пальчиковые игры. «Этот пальчик - дедушка, этот пальчик – бабушка, этот пальчик – папа, этот пальчик – мама, ну а этот пальчик я! Вместе дружная семья». Произнося эти слова загибайте поочередно пальчики на детской ручке, пока все не сожмутся в кулачок.
Собственная разработка
