Развитие связной речи у детей среднего дошкольного возраста в театрально-игровой деятельности

Речевое развитие детей в дошкольных учреждениях имеет давние традиции. Можно говорить об определенной педагогической культуре, которая развивалась на серьезной научной основе. В Учебной программе дошкольного образования обозначены конкретные задачи образовательной области «Развитие речи и культура речевого общения», среди которых: развитие свободного общения с взрослыми и детьми; развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных видах детской деятельности; умение самостоятельно составлять описательные и повествовательные рассказы.
Развитие связной речи и формирование навыков общения – одна из главных задач дошкольного образования, так как является необходимой предпосылкой к успешному обучению в школе, что определяет актуальность данного исследования.
Объект – речевое развитие детей среднего дошкольного возраста.
Предмет – развитие связной речи детей среднего дошкольного возраста в театрально-игровой деятельности.
Цель – изучить влияние театрально-игровой деятельности на развитие связной речи у детей среднего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Осуществить теоретический анализ психолого-педагогических основ развития связной речи детей среднего дошкольного возраста.
2. Охарактеризовать возможности театрально-игровой деятельности как средства развития связной речи у детей среднего дошкольного возраста
3. Разработать программу занятий по развитию связной речи у детей среднего дошкольного возраста посредством театрально-игровой деятельности.
4. Провести эмпирическое исследование влияния театрально-игровой деятельности на развитие связной речи у детей среднего дошкольного возраста.
Методы исследования
- теоретический анализ научной и методической литературы;
- методы педагогической диагностики: программа диагностических заданий по определению уровня развития связной речи;
- методы статистической обработки данных: качественный и количественный анализ результатов исследования.
Эмпирическая база исследования: Исследование по проблеме влияния театрально-игровой деятельности на развитие связной речи у детей среднего дошкольного возраста проходило на базе ГУ «Ясли-сад … г. Минска». В выборку вошли 18 детей (возраст – 4-5 лет).

1. Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: учебное пособие / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М.: Академия, 2000. – 400 с.
2. Антипина, Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду. Игры, упражнения, сценарии / Е.А. Антипина. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 128 с.
3. Бизикова, О.А. Развитие речи дошкольников в игре / О.А. Бизикова. – М: Скрипторий 2003, 2008. – 136 с.
4. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. – 400 с.
5. Выготский, Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – СПб.: Питер, 2017. – 432 с.
6. Гербова, В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа / В.В. Гербова. – М.: Мозаика-Синтез, 2016. – 80 с.
7. Губайдуллина, Е.В. Развитие речи: рассуждения дошкольников в условиях современного детского сада / Е.В. Губайдуллина, Н.Д. Багрова // Образование и воспитание. – 2017. – № 5 (15). – С. 34–36.
8. Давидович, А.Л. Путешествие в мир правильной речи: учебно-методическое пособие / А.Л. Давидович, В.Л. Пашко. – Минск: НИО, 2020. – 168 с.
9. Киселева, О.И. Теория и методика развития речи детей: технология и методика развития речевого творчества / О.И. Киселева. – Томск: ТГПУ, 2006. – 84 с.
10. Колодяжная, Т.П. Речевое развитие ребенка в детском саду: новые подходы. Методические рекомендации / Т.П. Колодяжная, Л.А. Колунова. – Ростов-н/Д: ТЦ «Учитель», 2002. – 32 с.
11. Левшина, Н.И. Современные подходы к методике развития связной речи дошкольников / Н.И. Левшина, Л.В. Градусова // Фундаментальные исследования. – 2015. – № 2-9. – С. 1988–1992.
12. Леонтьев, А.Н. К теории развития психики ребенка / А.Н. Леонтьев // Психология развития: хрестоматия. – Гродно: ГрГУ, 2006. – С. 281–302.
13. Лурия, А.Р. Роль речи в психическом развитии ребенка / А.Р. Лурия // Вопросы психологии. – 1958. – № 5. – С. 3–17.
14. Лямина, Г.М. Особенности развития речи детей дошкольного возраста / Г.М. Лямина // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста; сост. М.М. Алексеева. – М.: Академия, 1999. – С. 49–52.
15. Макарова, Л.П. Театрализованные праздники для детей / Л.П. Макарова, В.Г. Рябчикова, Н.Н. Мосягина. – Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2009. – 173 с.
16. Маханева, М.Д. Театрализованные занятия в детском саду / М.Д. Маханева. – М.: Сфера, 2004. – 128 с.
17. Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми / Под ред. М.И. Лисиной. – М.: Педагогика, 1985. – 208 с.
18. Основы теории речевой деятельности / Под ред. А.А. Леонтьева. – М.: Просвещение, 1994. – 148 с.
19. Петрова Т.И. Театрализованные игры в детском саду / Т.И. Петрова, Е.Л. Сергеева, Е.С. Петрова. – М.: Школьная пресса, 2000. – 128 с.
20. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста: метод. пособие / Е.А. Стребелева [и др.]; под ред. Е.А. Стребелевой. – М.: Просвещение, 2004. – 164 с.
21. Развитие речи детей 3-5 лет / Под ред. О.С. Ушаковой. – М.: Сфера, 2011. – 192 с.
22. Развитие речи детей 5-7 лет / Под ред. О.С. Ушаковой. – М.: Сфера, 2017. – 272 с.
23. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб: Питер, 2022. – 720 с.
24. Солнцева, О.В. Дошкольник в мире игры. Сопровождение сюжетных игр детей. – СПб.: Речь; М.: Сфера, 2010. – 176 с.
25. Старжинская, Н.С. Умней-ка. 4-5 лет. Развитие речи: учеб. нагляд. пособие / Н.С. Старжинская. – Минск: Аверсэв, 2021. – 64 с.
26. Стародубова, Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников / Н.А. Стародубова. – М.: Академия, 2013. – 256 с.
27. Тихеева, Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста) / Е.И. Тихеева. – М.: Просвещение, 2002. – 280 с.
28. Тоскунова, С.Д. Театрализованная деятельность в развитии детей дошкольного возраста / С.Д. Тоскунова, О.А. Черных, А.П. Комаревцева // Традиции и инновации дошкольного образования. материалы Всероссийского заочного семинара. – Иркутск: МЦПТИ «Микс», 2014. – С. 391-394
29. Ушакова, О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста: учеб. пособие / О.С. Ушакова, Е.М. Струнина. – М.: Владос, 2004. – 116 с.
30. Шадрина, Л.Г. Развиваем связную речь: методические рекомендации / Л.Г. Шадрина, Е.П. Фомина. – М.: Сфера, 2012. – 128 с.
31. Швайко, Г.Ш. Игры и игровые упражнения по развитию речи. – М.: Айрис-Пресс, 2008. – 176 с.
32. Эльконин, Д.Б. Развитие речи в раннем детстве / Д.Б. Эльконин // Избранные психологические труды / Под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко. – М.: Педагогика, 1989. – 560 с.