Взаимосвязь гендерной идентичности и отношения к материнству у девушек-студенток педагогических специальностей

Результаты проведенного теоретико-экспериментального исследования свидетельствуют о достижении цели дипломной работы, решении поставленных задач, подтверждении выдвинутой гипотезы.
1. В ходе анализа отечественных и зарубежных подходов к пониманию феномена гендерной идентичности нами была раскрыта сущность понятия «гендерная идентичность». Гендерная идентичность – это базовая структура социальной идентичности, которая характеризует человека с точки зрения его принадлежности к мужской или женской группе, при этом наиболее значимо, как человек сам себя определяет.
2. Выделены уровни в структуре гендерной идентичности: 1) базовая идентичность — соотнесение личности с альтернативными представлениями о маскулинности / фемининности; 2) ролевая идентичность — соотнесение поведения и переживаний личности с существующими в данной культуре полоролевыми стереотипами; 3) персональная идентичность, интегрирующая описанные уровни и характеризующая соотнесение личности с маскулинностью и фемининностью в контексте индивидуального опыта межличностного общения.
3. Выделены компоненты гендерной идентичности: эмоциональный — расширение области переживаний и пополнение внутреннего опыта; когнитивный — познание личностью окружающего мира; поведенческий — обеспечение взаимной связи индивидов в социальной группе, создание аффективной общности.
4. В процессе анализа литературы по проблеме феномена родительства нами была выделена и раскрыта сущность понятия «материнство». Материнство определяется как функция женского организма, направленная на продолжение человеческого рода, и включающая биологический аспект (вынашивание, рождение и вскармливание ребёнка) и социальный (воспитание ребенка - будущего гражданина своей страны).
5. Выделены основные уровни факторов, детерминирующих представления о материнстве: макроуровень (уровень общества), микроуровень (уровень своей родительской семьи), индивидуальный уровень (уровень личности).
6. Выявлены тенденции, характерные для современной белорусской семьи: подвижки в ценностных ориентациях молодых семей в сторону приоритета внесемейных ценностей по сравнению с семейными; формирование так называемого «гражданского» (незарегистрированного) брака и «гражданской» семьи; уменьшение количества детей в семье и т.д.
7. Изучено отношение к материнству девушек-студенток педагогических специальностей. У девушек-студенток преобладает позитивное отношение к материнству. Для современных девушек остается неизменным представление о ведущей роли матери в воспитании детей. Девушки считают, что для матери важно вызывать доверие, дарить поддержку и внимание своему ребенку. Но в тоже время девушки не согласны с тем, что ребенок должен стать центром их существования, и вся их жизнь должна зависеть от него. Они не готовы ограничивать себя только уходом за ребенком, его воспитанием и обучением, им важно развиваться самим, реализовывать себя в профессиональной сфере.
8. Выявлена и охарактеризована взаимосвязь гендерной идентичности и отношения к материнству у девушек-студенток педагогических специальностей. Большинству девушек, принявших участие в исследовании, присущ анодрогинный тип гендерной идентичности. Данный тип включает в себя лучшие качества обоих половых ролей. Девушки-студентки обладают адаптивностью, отличаются творческими способностями и наиболее психологически благополучны. Девушки считают, что им присущи такие качества как энергичность, предприимчивость, высокий интеллект.
Таким образом, выдвинутая нами гипотеза о том, что имеет место взаимосвязь гендерной идентичности и отношения к материнству у девушек-студенток педагогических специальностей, подтвердилась частично. Частные гипотезы о преобладании у современных девушек-студенток андрогинного типа гендерной идентичности и о том, что представления о роли матери в современной семье и репродуктивные установки у девушек-студенток будут противоречивыми, подтвердились полностью.

1. Филиппова, Г.Г. Психология материнства / Г.Г. Филиппова. – М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2002. – 240 с.
2. Овчарова, Р.В. Психология родительства: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений / Р.В. Овчарова. – М.: Издательство центр «Академия», 2005. – 368 с.
3. Бауман, З. Текучая современность / З. Бауман. – СПб.: Питер, 2008. – 240 с.
4. Шмурак, Ю.И. Пренатальная общность / Ю. И. Шмурак // Человек. 1993. – № 6. – С. 24-37.
5. Бергум, В. Моральный опыт беременности и материнства / В. Бергум // Человек. 2000. – № 1. – С. 59-68.
6. Кон, И.С. Мужская роль и гендерный порядок / И.С. Кон // Вестник общественного мнения: Данные. Анализ. Дискуссии. 2008. – № 2. –С. 37–43.
7. Клецина, И.С. Психология гендерных отношений: Теория и практика / И.С. Клецина. – СПб.: Алетейя, – 2004. 408 с.
8. Bem, S. The measurement of psychological androgyny / S. Bem // Journal of Consulting and Clinical Psychology. – 1974. – 42. – P. 155–162.
9. Степанова, Л.Г. Актуальные проблемы гендерной психологии: курс лекций / Л.Г. Степанова. – Минск: БГПУ, 2009. – 68 с.
10. Степанова Л.Г. Психологическая диагностика гендерных характеристик личности. Мозырь: Содействие, 2006. – 44 с.
11. Захарова, С. Н. Гендерное воспитание детей и учащейся молодежи: учеб.-метод. пособие / С. Н. Захарова, В. В. Чечет. – Минск : БГУ, 2011. – 119 с.
12. Чечет, В. В. Педагогика семьи: пособие / В. В. Чечет. – Минск : БГПУ, 2015. – 176 с
13. Красовская, Н.Н. Система охраны материнства и детства Республики Беларусь: состояние, проблемы, перспективы / Н. Н. Красовская // Веснiк Беларускага дзяржаўнага унiверсiтэта. Серыя 3. – 2002.– №3.– С. 70-75.
14. Талина, И.В. Гендерная идентичность как базовая структура социальной идентичности / И.В. Талина // Инновационные технологии в гуманитарных науках: язык, образование и культура. Ч. 2. – М., 2008. – С. 21–28.
15. Stoller, R.J. Sex and gender: On the development of Masculinity and Femininiti / R.J. Stoller. – New York: Sciens House, 1968. – 226 p.
16. Воронцов, Д.В. Современные подходы к определению понятия «гендер» в социальной психологии / Д.В. Воронцов // Вестник Оренбургского государственного университета 2002. – № 8. – С 97 – 101.
17. Бендас, Т. В. Гендерная психология / Т.В. Бендас. – СПб., 2006. – 431 с.
18. Арутюнян, М.Ю. Гендерные отношения в семье/ М. Ю. Арутюнян // Семья, гендер, культура. – М., 1997. – 342 с.
19. Батлер, Дж. Гендерное беспокойство / Дж. Батлер // Антология гендерных исследований. – М., 2000. – 347с.
20. Красова, И.С. Специфика гендерного подхода в анализе современных российских реалий / И.С. Краснова, И.С. Гудович // Вестник Воронежского госуниверситета. Серия «Гуманитарные науки». – 2006. – №1 – С. 59 – 77.
21. Антонова, Н.В. Проблема личностной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии / Н.В. Антонова // Вопросы психологии. 1996. – №1. – С.131–143.
22. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис: пер. с англ. / Э. Эриксон. – М.: МПСИ, 2006. – 352 с.
23. Tajfel, H. Social identity & intergroup relations / H. Tajfel. – Cambridge, Paris, 1982. – 380p.
24. Turner, J.C. A self–categorization theory / J.C. Turner // Rediscovering the social group: A self–categorization theory. – Oxford: Basil Black–well, 1987. – P.42–67.
25. Петренко, В.Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании / В. Ф. Петренко. – М.: Изд-во МГУ, 1983. – 175 с.
26. Бергер, П. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания; Пер. с англ. Е.Д. Руткевич / П. Бергер – М.: Медиум, 1995. – 323 с.
27. Крайг, Г. Психология развития / Г.Крайг. – СПб.: Питер, 2000. –992 с.
28. Розум, С.И. Психология социализации и социальной адаптации человека / С. И. Розум. – СПб.: Речь, 2007. – 365 с.
29. Берн, Ш. Гендерная психология. Законы мужского и женского поведения / Ш. Берн. – СПб.: Прайм–ЕВРОЗНАК, 2008. – 26 с.
30. Костикова, И. Перспективы тендерного образования в России : взгляд педагога Текст. / И. Костикова, А. Митрофанова, Н. Пулина // Высшее образование в России. 2001. – № 2. – С. 68 – 75.
31. Bem, S., Martyna, W., Watson, C. Sex typing and androgyny / S. Bem, W. Martyna, C. Watson // Journal of Personality and Social Psychology. – 1975. – 31. – P. 634–643.
32. Бем, С. Линзы гендера. Трансформация взглядов на проблему неравенства полов / С. Бем. – М.: РОССПЭН, 2004. – 329 с.
33. Вержибок, Г. В. Гендерная идентификация в семье: преемственность и связь поколений / Г.В. Вержибок, О.В. Кириллова // Вестник ЧГУ. – 2011. – №4. – С.188-194.
34. Обухова, Л.Ф. Семья и ребенок / Л.Ф. Обухова. – М.,1999. – 168 с.
35. Хамяляйнен, Ю. Воспитание родителей
Ю. Хамяляйнен. – М., 1993. – 112 с.
36. Калина, О. Г. Влияние образа отца на эмоциональное благополучие и полоролевую идентичность подростков: Дис. на соиск. уч. степени канд. психол. наук / Моск. гор.психолого-пед. ун-т. – М., 2007. – 152
37. Фогель, А.В. Онтогенетические особенности макро- и микроэлементного статуса женского организма / А. В. Фогель, О. А. Бутова // Современный мир, природа и человек. Томск, 2009. – Т. 1. – С. 4 – 7.
38. Кляйн, М. Развитие в психоанализе / М. Кляйн. – М.: Акад. проект, 2001. – 320 с.
39. Винникот, Д.В. Маленькие дети и их матери / Д.В. Винникот. – М.: Класс, 1998. – 110 с.
40. Юнг, К.Г. Архетип и символ / К. Г. Юнг. – М.: Ренессанс, 1991. –65 с.
41. Аммон, Г. Динамическая психиатрия / Г. Аммон. – СПб., 1995. –265 с.
42. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды / Д. В. Эльконин. – М., 1989. – 555 с.
43. Леонтьев, Д.А. Психология смысла / Д.А. Леонтьев. – М.: Наука, 2003. – 487 с.
44. Запорожец, А.В. Избранные психологические труды: в 2 т / А. В. Запорожец. – М., 1986. – 323 с.
45. Божович Л. И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды. / Л.И. Божович – М.: Издательство "Институт практической психологии", Воронеж: НПО "МОДЭК" 1997. – 351 с.
46. Лисина, М.И. Общение, личность и психика ребенка / М.И. Лисина. – М.: Институт практической психологии; Воронеж: Изд-во НПО 'МОДЭК', 1997. – 384 с.
47. Сергиенко, Е.А. Развитие модели психического как ментальный механизм становления субъекта / Е.А. Сергиенко // Субъект, личность, психология человеческого бытия / под ред. В.В. Знакова, З.И. Рябикиной.– М.: Ин-т психологии РАН, 2005. – С. 113 – 146.
48. Бадинтер, Э. Мужская сущность: пер. с фр. Э. Бадинтер. / Э. Бадинтер – М.: Амальтея, 1995. – 304 с.
49. Винничук, Л. Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима / Л. Винничук. – М.: Высш. шк., 1988. – 496 с.
50. Мид, М. Культура и мир детства / М. Мид. – М.: Наука, 1988. –321 с.
51. Пушкарева, Н.Л. Русская женщина: история и современность / Н.Л. Пушкарева. – М.: Ладомир, 2002. – 248 с.
52. Рябова, Т.Б. Гендерные стереотипы как фактор социальных конфликтов / Т.Б. Рябова // Вестн. Костром.гос. технол. унта, 2005. – Т. 11, № 4. – С. 210-216.
53. Фатыхов, С.Г. Проблема элементарного социума человека и начала смыслотворения / С. Г. Фатыхов// Вестн. Моск. гос. ун-та культуры и искусств. 2009. – № 4. – С. 19 – 24.
54. Эстес, К. Бегущая с волками. Женский архетип в мифах и сказаниях / К. Эстес. – М.: Гелиос, 2002. – 656 с.
55. Брутман, В.И., Филиппова Г.Г., Хамитова И.Ю. Особенности динамики психологического состояния женщины во время беременности и родов / В. И. Брутман, Г. Г. Филиппова // Вопр. психологии. 2002. – № 1. – С. 18 – 21.
56. Добряков, И.Б. Перинатальная психология / И.Б. Добряков. – СПб.: Питер, 2010. – 272 с.
57. Филиппова, Г.Г. Материнство: сравнительно-психологический подход / Г.Г. Филипова // Психол. журн. 1999. – Т. 20, № 5. – С. 26-34.
58. Ожегов, С. И.Толковый словарь русского языка: около 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов ; под общ.ред. Л. И. Скворцова. - 28-е изд., перераб. – М.: Мир и Образование: ОНИКС, 2012. – 1375 с.
59. Большая медицинская библиотека [Электронный ресурс] / Словарь сексологических терминов и понятий. – Режим доступа:http://med-lib.ru/sex/term/sx12008.php. – Дата доступа: 02.05.2021.
60. Deutsch, H. The Psychology of Women: Volume Two: Motherhood / H. Deutsch. – New York: Grune & Stratton, 1950. – 498 p.
61. Щеглова, С. Н. Гендерные модели поведения : анализ школьных учебников / С. Н. Щеглова // Женщины России на рубеже XX-XXI веков: сб. материалов междунар. науч. конф. Иваново, 1998. – С. 102-107.
62. Статистический ежегодник Республики Беларусь. 2019 / под ред. И.В.Медведевой [и др] – Минск: Национальный статистический комитет РБ, 2018. – 489 с.
63. Овчарова, Р. В. Родительство как психологический феномен : учеб. пособие / Р. В. Овчарова. – М. : Моск. психол. соц. ин-т, 2006. – 496 с.
64. Мухина, В. С. Психологические проблемы материнства / В. С. Мухина // Перинатальная психология и психотерапия. Сб. материалов конференции по перинатальной психологии. – М., 2003. – С. 4 – 15.
65. Мещерякова, С.Ю. Психологическая готовность к материнству / С.Ю. Мещерякова // Вопросы психологии, 2000. – № 5. – С. 18 – 27.