Дневник практиканта 4
1. Знакомство со структурой и организацией работы танцевальной школы. Изучение специфики и особенностей деятельности танцевальной школы 7
2. Изучение директивных материалов, инструкций. Анализ информации 10
3. Приобщение к опыту управленческой и организационной деятельности в сфере культуры, участие в мероприятиях, проводимых в учреждении культуры 12
4. Сбор теоретической информации по теме дипломной работы 24
5. Выполнение заданий на основе проведения экспериментально-исследовательской работы. Формирование навыков инновационной деятельности 30
6. Индивидуальный отчет о прохождении преддипломной практики 35
Список использованных источников 37
Танец пронизывает самые разнообразные области культуры и искусства. Танец – искусство – многогранное, объединяющее искусство действия с музыкой, художественными образами, произведениями литературы.
Хореография – одно из могучих средств воспитания. Она способна пластикой тела, мимикой, жестами выражать глубокие мысли, чувства, переживания. Основная направленность настоящей программы – формирование у учеников комплекса знаний, умений и навыков в области хореографического искусства, необходимых для будущего танцора. Задача педагога – создание условий для профессионального хореографического образования, эстетического и духовно-нравственного воспитания детей. Педагог должен способствовать приобретению учениками навыков творческой деятельности, а также научить их планировать свою домашнюю работу, осуществляя самостоятельный контроль своей учебной деятельности, сформировать умение находить наиболее эффективные способы достижения результата. На базе практики реализуются разнообразные мероприятия.
Задачи реализуемых мероприятий:
Выполнение целевых установок предполагает создание условий для выполнения следующих задач:
В области хореографии:
1. расширение знаний в области современного хореографического искусства;
2. выражение собственных ощущений, используя язык хореографии, литературы, изобразительного искусства;
3. умение понимать «язык» движений, их красоту.
В области воспитания:
1. содействия гармоничному развитию творческой личности ребенка;
2. развития чувства гармонии, чувства ритма;
3. совершенствования нравственно– эстетических, духовных и физических потребностей.
В области физической подготовки:
1. развитие гибкости, координации движений;
2. развитие психофизических особенностей, способствующих успешной самореализации;
3. укрепление физического и психологического здоровья.
Виды мероприятий, реализуемых на базе практики школа танцев «Вверх»:
Учебное занятие – направлено на достижение необходимого уровня функциональной грамотности; овладение навыками осознанного восприятия танцевального языка, знаниями основных направлений в хореографическом искусстве; формирование умений использовать полученные знания в практической деятельности.
Занятие в ансамбле – форма организации обучающего процесса, направленная на формирование навыков исполнительской практики; формирование навыков коллективной творческой деятельности, умения сочетать различные виды деятельности и применять их во внеклассных мероприятиях.
1. Каннингем, М. Пространство, Время и Танец [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://roomfor.ru/ merce-cunningham – Дата доступа: 11.12.2021.
2. Кейдж, Дж. История экспериментальной музыки США / Дж. Кейдж // Музыкальная академия. 1997. – № 2. – С. 205–210.
3. Кисеева, Е. В. Музыкально-хореографический перфоманс как актуальная форма музыкального театра / Е. В. Кисеева // Южно-российский музыкальный альманах. 2017. – № 4 (29). – С. 90–95.
4. Кисеева, Е. В. Особенности воплощения принципов музыкального экспериментализма в хореографических перформансах / Е. В. Кисеева // Музыкальный альманах. – 2015. – № 4 (21). – С. 30–35.
5. Сироткина, И. Айседора Дункан : 110 лет свободного танца [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://oteatre.info/ajsedora-dunkan-sto-desyat-let-svobodnogo-tantsa/ – Дата доступа: 12.12.2021.
6. Хлопова, В. Американский танец XX века: зачем Терпсихора надела кроссовки // ТЕАТР. 2015. № 20. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://oteatre.info/amerikanskij-tanets-xx-vekazachem-terpsihora-nadela-krossovki/– Дата доступа: 10.12.2021.
7. Школа танца «Вверх» [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.instagram.com/vverh_dance/ – Дата доступа: 09.12.2021.
