Продвижение современного направления танца Jazz-Funk средствами проектных технологий

1. Современный мир характеризуется разнообразием танцевальных направлений, которые отражают культурные, социальные и эмоциональные аспекты общества. Одной из основных тенденций в современном танце является стремление к экспериментам и инновациям. Танцовщики и хореографы постоянно ищут новые формы самовыражения и способы взаимодействия с аудиторией. Важными характеристиками современного танца являются такие элементы, как синхронизация движений, использование разнообразных музыкальных жанров и стилей, а также внимание к физической подготовке и выразительности исполнения. В современном мире танец становится не только формой искусства, но и средством коммуникации, самовыражения и социальной активности, объединяющим людей различных культур и национальностей.
Танцевальные тенденции в современном мире играют важную роль в формировании культурной идентичности народов и регионов, взаимопонимании и диалоге между людьми разных стран и культур. В контексте белорусской культуры танцы становятся средством сохранения и развития музыкального и хореографического наследия, содействием культурному обмену и сближению народов, а также реализацией творческого потенциала и самовыражения белорусской молодежи.
2. Трансформация Jazz-Funk танца в белорусской культуре представляет собой уникальное явление, которое отражает влияние мировых тенденций на развитие национального танцевального искусства. Jazz-Funk, как стиль танца, объединяет в себе элементы джаза, современного и классического танца, создавая динамичное и выразительное выступление. В белорусской культуре трансформация этого стиля происходит под влиянием различных факторов, включая музыкальные предпочтения, социокультурные особенности и художественные традиции.
Современные белорусские хореографы и танцовщики активно внедряют элементы танца в свои постановки, обогащая национальное танцевальное наследие новыми техниками и выразительными приемами. Это позволяет создавать уникальные и запоминающиеся постановки, которые сочетают в себе энергию и эмоциональность стиля с особым колоритом белорусской культуры.
3. В ходе анализа деятельности Лидской детской школы искусств в области танцевального искусства было выявлено, что современные танцевальные направления, включая Jazz-Funk, вызывают большой интерес как у учащихся, так и у педагогов. Учащиеся высказывают желание развивать свои навыки в этом стиле танца, ищут возможности для творческой самореализации и выразительности через Jazz-Funk. Они стремятся расширить свои знания и умения в этой области, чтобы стать более выразительными и успешными танцорами.
Педагоги также показывают интерес к развитию Jazz-Funk и выражают потребность в дополнительном профессиональном обучении и методической поддержке. Они ищут возможности улучшить свои навыки преподавания данного направления, чтобы обеспечить качественное обучение учащихся и вдохновить их на новые творческие выражения.
Таким образом, на основе выявленных потребностей учащихся и педагогов, а также их общего интереса к развитию можно заключить, что разработка и внедрение программы современного танца в учебный процесс Лидской детской школы искусств является актуальной и важной задачей.
4. Jazz-Funk танец – это не только искусство движения, но и способ самовыражения и творчества. Методы обучения этому стилю танца акцентируют внимание на разнообразных аспектах, таких как техника, музыкальность и импровизация, что помогает ученикам развивать свои навыки в гармонии с индивидуальным стилем.
Законы преподавания танца подчеркивают важность пошагового подхода к обучению, вдохновляют на креативное мышление и поощряют учеников к самовыражению через движения. Создание поддерживающей обстановки, где каждый ученик ценится и мотивируется, играет ключевую роль в успешном освоении этого танцевального стиля.
Преподавание Jazz-Funk танца строится на принципах индивидуального подхода к каждому ученику, стимулировании творческого мышления и самовыражения, а также развитии координации и гибкости. Важным аспектом является также работа над пониманием ритма и музыкальности, что помогает ученикам лучше интерпретировать музыку через свои движения.
В итоге, изучение Jazz-Funk танца не только способствует развитию физических навыков, но и помогает раскрыть творческий потенциал учеников, обогащая их жизнь эмоциональным искусством танца.

1. Александрова, Н. А. Джаз-танец. Пособие для начинающих : учебное пособие / Н. А. Александрова, Н. В. Макарова. – Санкт-Петербург : Планета музыки, 2015. – 192 с.
2. Александрова, Н. А. Танец модерн. Пособие для начинающих / Н. А. Александрова, В. А. Голубева. – 4-е, стер. – Санкт-Петербург : Планета музыки, 2020. – 128 с.
3. Ариарский, М. А. Прикладная культурология : моногр. / М. А. Ариарский ; С.-Петерб. гос. ун-т культуры и искусств, Ассоц. музеев России. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб. : Эго, 2001. – 287 с.
4. Баскаков, В. Ю. Свободное тело / В. Ю. Баскаков. – М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2004. – 204 с.
5. Бурцева, Г. В. Принципы композиции современного танцевального жанра / Г.В.Бурцева // Культурная традиция и современный танец в образовательном хореографическом пространстве сибирского региона: Сб. статей. Барнаул: Изд-во АлГАКИ, 2006. – С. 10-12.
6. Ваганова, А. Я. Основы классического танца: учеб.для высш. и сред. учеб. заведений искусства и культуры / А. Я. Ваганова. – СПб.: Лань, 2002. – 192 с.
7. Валукин, Е. П. Проблемы наследия в хореографическом искусстве / Е. П. Валукин. – М.: ГИТИС, 1992. – 23 с.
8. Вальнина, Л. Айседора Дункан в Петербурге / Л. Вальнина. – М.: Весы, 1995. – 42 с.
9. Васенина, Е. История матрешки / Е. Васенина // Театр. – 2015. – № 20. – 28-31 с.
10. Васенина, Е. Российский современный танец. Диалоги / Е. Васенина. – М. : Emergency Exit, 2004. – 296 с.
11. Вернигора, О. Н. Методика преподавания современных направлений в хореографии : учеб.-метод. пособие / О. Н. Вернигора. – 2-е изд., испр. и доп. – Барнаул : АлтГИК, 2018. – 223 с.
12. Верхоляк, А. В. Методика преподавания джаз-танца. Учебная программа / А. В. Верхоляк. – М. : МГУКИ, 2014. – 27 с.
13. Верхоляк, А.В. Характеристика профессиональных компетенций по современному танцу у будущих педагоговхореографов в вузе / А. В. Верхоляк // Наука и школа. – 2016. – № 5. – С. 89-95.
14. Волконский, С.М. Выразительный человек. Сценическое воспитание жеста (по Дельсарту) / С.М.Волконский. – М. :Ленанд, 2015. – 248 с.
15. Володина, О. В. Самоучитель клубных танцев: Funk, Trance, House / О. В. Володина. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 155 с.
16. Вычужанова, Л. К. Язык хореографии: философский анализ : автореф. дис. ... канд. филос. наук : 09.00.01 / Л. К. Вычужанова ; Башкир. гос. ун-т. – Уфа, 2009. – 20 с.
17. Герасимова, И. А. Танец: эволюция кинестезического мышления / И. А. Герасимова // Эволюция. Язык. Познание / Ин-т философии РАН ; под общ. ред. И. П. Меркулова. – М., 2000. – С. 84-112.
18. Гиршон, А. Импровизация и хореография. Контактная импровизация / А. Гиршон. – М.: Альманах, 2012. – 115 с.
19. Горшкова Е. Выразительные движения. Танец души. / Ред. сост. Баскаков В.Ю. М.: Институт Общегуманитарных исследований, 2009. – 224 с.
20. Громов, Ю. И. Танец и его роль в воспитании пластической культуры актера / Ю. И. Громов. – М. : Лань, 2011. – 256 с.
21. Гусев, А. Ю. Танцетерапия на уроках ритмики в современной общеобразовательной школе / А. Ю. Гусев // Актуальные вопросы экономики, права, психологии и образования. – 2018. – С. 206-207.
22. Денисова, А. Д. Основные стили современной хореографии / А. Д. Денисова // Молодой ученый. – 2020. – № 3 (293). – С. 303-306.
23. Дзодзиева, А. Э. Психологические механизмы эффективности танцевальной терапии / А. Э. Дзодзиева, М. З. Худалова // Личность как объект психологического исследования. – 2017. – С. 85.
24. Дункан, А. Моя жизнь. Танец будущего / А. Дункан. – М. : Книга, 2013. – 124 с.
25. Есаулов, И. Г. Устойчивость и координация в хореографии: учебное пособие / И. Г. Есаулов. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2017. – 160 с.
26. Запора, Р. Импровизация присутствует / Р. Запора. – М. : Альманах 1, 2012. – 117 с.
27. Зыков, А. И. Современный танец. Учебное пособие для студентов театральных вузов [Электронный ресурс]: учеб. пособие / А. И. Зыков. – 5-е изд., стер. – Санкт-Петербург : Планета музыки, 2021. – 344 с.
28. Иванов, В. Г. Современные направления в хореографии : учеб. пособие / В. Г. Иванов. – Пермь : ПГИК, 2019. – 120 с.
29. Ириндеева, А. Ю. Современный танец как средство формирования творческой личности подростков / А. Ю. Ириндеева //Научная Идея. – 2017. – №. 2. – С. 1-7.
30. Карчевская, Н. Проблемы синтеза традиций и новаций в современном хореографическом искусстве Беларуси / Н. Карчевская // Культура. Наука. Творчество : сб. науч. ст. / Белорус. гос. ун-т культуры и искусств [и др.] : VIII Междунар.науч.-практ. конф. (г. Минск, 15 мая 2014 г.). – Минск, 2014. – [Вып. 8]. – С. 101-104.
31. Клушина, Н. И. Медиакультура и ее роль в развитии современного информационного общества / Н. И. Клушина // Актуальные проблемы стилистики. – 2016. – № 2. – С. 50-54.
32. Козлов В. В. Интегративная танцевально-двигательная терапия / В. В. Козлов, А. Е. Гиршон, Н. Н. Веремеенко. – СПб. : Речь, 2006. – 286 с.
33. Колесова, Н. А. Новый танец в России и западной Европе / Н. А. Колесова. – М.: Премьера, 1993. – 233 с.
34. Кондратенко, Ю. Новый стиль современного национального танца : опыт создания образцов фолк-танца / Ю. Кондратенко // Культура народов Мордовии : традиции и современность : матер. Респ. научн.-практ. конф. (г. Саранск, 10-11 апр. 2003 г.). – Саранск, 2003. – С. 48-63.
35. Курюмова, Н. В. Современный танец как культурный микрокосм: телесные модели на рубеже модернистской/постмодернистской культур / Н. В. Курюмова // Вестник Гуманитарного университета. – 2014. – № 1. – С. 165-176.
36. Курюмова, Н. В. Современный танец: от хореографического языка к феноменологии тела и обратно / Н. В. Курюмова // Вестник Гуманитарного университета. – 2015. – № 2 (9). – С. 60-65.
37. Лидская детская школа искусств [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://lidadhi.by/. – Дата доступа: 16.04.2024.
38. Никитин, В. Ю. Композиция урока и методика преподавания модерн джаз танца / В.Ю. Никитин. – М. : ИД «Один из лучших», 2006. – 280 с.
39. Никитин, В. Ю. Мастерство хореографа в современном танце : учеб. пособие / В. Ю. Никитин. – Изд. 6-е, стер. – Москва ; Санкт-Петербург ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2020. – 517 с.
40. Никитин, В. Ю. Модерн-джаз танец: История. Методика. Практика / В. Ю. Никитин. – М.: Изд-во «ГИТИС». – 2000. – 440 с.
41. Никитин, В. Ю. Современный танец: тенденции и перспективы / В. Ю. Никитин // Вестник МГУКИ. – 2013. – № 2. – 232-238 с.
42. Педагогический опыт и мастерство хореографа: сб. науч. тр. / науч. ред. В. Я. Рушанин, В. И. Панферов; сост: Т. Ф. Берестова; Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск, 2010. – 503 с.
43. Рахманкулова, А. М. Танцевальная терапия как метод формирования психического и физического здоровья дошкольников / А.М. Рахманкулова, Е. А. Уралова, Е. Е. Аблиева // Образование: традиции и инновации. – 2019. – С. 151-152.
44. Рыбакова, Е. Л. Джаз и рок. Музыка современной России : учебное пособие с аудиоприложением / Е. Л. Рыбакова. – Санкт-Петербург : Композитор, 2013. – 333 с.
45. Самойленко, Е. В. Феномен танцевальной культуры: особенности генезиса функционирования и трансформации (на материале культуры России XX–XХI вв.) / Е. В. Самойленко. – Екатеринбург : Уральский федеральный ун-т им. Первого Президента России Б. Н. Ельцина, 2012. – 137 с.
46. Столяр, Р.С. Джаз. Введение в стилистику / Р. С. Столяр. – СПб. : Лань, Планета музыки, 2015. – 112 с.
47. Теория, методика и практика современной хореографии. Учебно-методический комплекс дисциплины. – Кемерово: КемГУКИ, 2014. – 96 с.
48. Худеков, С. Н. Искусство танца: История. Культура. Ритуал / С. Н. Худеков. – М. : ЭКСМО, 2010. – 542 с.
49. Чуешов, А. М. Особенности преподавания танца джаз-модерн в детском хореографическом коллективе/ А. М. Чуешов // Современные тенденции и перспективы развития эстетического образования : сб. материалов Респ. науч.-практ. семинара, Брест, 11 марта 2022 г. / Брест. гос. ун-т им. А. С. Пушкина ; под ред. Л. И. Борсук. – Брест : БрГУ, 2022. – С. 107-110.
50. Шубарин, В. А. Джазовый танец на эстраде : учебное пособие / В. А. Шубарин. – Санкт-Петербург : Планета музыки, 2012. – 240 с.