Задания для выполнения на ПОДГОТОВИТЕЛЬНОМ этапе 5
Задание 1. Составить индивидуальный календарный план прохождения педагогической практики на основе анализа программы и дневника практики 5
Задание 2. Ознакомиться с УДО, полученные данные внести в информационную справку 6
Задание 3. Познакомиться с воспитанниками и воспитателями группы, оформить список детей группы. 7
Задание 4. Изучить документацию воспитателя группы, недельное планирование его работы. Полученные данные запротоколировать в таблицу 8
Задания для выполнения на ОСНОВНОМ этапе 9
Задание 1. Понаблюдать и проанализировать содержание деятельности участников образовательного процесса в УДО в течение рабочего дня; запротоколировать данные в таблицу. Письменно ответить на вопросы ниже 9
Задание 2. Ежедневно наблюдать и анализировать занятия педагога с детьми и фиксировать результаты в тетради конспектов. В дневнике практики (в таблице) дать общий анализ занятий педагога 16
Задание 3. Подготовить и провести 18-20 самостоятельных занятий по всем направлениям образовательной работы с детьми дошкольного возраста конкретной возрастной группы. Конспекты занятий фиксируются в тетради конспектов и заверяются педагогом группы за день до проведения занятия. Руководством для отбора содержания занятий служит учебная программа дошкольного образования и недельное планирование в группе 17
Задание 4. 54
Задания для ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО этапа 55
Задание 1. Выполнить самооценку результатов практики и оформить отчет о педагогической практике 55
Задание 2. Получить письменную характеристику (заверенную печатью) своей деятельности в период педпрактики у руководителя УДО 56
ОТЧЕТ 57
ЗАДАНИЯ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ КОМПОНЕНТУ ПРАКТИКИ 58
Задание 1. Анализ организации и содержания игровой деятельности дошкольников. Результаты анализа протоколируются в таблицу 58
Задание 2. Разработать конспект (в тетради конспектов) и провести сюжетно-ролевую игру с детьми в вечерний отрезок времени. В таблице ниже выполнить аргументированный самоанализ организации игровой деятельности 59
Задание 3. Изучить систему физического воспитания дошкольников в УДО. Результаты зафиксировать в таблице 60
Задание 4. Разработать и провести утреннюю гимнастику с детьми. Осуществить планирование комплекса утренней гимнастики (план поместить в тетрадь конспектов) 61
Задание 5. Изучить систему трудового воспитания дошкольников. Результаты зафиксировать в таблице 61
Задание 6. Пронаблюдайте за трудовой деятельностью детей и проанализируйте ее. Заполните протокол и таблицу 62
ЗАДАНИЯ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ КОМПОНЕНТУ ПРАКТИКИ 65
На основании полученных данных заключаем:
Во-первых, развитие познавательного интереса ребёнка происходит в процессе воспитания и обучения – в активной, содержательной деятельности, организуемой педагогами в разнообразных формах его общения со взрослыми и сверстниками. Вокруг ребёнка важно создать специальную предметно-развивающую среду, в которой он живёт и учится самостоятельно.
Во-вторых, познавательное развитие – это именно то направление, определенное в учебной программе УДО, которое в большей степени раскрывает формирование познавательного интереса и познавательных действий детей. Это направление предполагает формирование представлений у детей из различных областей знаний: математики, природа, культура, речь и т. д. Именно поэтому для систематизации и обобщения этих знаний ребенку необходимо создать условия для активного его включения в разнообразные виды деятельности. В этих видах деятельности дошкольник развивает свои физические функции, формирует сенсорные навыки, накапливает жизненный опыт, учится упорядочивать и сопоставлять разные предметы и явления, на собственном опыте приобретает знания.
И в-третьих, только активное участие ребенка-дошкольника в различных видах деятельности – это условие педагогического процесса, позволяющее организовать самостоятельную деятельность ребёнка, направленную на развитие его познавательных и творческих интересов.
