Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста

Конспект родительского собрания онлайн на тему: «Театр и дети»
Задачи: Показать родителям ценность общения с ребёнком по средством театрализованной деятельности. Содействовать сплочению родительского коллектива; вовлечению родителей в жизнедеятельность группового сообщества. Развивать творческие способности родителей.
План проведения:
1. Мини – лекция в виде видео.
2. Анкетирование родителей и анализ анкет «Театрализованная деятельность в детском саду и дома».
3. Онлайн-презентация театрального уголка группы (в виде фото и видео).
4. Подготовка памяток «Создаем театр дома».
5. Просмотр видео игры - драматизации сказки «Теремок».
6. Подведение итогов собрания.
Ход собрания
Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители: Мы очень рады вновь встречи с вами!
Наша встреча с вами будет посвящена театру в жизни детей и будет она проходить в формате онлайн.
Тема нашего собрания сегодня «Театр и дети»
Ребёнок - это самое трудолюбивый и творческий человечек в мире. Его «рабочий день» длится ровно столько, сколько он бодрствует. Немало важной деятельностью, является деятельность театрализованная. Театр - это одно из ярких средств формирующих творческие способности.
Для начала предлагаю выяснить, что же такое ТЕАТР?
"ТЕАТР" - это один из видов искусства, в котором образное отражение жизни достигается средствами сценического представления.
Многие родители задаются вопросом: а нужно ли посещение театра в наше время? Да еще с маленьким ребенком? Есть Интернет, кабельное телевидение. Но таким образом они забывают, что театрализованные постановки помогли и помогают решать многие актуальные проблемы в воспитании дошкольника:
• формирование правильного эстетического вкуса;
• развитие коммуникативных способностей;
• влияние на развитие речи, памяти, внимания, воображения;
• помогает решить конфликт в процессе игры;
• создание положительного эмоционального настроя;
• помогает нравственному воспитанию.
Уже сейчас можно сделать вывод, что театральные постановки, как и театр в целом, помогают в развитии у малышей такого чувства, как эмпатия.
А это важнейшая способность распознавать эмоциональное состояние человека по мимике, жестам, интонации, умение ставить себя на его место в различных ситуациях, находить адекватные способы содействия. Более того, театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждая литературное произведение или сказка для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность (дружба, доброта, честность, смелость и другие).

1. Учебная программа дошкольного образования (для учреждений дошкольного образования с русским языком обучения и воспитания) / М-во образования Республики Беларусь. – Минск: НИО. – 479 с. 2. Давидович, А.Л. Путешествие в мир правильной речи: учебно-методическое пособие для педагогов учреждений дошкольного образования с русским языком обучения / А.Л. Давидович, В.Л. Пашко. – Минск: Национальный институт образования. (УМК «Мои первые уроки»). 3. Давидович, А.Л. Развитие речевого творчества старших дошкольников: пособие для педагогов учреждений дошк. образования / А.Л. Давидович. – Мозырь: Белый Ветер, 2016. – 104 с. 4. Пашко, В.Л. Учимся говорить красиво (от 5 до 7 лет): учеб. нагляд. пособие для педагогов учреждений дошк. образования / В.Л. Пашко. – Мозырь: Белый Ветер, 2016. – 23 л.: ил.; 45, [3] с. 5. Пятница, Т. В. По секрету всему свету расскажу...: Развитие связной речи у детей дошкольного возраста: пособие для педагогов учреждений дошкольного образования / Т. В. Пятница, Т. И. Прончак. — 3-е изд. — Мозырь: Белый Ветер, 2014. — 72, [4] с.: ил. — (Серия «Из опыта работы дошкольных учреждений»). 6. Пятница, Т. В.1500 загадок для развития речи: пособие для детей 2-6 лет - Минск: Аверсэв, 2014. – 160 с.: ил. 7. Гранова А.А. Развитие речи детей старшей группы: с использованием метода наглядного моделирования – Минск: Зорны Верасок, 2017. – 111 с. + 1 электрон. опт. диск (CD). 8. Максаков А.И. Развитие правильной речи ребенка в семье. Пособие для родителей и воспитателей. Для занятий с детьми от рождения до семи лет [Текст] / А.И. Максаков – М.: Мозаика-синтез, 2008. – 150 с. 9. Сохин, Ф.А. Психолого-педагогические вопросы развития речи в детском саду [Текст] / Ф.А. Сохин, О.С. Ушакова – М.: Дошкольник, 2004. – 120с.