Формирование представлений о живой природе у детей дошкольного возраста в процессе наблюдений

В дошкольном детстве закладывается фундамент осознанного отношения к окружающей действительности, накапливаются яркие эмоциональные впечатления, которые надолго, а порой и на всю жизнь остаются в памяти человека. Благодаря этому возможно формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней, активность в решении некоторых экологических проблем.
Между тем состояние экологического образования детей дошкольного возраста характеризуется некоторыми проблемами. В частности, важной проблемой остается поиск путей, форм, методов повышения качества экологического образования в учреждениях дошкольного образования, что и определяет актуальность данного исследования.
Объект исследования – экологическое воспитание детей дошкольного возраста.
Предмет исследования – формирование представлений о живой природе у детей дошкольного возраста в процессе наблюдений.
Цель исследования – теоретически обосновать и разработать программу наблюдений для формирования представлений о живой природе у детей среднего дошкольного возраста.
Исходя из поставленной цели, сформулированы следующие задачи:
1. Рассмотреть научно-методические аспекты формирования экологических представлений у дошкольников.
2. Описать содержание экологических представлений дошкольников.
3. Охарактеризовать наблюдение как метод формирования экологических представлений дошкольников.
4. Разработать программу наблюдений для формирования представлений о живой природе у детей дошкольного возраста.
Методы исследования:
- теоретические: анализ научной и методической литературы по проблеме исследования, обобщение и синтез;
- педагогическая диагностика: определение уровня сформированности экологических представлений у дошкольников;
- формирующий эксперимент;
- статистические: качественный и количественный анализ результатов исследования.
База эмпирического исследования: ГУО «Детский сад № …». В исследовании приняли участие 19 воспитанников группы интегрированного обучения и воспитания «Чудесный город», возраст 4-5 лет (экспериментальная группа) и 20 воспитанников группы интегрированного обучения и воспитания «Умный город», возраст 4-5 лет (контрольная группа).

1. Варивода, В.С. Экологическое воспитание дошкольников / В.С. Варивода. – 5-е изд. – Мозырь: Белый ветер, 2014. – 124 с.
2. Виноградова, Н.Ф. Программа образования детей старшего дошкольного возраста «Предшкольная пора» / Н.Ф. Виноградова, Л.Е. Журова, С.А. Козлова. – М.: Просвещение/Вентана-Граф, 2016. – 96 с.
3. Воронкевич, О.А. Добро пожаловать в экологию! / О.А. Воронкевич. СПб.: Детство-Пресс, 2020. – 144 с.
4. Ворошилова, В.М. Педагогические условия организации процесса развития экологически направленной деятельности дошкольников при взаимодействии с природой: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.07 / В. М. Ворошилова. – Екатеринбург, 2002. – 24 с.
5. Газина, О.М. Теория и методика экологического образования детей дошкольного возраста: учебно-методическое пособие / О.М. Газина, В.Г. Фокина. – М.: Прометей, 2013. – 254 с.
6. Гончарова, Е.В. Теория и методика экологического образования детей дошкольного возраста: курс лекций для студентов высших педагогических учебных заведений / Е.В. Гончарова. – Нижневартовск: НВГУ, 2008. – 326 с.
7. Горбатенко, О.Н. Система экологического воспитания в ДОУ / О.Н. Горбатенко. – Волгоград: Учитель, 2008. – 286 с.
8. Горькова, Л.Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию: средняя, старшая, подготовительная группы / Л.Г. Горькова, А.В. Кочергина, Л.А. Обухова. – М.: ВАКО, 2010. – 238 с.
9. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В.И. Логинова [и др.]. – СПб.: Детство-Пресс, 2010. – 224 с.
10. Зарипова, А.А. Педагогические условия становления экологической культуры старших дошкольников: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01; 13.00.07 / А.А. Зарипова. – Ярославль, 2006. – 28 с.
11. Зебзеева, В.А. Развитие элементарных естественно-научных представлений и экологической культуры детей: обзор программ дошкольного образования / В.А. Зебзеева. – М.: Сфера, 2009. – 125 с.
12. Зыкова, О.А. Экспериментирование с живой и неживой природой: образовательный модуль / О.А. Зыкова. – М.: Просвещение; Бином, 2019. – 80 с.
13. Иванова, А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду / А.И. Иванова. М.: ТЦ Сфера, 2009. – 56 с.
14. Истоки: Базисная программа развития ребенка-дошкольника / Научн. ред. Л.А. Парамоновой, А.Н. Давидчук, К.В. Тарасовой. – М.: Карапуз, 2001. – 304 с.
15. Казаручик, Г.Н. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста: пособие для педагогов учреждений дошк. образования / Г.Н. Казаручик. – Минск: НИО, 2014. – 72 с.
16. Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи [Электронный ресурс]: постановление Министерства образования Республики Беларусь, 15 июля 2015, № 82 / Национальный образовательный портал. – Режим доступа: https://adu.by/ru/glavnaya-stranitsa/975-obnovlennaya-kontseptsiya-nepreryvnogo-vospitaniya-detej-i-uchashchejsya-molodezhi-v-respublike-belarus-preemstvennost-i-novatsii.html. – Дата доступа: 15.07.2022.
17. Лопатина, А.А. Экологическое воспитание дошкольников: конспекты занятий, сказки, стихи, игры и задания / А. Лопатина, М. Скребцова. – М.: Амрита, 2010. – 119 с.
18. Лыкова, И.А. Дидактические игры и занятия: интеграция художественной и познавательной деятельности дошкольников: [1-7 лет]: учеб.-метод. пособие / И.А. Лыкова. – М.: Карапуз: Сфера, 2009. – 142 с.
19. Мартыненко, А.Г. Формирование экологической культуры подрастающего поколения – приоритетная воспитательная цель современной системы образования / А.Г. Мартыненко // Детство, отрочество и юность в контексте научного знания: мат-лы международной научно-практической конференции 25–26 апреля 2011 года. – Пенза; Шадринск; Ереван: Социосфера, 2011. – С. 167–170 с.
20. Мир природы и ребенок: методика экологического воспитания дошкольников / Под ред. Л.М. Маневцовой, П.Г. Саморуковой. – СПб.: Детство-Пресс, 2003. – 319 с.
21. Миронов, А.В. Актуальные вопросы экологического образования дошкольников / А.В. Миронов // Дошкольное воспитание. – 2015. – № 4. – С. 31–35.
22. Молодова, Л.П. Методика работы с детьми по экологическому воспитанию / Л.П. Молодова. – Минск: Современная школа. – 512 с.
23. Мы: программа экологического образования детей / Н.Н. Кондратьева [и др.]. – СПб: Детство-пресс, 2002. – 240 с.
24. Николаева, С.Н. Теория и методика экологического образования дошкольников: учеб. пособие / С.Н. Николаева. – М.: Академия, 2013. – 272 с.
25. Николаева, С.Н. Юный эколог / С.Н. Николаева. – М.: Мозаика-синтез, 2010. – 112 с.
26. Об утверждении образовательного стандарта дошкольного образования [Электронный ресурс]: постановление Министерства образования Республики Беларусь, 15 августа 2019 г. № 137 // Национальный образовательный портал. – Режим доступа: https://adu.by/images/2019/10/obraz-standart-doshk-2019-rus.pdf. – Дата доступа: 20.07.2022.
27. Об утверждении учебной программы дошкольного образования [Электронный ресурс]: постановление Министерства образования Республики Беларусь, 15 августа 2019 г. № 138 // Национальный образовательный портал. – Режим доступа: https://adu.by/images/2019/10/up-doshkolnoe-2019-rus-bel.pdf. – Дата доступа: 26.07.2022.
28. Образовательная работа в детском саду по программе «Развитие»: методическое пособие для воспитателей дошкольных учреждений. – М.: Гном, 2001. – 80 с.
29. Прошкина, И.В. Планирование наблюдений на прогулке в детском саду / И.В. Прошкина. – Мозырь: Содействие, 2009. – 88 с.
30. Рыжова, Н.А. Наш дом – природа / Н.А. Рыжова. – М.: КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА, 2005. – 192 с.
31. Рыжова, Н.А. Экологическое образование в детском саду / Н.А. Рыжова. – М.: Карапуз, 2001. – 432 с.
32. Серебрякова, Т.А. Теория и методика экологического образования детей дошкольного возраста: учебник / Т.А. Серебрякова. – М.: Академия, 2013. – 224 с.
33. Современные технологии дошкольного образования: пособие / Н.С. Старжинская [и др.]. – Минск: БГПУ, 2012. – 180 с.
34. Соломенникова, О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в средней группе детского сада: конспекты занятий / О.А. Соломенникова. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. – 69 с.
35. Стреха, Е.А. Ознакомление детей дошкольного возраста с природой: пособие для педагогов / Е.А. Стреха. – Минск: Народная асвета, 2012. – 64 с.
36. Федосеева, П.Г. Система работы по экологическому воспитанию дошкольников. Средняя группа / П.Г. Федосеева. – Волгоград: Корифей, 2008. – 96 с.
37. Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий / Авт.-сост. Л.Г. Киреева, С.В. Бережнова. – Волгоград: Учитель, 2008. – 271 с.
38. Чердымова, Е.И. «Экологическое сознание» и «экологическая культура» в модели экологического образования / Е.И. Чердымова // Известия Самарского научного центра РАН. – 2010. – № 3. – С. 137–140.