ОГЛАВЛЕНИЕ 2
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ КАК ТВОРЧЕСКОГО ПРОЦЕССА 5
ГЛАВА 2. ФЕНОМЕН ИНТУИЦИИ И ЕГО СПЕЦИФИКА В ПОЗНАНИИ 8
ГЛАВА 3. ЭВРИСТИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ВООБРАЖЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПОЗНАНИЯ 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
ЛИТЕРАТУРА 15
Истина в процессе познания достигается посредством взаимодействия теоретических конструкций, отражающих в себе ту или иную существующую возможность бытия. Познавательное отношение к действительности снимается творческим, особенно в его проектно-конструкторском варианте, где особое место занимают интуиция и воображение. Интересным обстоятельством выступает то, что с интуицией пересекается феномен воображения. Согласно весьма точной характеристике Аристотеля, воображение – это способность ума создавать представления при отсутствии актуальных воздействий извне. Если интуиция оценивает тот опыт, где действительные субъекты оказывают влияние на зрительные рецепторы исследователя, то воображение работает с уже существующими в сознании образами.
Исследователи отмечают, что интуиция поистине вездесуща: она определяет ориентиры исследований, конструирует образные мысленные модели объектов, интерпретирует эмпирические данные, вырабатывает фундаментальные понятия и общие принципы концепции, формулирует гипотезы, стимулирует выбор продуктивных средств и методов исследования, что подтверждает ее методологичность. Сложно назвать какой-либо познавательный процесс, ведущий к новым научным результатам, который сами ученые не связывали бы с явлением интуиции. Интуиция выступает непосредственным знанием в момент выдвижения нового положения, которое не следует с логической необходимостью из реального чувственного опыта и теоретических положений. Ни одна гипотеза, которая предшествует всякому научному знанию, не появляется без проявлений интуиции.
Участвуя одновременно с мышлением, памятью и вниманием в процессе познания, воображение реализует в ней особую функцию, отличающуюся от той, которую выполняют все остальные психические способности личности человека. Уникальная роль воображения состоит в том, что оно трансформирует образное, наглядное содержание исследовательского проблемного поля и таким образом способствует его разрешению. В научно-исследовательской работе значимой считается продуктивность воображения, которая приводит к получению субъективно нового знания, позволяет делать открытия.
Таким образом, роль воображения и интуиции в творчестве и, особенно, в процессе познания безусловно велика, о чем свидетельствует интерес к данной проблеме, демонстрируемый как древними мыслителями, так и исследователями современности. Именно тандем воображения и интуиции выступает ключевым инструментом конструирования нового знания, отводя формальной логике довольно скромную роль.
1. Акжигитова, А.А. Интуиция в познании / А.А. Акжигитова, Л.И. Паина // Таврический научный обозреватель. – 2015. – №4. – С. 32–34.
2. Андреев, В.И. Значение творческого воображения в научно-исследовательской деятельности / В.И. Андреев, Н.А. Гордеева // Интеграция образования. – 2006. – № 1. – С. 110–114.
3. Бахметьев, А.Э. Эвристический статус интуитивного познания / А.Э. Бахметьев // Гуманитарный вектор. – 2019. – Т. 14. – № 4. – С. 107–114.
4. Бондаренко, А.В. Становление и развитие понятия интуиция / А.В. Бондаренко // Вестник Адыгейского государственного университета. – 2009. – № 3. – С. 18–26.
5. Вархотов, Т.А. Роль воображения в системе конструирования предметностей научного знания у Г.Лейбница / Т.А. Вархотов // Вестник Моск. ун-та. Сер.7. Философия. – 2017. – №4. – С. 53–68.
6. Венгар, В. Неужели я гений? / В. Венгар, Р. Поу. – СПб: Питер, 1997. – 320 с.
7. Данакари, Р.Л. Феномен интуиции: философские основания, условия возникновения и условия реализации / Р.Л. Данакари, Д.В. Полежаев // Вестник ВятГГУ. – 2015. – №9. – С. 6–10.
8. Иванова, А.В. Теоретико-психологические аспекты изучения видов воображения / А.В. Иванова // Северо-Кавказский психологический вестник. – 2016. – №14/1 – С. 10–15.
9. Толстиков, Д.А. Элементы видения в системе познания образов / Д.А. Толстиков // Омский научный вестник. – 2012. – №4 (111). – С. 141–144.
10. Цветухина, Е.А. К возможности феноменологии воображения // Е.А. Цветухина, Д.А. Толстиков // Гуманитарные исследования. – 2018. – №2 (18). – С. 41–43.
11. Штанько, В.И. Философия и методология науки. Учеб. пособие для аспирантов и магистрантов естественнонауч. и тех. вузов / В.И. Штанько. – Харьков: ХНУРЭ, 2002. – 292 с.
12. Юлов, В.Ф. Принципы построения «Всеобщей теории познания» / В.Ф. Юлов // Вестник ВятГГУ. – 2013. – № 3-1. – С. 11–16.
