Введение 3
План работы на период практики 4
Характеристика специфики деятельности учреждения 5
Характеристика функциональных обязанностей специалиста по социальной работе 9
Плана работы специалиста по социальной работе с молодежью на период прохождения практики 11
Анализ психолого-педагогического инструментария, используемого в диагностическом направлении 13
Проекты работы с молодежью 16
Разработка мероприятия массового характера для молодежи «Образ мечты» 18
Аналитический отчет о прохождении практики 20
Отзыв-характеристика 21
В последнее время проблема профессионального: психолого-педагогического, социального сопровождения подростков и молодежи, оказавшихся в трудной жизненной ситуации (далее ТЖС) стала чрезвычайно актуальной. Происходит это потому, что численность молодых людей, попавших в ТЖС, неуклонно растет в связи с разными социальными проблемами (распад семьи, отсутствие тесных семейных связей, вынужденное переселение в виду военных действий, алкоголизм, наркомания и т.п.). Морально неокрепшие подростки и молодые люди уходят из родительского дома, бродяжничают, употребляют алкоголь и наркотики, или же, напротив, замыкаются в четырех стенах своего дома, «живут» в компьютере, ничем не интересуясь и ничего не читая.
Документы об изучении несовершеннолетней молодежи СОП:
1. Организация работы по раннему выявлению несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении.
Приоритетным направлением в работе по профилактике семейного неблагополучия является раннее выявление несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении. Выявляют несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, и нуждающихся в государственной защите, на основании:
1. Изучения условий жизни несовершеннолетнего (изучение условий проводится комиссией, в состав которой входит не менее 3-ёх человек).
2. Анализа участия родителей в жизнедеятельности учреждения образования.
3. Анализа обращений близких родственников, соседей, других граждан.
4. Учета посещений несовершеннолетними школы.
5. Учета детей, подлежащих обучению на уровне общего среднего образования.
6. Учета и анализа совершения несовершеннолетними правонарушений и преступлений.
7. Контроля семей, установивших опеку над несовершеннолетними.
8. Проведения социального расследования и установления оценки степени риска неудовлетворения основных жизненных потребностей ребенка и общей оценки положения дел в семье.
1.2. При поступлении сведений о социально опасном положении группой лиц в составе не менее трёх человек проводится социальное расследование и заполняется акт обследования условий жизни и воспитания несовершеннолетнего. Оформленное социальное расследование подписывает руководитель учреждения образования. При
Собственная разработка
