Организация знакомства с многообразием музыкальных жанров на уроке и факультативных занятиях

По итогам исследования можно говорить об предпочтении подростаками вокальных жанров. При этом интерес представляют как народной так и классической музыки. Также можно судить о хорошем уровне эмоциональной их отзывчивости на звучащую музыку, переживании оттенков разных и одинаковых настроений, переданных в музыкальном произведении, суждениях о музыке, возникновении в их сознании художественных образов, анализ средств музыкальной выразительности с опорой на эмоционально–образное осмысление содержания музыкальных произведений.
Анализ полученных данных показывает, что младшие подростки все без исключения могут воспринимать и эстетически оценивать вокальные жанры. Для этого необходимо не только обогащать их опыт восприятия, но и способствовать развитию суждений и умозаключений. Основой для таких суждений должны быть знания средств музыкальной выразительности, содержания музыкального образа и всех тех «внемузыкальных» средств, которые его окружают.
Для правильного понимания и оценки музыкального произведения учащиеся должны соотносить образ с теми средствами, которые его создают, а это возможно лишь в том случае, если они знают и умеют выделить эти средства выразительности. Исследование показало, что длительность участия в фольклорном певческом коллективе влияет на развитие эстетических чувств младших подростков.
К сожалению, современные популярные жанры недостаточно представлены в содержании государственной программы по музыке в младших и средних классах, а в старших классах вовсе отсутствует предмет «Музыка». Существует также проблема нехватки монографий и учебно-методических пособий, осуществляющих теоретико-методологическое и методическое обеспечение процесса эстетического воспитания учащихся средствами популярной музыки.
Возникает серьезное противоречие педагогической практики (художественные предпочтения старшеклассников находятся в сфере популярной музыки) и социального заказа (ослабить стихийное воздействие низкопробных образцов массовой культуры на формирование личностных качеств, эстетического сознания, духовности подрастающего поколения). В контексте концепции молодежной политики нашего государства актуальность создания данного курса подчеркивается идеологической функцией «молодежной музыки», рассмотрение которой красной нитью проходит в содержании изучаемого материала.
Вместе с тем, высокохудожественные произведения джаза, поп- и рок-музыки прочно вошли в «интонационный словарь эпохи» (Б. Асафьев) и обладают мощным воспитательным потенциалом, который уже оценили западные коллеги (Германия, Америка, Япония), но который недостаточно используется в отечественной педагогике. С нашей точки зрения, популярная музыка должна быть более широко представлена на уроках и факультативных занятиях.

1. Аляхновіч, А.М. Эстэтычнае выхаванне вучняў пачатковых класаў сродкамі народнай песні / А.М. Аляхновіч // Культура: открытый формат –2012: сб. науч. ст. / Белорус. гос. ун–т культуры и искусств ; [сост.: Т.Н. Бабич, Ю.А. Переверзева, Е.Н. Шаройко ; науч. ред. М.А. Можейко].– Минск, 2012.– С. 7–13.
2. Брыкала, Н.І. Музыка ў другім класе: вучэб. метад.дапам. / Н.І. Бракала. – Мінск: Беларусь, 2010. – 71 с.
3. Гуляева, В.А. Музыка: вуч. дапам. для 4–га кл. агульнаадук. устаноў з беларус. і рус. мовамі навучання /А. В. Гуляева, С. А. Прастакова, С. М. Кабачэўская. – Мінск: Адукацыя і выхаванне, 2008. – 144 с.
4. Гончарова, Е.П. Перспективные направления развития отечественного музыкально–педагогического образования / Е.П. Гончарова // Актуальныяпраблемымастацтва: гісторыя, тэорыя, методыка :матэрыялыМіжнар. навук.–практ. канф., Мінск, 10–11 крас. 2008 г. / Беларус. дзярж. пед. ун–т ; рэдкал.: Ю.Ю. Захарына.– Мінск, 2008.– С. 229–231.
5. Дмитриева, Л. Г. Методика музыкального воспитания в школе. Учеб. / Дмитриева Л. Г. – М. : Академия , 2000 – 239 с.
6. Кажанеўская, Г.Б. Музычная культура Беларусі на ўроках музыкі ў 4 класе: дапам. / Г.Б.Кажанеўская, Н.І. Бракала. – Гродна: ГрДУ, 2010. – 59 с.
7. Казанцева, Л.П. Основы теории музыкального содержания: учебное пособие / Л.П. Казанцева. – 2–е изд, исправл. – Астрахань: ГП АО ИПК «Волга», 2009. – 368 с.
8. Коженевская, А.Б. Музыкальные путешествия на уроках музыки в 4 классе / А.Б.Коженевская. – Гродно: ГрГУ, 2014. – 28 с.
9. Коваленко, В.Г. Сохранение традиционной культуры средствами белорусского песенного фольклора / В.Г. Коваленко // Культура. Наука. Творчество : сб. науч. ст. / Белорус. гос. акад. музыки [и др.].– Минск, 2008―.– 2008.– [Вып.] 1. : [материалы І Международной научно–практической конференции, Минск, 19–20 апр. 2007 года / науч. ред. С.П. Винокурова].– С. 113–115.
10. Калачева Л. Музыка как фактор духовного развития личности школьника / Л. Калачева // Музыка и время. – 2007. – № 3. – С. 54–56.
11. Лобанова, М. Музыкальный стиль и жанр: история и современ¬ность / М. Лобанова. – М.: Советский композитор, 1990. – 312 с.
12. Музыка в первом классе: учеб.–метод.пособие для учителей учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования / Т.Я. Вазинская [и др.]; сост. и авт.предисл. Т.Я. Вазинская. – Минск: Беларусь, 2004. – 188 с.
13. Назайкинский, Е.В. Стиль и жанр в музыке: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.В. Назайкинский. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 250 с.
14. Пашина О.А. Народное музыкальное творчество: Учебник / Отв. ред. О.А.Пашина. – СПб.: Композитор, 2005. – 568 с.
15. Петухова, Н. Эстэтыка–выхаваўчыўплыўнароднайпесні на асобудзіцяці ў працэседзейнасціфальклорнага гурта / Н. Петухова // Аўтэнтычныфальклор: праблемыбытавання, вывучэння, пераймання :зб. навук. пр. удзельнікаў II Рэсп. навук.–метад. канф., (Мінск, 27–28 сак. 2008 г.) / Беларус. дзярж. ун–т культуры і мастацтваў ; [рэдкал.: М.А. Мажэйка (адк. рэд.) і інш.].– Мінск, 2009.– С. 37–39.
16. Тимонова А. Музыкальная аптечка / А. Тимонова // Директор шк. – 2011. – № 8. – С. 91–94
17. Школяр Л. В. Теория и методика музыкального образования детей / Л. В. Школя. –М. : Флинта; Наука , 1999 – 330 с.
18. Юдина Е. И. Поурочно–методические разработки по музыке / Е. И. Юдина. – М. :ВЛАДОС , 2002 – 143 с.
19. Шестерень, Н.Н. Роль белорусского песенного искусства в формировании национального самосознания / Н.Н. Шестерень, О.Н. Барцевич // Актуальные проблемы эстетичекого образования: исторический, научно–теоретический и методический аспекты : сб. науч. ст. /Белорус. гос. пед. ун–т ; [редкол.: М.А. Паздников (отв. ред.) и др.].– Минск, 2010.– С. 135–136.
20. Явгильдина, З.М. Музыкально–образовательный лекторий для учащихся 5–7–х классов "Калейдоскоп музыкального фольклора"/ З.М. Явгильдина // Искусство и образование. – 2004. – № 2. – C. 46–57.