Особенности стрессоустойчивости у медицинских работников с разным стилем профессиональной деятельности

В ходе теоретического анализа литературных источников было определено, что стресс – это неспецифическая (общая) реакция организма на воздействие (физическое или психологическое), нарушающее его гомеостаз, а также соответствующее состояние нервной системы организма (или организма в целом). Родоначальником теории стресса стал Г. Селье, затем его работу поддержали и продолжили многочисленные исследователи. Были выделены различные виды стресса: физиологический, психологический, эмоциональный, отрицательный и положительный, индивидуальный и групповой. В дальнейшем было показано, что стресс – это всего лишь один из видов реакций, которые составляют систему неспецифических адаптационных реакций организма. Организм – весьма чувствительная система, которая реагирует на разные по силе и качеству раздражители, вызывающие колебания гомеостаза в пределах, в первую очередь, нормальных показателей, а стресс – это реакция на сильные раздражители.
На развитие стресса влияют как внешние, так и внутренние факторы. Отрицательные эмоции возникают в ситуациях неопределенности, дефицита информации, необходимой для организации действий, травматических событий и т. д.
Цель проведения исследования, организованного на базе УЗ «Минская областная клиническая больница», заключалась в изучении стрессоустойчивости у медицинских работников с разным стажем профессиональной деятельности.
В ходе исследования было выявлено, что для медицинских работников со стажем работы до 5 лет характерно:
- высокая стрессоустойчивость к негативным условиям профессиональной деятельности: 36% работников имеют склонность к типу перцептивной стрессоустойчивости «Б», но умеренно выраженной. 32% относятся к типу «Б». Данные работники четко определяют цели своей деятельности и выбирают оптимальные пути их достижения. Они стремятся справиться с трудностями сами, трудности и их возникновение подвергают анализу, делают правильные выводы. Могут долгое время работать с большим напряжением.
- 48% низкий уровень утомления, 44% - низкий уровень монотонии, 48% - низкая пресыщаемость работой, 40% - низкий уровень стресса.
Для медицинских работников со стажем работы от 5 до 10 лет
- для 32% работников характерен тип перцептивной стрессоустойчивости «А». Люди такого типа характеризуются стремлением к конкуренции, достижению цели, обычно бывают не удовлетворены собой и обстоятельствами и начинают рваться к новой цели.
- 32% выраженный уровень утомления, 36% - выраженный уровень монотонии, 40% - выраженный уровень пресыщаемость работой, 36% - выраженный уровень стресса.

1. Абабков, В.А. Адаптация к стрессу. Основы теории, диагностики, те¬рапии / В.А. Абабков, М. Перре. - СПб. : Питер, 2004. - 168 с.
2. Аболин, Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека. – Изд-во КазГУ, 2017. – 134 с.
3. Авхименко, М.М. Некоторые факторы риска труда медика / М.М. Авхименко // Медицинская помощь. – 2003. – № 2. – С. 25–29.
4. Апчел, В.Я. Стрессоустойчивость человека / В.Я. Апчел, В.Н. Цыган. – СПб. : Питер, 2012. – 88 с.
5. Бабанов, С.А. Образ жизни медицинских работников / С.А. Бабанов // Врач. – 2017. – № 5. – С. 16 – 21.
6. Берг, Т.Н. Нервно-психическая неустойчивость и способы ее выявления / Т.Н. Берг. – Владивосток : Мор. гос. ун-т, 2015. - 63 с.
7. Большакова, Т. В. Личностные детерминанты и организационные факторы возникновения психического выгорания у медицинских работников / Т. В. Большакова // Ярославский психологический вестник. — М.; Ярославль, 2004. — Вып. 11. — С. 96—99.
8. Бреслав, Г.М. Психология эмоций / Г.М. Бреслав. – М. : Смысл, 2006. –544 с.
9. Булгакова, О.С. Состояние медицины: социальная и психофизиологическая дезадаптация / О.С. Булгакова // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2014. – №101. – С.82-86.
10. Винокур, В. Профессиональный стресс губит врача / В. Винокур, М. Розанова / /Медицина Санкт-Петербурга. – СПб.: С. Никифорова. – СПб.: Издательство СПб ГУ, 2000. – С. 443–463.
11. Воробьева, О. В. Стресс и расстройства адаптации / О.В. Воробьева // Русский медицинский журнал. – 2015. – Т. 17. – № 11. – С. 789 - 793.
12. Гафарова, Н. В. Влияние личностных особенностей на социальную и профессиональную дезадаптацию на примере исследования медицинских работников / Н.В. Гафарова // Вестник ЮУрГУ. Серия: Психология. – 2011. –№42 (259). – С.84-90.
13. Гришина, Н.В. Помогающие отношения: профессиональные и экзистенциальные проблемы // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 1. / Под. ред. А.А.Крылова, Л.А.Коростылевой). – СПб.: Изд-во СПбГУ. 1998. – С. 143-156.
14. Долгова, В.И. Стрессоустойчивости личности / В.И. Долгова. – М. : Владос, 2011. – 256 с.
15. Долгова, В.И. Эмоциональная устойчивость как ключевая компетенция / В.И. Долгова, Г.Ю. Гольева. – Челябинск : АТОКСО, 2010. - 184 с.
16. Жижин, К.С. Профессиональное выгорание медицинской сестры, как следствие специфики трудового процесса / К.С. Жижин, В.В. Морозов, Т.В. Оганесьян, А.П. Бункина, О.Э. Карбовская // Успехи современного естествознания. 2010. – №5. – С.29-33.
17. Заховаева, А.Г. Основные проблемы философии сестринского дела/А.Г. Заховаева // Сестринское дело. – 2003. – № 2. – С. 28–29.
18. Ильин, Е.П. Эмоции и чувства / Е.П. Ильин. – СПб. : Пи¬тер, 2011. - 752 с.
19. Карпов, А.В. Психология труда / А.В.Карпов. М. : Владос-Пресс, 2005. - 193 с.
20. Клапаред, Э. Чувства и эмоции / Э. Клапаред // Пcихология эмоций. Текcты / Под ред. В. К. Вилюнаcа, Ю. Б. Гиппенрейтер. - М. : Изд-во Моcк. ун-та, 1984. -288 с.
21. Конечный, Р. Психология в медицине / Р. Конечный, М. Боухал. – Прага: Авиценум, 2004. – 405 с.
22. Корытова, Г.С. Эмоциональное выгорание как проявление защитного поведения в профессиональной деятельности / Г.С. Корытова // Фундаментальные исследования, 2005. - №4. – С. 29 – 32.
23. Косарев, В.В. Профессиональная заболеваемость медицинских работников / В.В. Косарев, Г.Ф. Васюкова // Гигиена и санитария. – М. : Медицина, 2004. - №3. – С. 27-38.
24. Кощеева, Н. А. Психологические характеристики медицинских сестер в условиях профессионального стресса: автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.03 / Н.А. Кощеева, 2010. – 24 с.
25. Лозгачева, О.В. Формирование стрессоустойчивости на этапе профес-сионализации : на примере юридического вуза / О.В. Лозгачева: дис..канд. пси¬хол. наук. Екатеринбург, 2004. - С. 158.
26. Макаревич, Р.А. Эмоциональная устойчивость педагога / Р.А. Макаревич, Е.М. Шабеко // Народная асвета. - Минск, 2008. - № 7. - С. 10- 15.
27. Марищук, В.Л. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса / В.Л. Марищук, В.И. Евдокимов. - СПб. : Питер, 2011. - 248 с.
28. Милевич, К.С. К вопросу о формировании синдрома эмоционального выгорания в педагогическом общении / К.С. Милевич // Фундаментальные исследования, 2008. - №1. – С.102 – 103.
29. Миронов, П.И. Распространенность и структура синдрома «профессионального выгорания» у врачей и медицинских сестер отделений интенсивной терапии /П.И. Миронов //Всероссийский съезд «Современные направления и пути развития анестезиологии-реаниматологии в Российской Федерации». – М. : 2006.– С. 7-8.
30. Никифоров, А.С. Эмоции в нашей жизни / А.С. Никифоров. – М . : Просвещение, 2010. –324 с.
31. Панкратов, В.Н. Саморегуляция психического здоровья / В.Н. Панкратов. - М. : Изд-во Института Психотерапии, 2011. - 352 с.
32. Проблемы исследования синдрома «выгорания» и пути его коррек¬ции у специалистов «помогающих» профессий (в медицинской, психологиче¬ской и педагогической практике) / под ред. В. В. Лукьяно¬ва, С. А. Подсадного ; Курск. гос. ун-т. - Курск : КГУ, 2007. - 168 с.
33. Харди, И. Врач, сестра, больной. Психология работы с больными / И. Харди. – Будапешт: Издательство Академии Наук Венгрии, 1981. – 286 с.
34. Якобсон, П.М. Психология чувств и мотивации / П.М. Якобсон. – М. : Модэк, 2008. – 304 с.