Формирование психологической культуры детей

Культура личности – это не просто специфическое отражение культуры общества, это степень ее развития, выражающаяся в системе сознания, в стиле поведения и деятельности, и проявляющаяся как духовный регулятор всего процесса жизнедеятельности. Человека с высокой культурой отличают способность к самоконтролю и непрерывному самообразованию и саморазвитию, признание общечеловеческих, духовных ценностей, а также оптимальность и конструктивность самовыражения, способность к творческой самореализации в любых видах деятельности.
Проблема психологической культуры как самостоятельного явления и системного новообразования личности, представляющее единство ценностей, деятельностных проявлений и сущностных сил, исследуется в работах Л.С. Колмогоровой, О.И. Моткова, Ю.М. Жукова, Л.А. Петровской, П.В. Растянникова, Н.Н. Обозова, С.Н. Щербакова и др.
Таким образом, психологическая культура человека - это составная часть культуры, позволяющая человеку эффективно самоопределиться в социуме и самореализоваться в жизни, способствующая саморазвитию, успешной социальной адаптации и удовлетворенности жизнью, т.е. способствует сохранению и развитию психологического здоровья личности. Она включает грамотность и компетентность в психологическом аспекте понимания человеческой сущности, внутреннего мира человека и самого себя, человеческих отношений и поведения, гуманистически ориенти-рованную ценностно-смысловую сферу (стремления, интересы, мировоззрение, ценностные ориентации), развитую рефлексию, а также творчество в психологическом аспекте человекознания и собственной жизни.
В ходе проведенного исследования было выявлено, что большинство детей (80%) набрали минимальное количество баллов – 0-1. Это говорит о том, что дети обладаю низким уровнем нравственных представлений. Следует отметить, что в ходе диагностики испытуемым наиболее тяжело было в ситуациях, требующих обоснования правильности действий и описания эмоциональных реакций. Это указывает на то, что необходимо проводить коррекционную работу, направленную на формирование нравственных представлений и норм.
В ходе практического исследования нами была разработана и внедрена программа, которая строилась с учетом того, что процесс воспитания нравственных ценностей у дошкольников основан на гуманистических нравственно-ценностных ориентирах (идеалах), направленных на деятельностное добро, справедливое и должное (во благо). В ходе внедрения программы у дошкольников значительно повысился уровень сформированности представлений о нравственных нормах и ценностях.

1. Аверин, В.А. Психология личности: Учебное пособие / В.А.Аверин. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999. – 89 с.
2. Аристова, В.А. Развитие психологической культуры будущего учителя начальной школы как основы его профессиональной деятельности : автореф. дис. ... канд. психол. наук: 13.00.07 / В.А. Аристова. – Нижний Новгород: Нижегороский гос. пед. ун-т, 2012. -26 с.
3. Белых Т.В. Влияние выраженности компонентов психологической культуры на эффективность деловой коммуникации / Т.В. Белых, А.С. Шершнева // Наука. Инновации. Технологии – 2012. – №2. – С. 136-140
4. Бойченко, Я.С. Мотивация в структуре психологической культуры и ее влияние на развитие молодежи / Я.С. Бойченко // Физическое воспитание студентов – 2012. – №2. – С. 8-13.
5. Борисова, С.В. Формирование психологической культуры младших подростков : автореф. дис. ... канд. психол. наук: 13.00.07 / С.В. Борисова. – Казань: Казанский гос. тех. ун-т. им. А.Н. Туполева, 2007. – 22 с.
6. Волобуева Н.М. Психологическая культура как условие развития жизнестойкости студентов : автореф. дис. ... канд. психол. наук: 13.00.13 / Н.М. Волобуева. – Белгород: Белгородский гос. нац. иссл. ун– т, 2012.-22 с.
7. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С.Выготский. - М.: Просвещение. 1991.- 385 с.
8. Граф, В. Основы организации учебной деятельности и самостоятельной работы студентов /В.Граф, И.И. Ильясов, В.Я. Ляудис. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. – 76 с.
9. Гумницкая, А.В. Психологическая культура в детско-родительских отношениях : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / А.В. Гумницкая. – Спб.: Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена, 2006. – 194 с.
10. Демина, Л.Д. Психологический мир личности. Метод. материал по курсу: «Человек и общество» индивид. хар-ки человека / Л.Д.Демина. – Барнаул. – 1994.- 37 с.
11. Деркач, А.А. Акмеологические основы развития профессионала. – М.: Издательство Московского психолого-социального института / А.А.Деркач. - Воронеж: НПО «МОДЭК», 2004.- 752 с.
12. Дубровина, И.В. Психологическая культура личности как феномен / И.В. Дубровина // Вестник Мининского ун-та – 2013. – №1(1). – С. 3-15.
13. Зимняя, И.А. Педагогическая психология / И.А.Зимняя. - Ростов-на-Дону :Феникс,1997.-480 с.
14. Исаева, Н.И. Основные составляющие и параметры описания профессиональной психологической культуры / Н.И. Исаева // Научные ведомости белгородского гос. ун-та – 2009. – №3. – Т.6. – С. 92-99.
15. Карандашев, В.Н. Методика преподавания психологии: учебное пособие / В.Н. Карандашев. – СПб: Питер Пресс, 2008.– 249 с.
16. Климов, Е.А. Основы психологии: учебник для вузов / Е.А. Климов. - М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. - 295 с.
17. Колмогорова, Л.С. Возрастные возможности и особенности становления психологической культуры учащихся: автореф. дис. докт. псих, наук / Л.С. Колмогорова. - Барнаул, 2002. - 489 с.
18. Колмогорова, Л.С. Диагностика психологической культуры школьников: Практ. пособие для шк. Психологов / Л.С.Колмогорова. – Изд-во ВЛАДОС – Пресс, 2002. – 355 с.
19. Колмогорова, Л.С. Психологическая культура как условие и средство сохранения психического здоровья детей / Л.С. Колмогорова // Начальная школа – 2007. – №6. – С. 18-23.
20. Коломинский, Я.Л. Психологическая культура или психологическая цивилизация? / Я. Л. Коломинский // Психология. — 2001. — № 3. — С. 65—70.
21. Куницына, В.Н. Межличностное общение: учебник для вузов / В.Н. Куницына, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. – СПб.: Питер, 2001.- 244 с.
22. Лапаева, А.И. Психологическая культура: понятие, сущность, структура / А.И. Лапаева // Педагогическое образование на Алтае – 2009. – №1. – С. 348-358.
23. Леженина, А.А. Психологическая культура как условие успешной профессиональной деятельности учителя / А.А. Леженина, Е.А. Левкова, Н.М. Опарина // Вестник Бурятского гос. ун-та – 2014. – №5. – С. 51-54.
24. Мотков, О.И. Психология самопознания личности / О.И.Мотков. - М.: Треугольник, 1993. – 231 с.
25. Никольская, А.С. Психологическая культура как фактор сохранения психологического здоровья личности / А.С. Никольская // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России – 2010. – №2. – С. 223-228.
26. Обозов, Н.И. Психологическая культура отношений / Н.И. Обозов - СПб.: Школа практического психолога, 1995. - 33 с.
27. Обозов, Н.Н. Психологическая культура отношений: метод, пособие / Н.Н. Обозов. – Спб.: Школа практической психологии, 1995. – 33 с.
28. Овсяникова, Е.А. Психологическая культура как условие достижения родительского акме : автореф. дис. ... канд. психол. наук: 13.00. 13 / Е.А. Овсяникова. – Белгород: Белгородский гос. ун-т, 2009. – 23 с.
29. Практическая психология образования; Учебное пособие 4-е изд. / Под редакцией И. В. Дубровиной — СПб.: Питер, 2004. — 592 с
30. Психологическая культура - условие и цель деятельности психолога / Я. Коломинский // Alma mater. - 2001. - № 2. - С. 44-49.
31. Психологическая культура человека: Теория и практика. Материалы научной конференции, 27–28 февраля 2012 г., Саранск / Отв. ред. К. М. Романов. – Саранск, 2012. – 292 с
32. Романов, К.М. Психологическая культура человека: теория и практика / К.М. Романов // Интеграция образования – 2012. – №1.– С.120-121.
33. Формирование психологической культуры личности в системе дополнительного образования детей / под ред. А. В. Егоровой, И. М. Каманова, М. В. Поповой. – М.: Просвещение, 2004. – 345 с.