Девиантное поведение подростков

Актуальность данной проблемы обусловлена усугубляющейся тенденцией к увеличению количества обозначенного контингента школьников имеющих отклонения в поведении. Поэтому вопрос о предупреждении девиантного поведения подростков – один из ведущих факторов образовательного учреждения. В последнее время в силу ряда причин, в том числе из-за нестабильности общества и интенсивных социальных сдвигов, усилились негативные тенденции, предъявляющие повышенные требования к самоопределению и стабильности личности, а также провоцирующие ее девиантное поведение и нередко деградацию и саморазрушение.
Вот почему так важно сегодня создавать среду, свободную от условий, деформирующих сознание подростка, порождающих девиантное поведение, а это значит обеспечить общественно-полезную занятость детей.
Цель исследования: изучить особенности девиантного поведения подростков.
Гипотеза: существует связь между склонностью к отклоняющемуся поведению и чертами личности в подростковом возрасте.
Объект исследования: лица подросткового возраста, склонные к девиантному поведению.
Предмет исследования: девиантное поведение подростков.
Исходя из данной цели, намечены следующие задачи исследования:
1. Проанализировать проблему девиантного поведения в психолого-педагогической литературе.
2. Охарактеризовать девиантное поведение и его формы.
3. Проанализировать особенности развития личности в подростковом возрасте.
4. Организовать и провести эмпирическое исследование по изучению взяимоствязи между темпераментом и склонностью к девиантному поведению.
Методы исследования: анализ социальной, психолого-педагогической литературы по рассматриваемой проблеме; личностный опросник Г.Айзенка; тест агрессивности (Опросник Л.Г. Почебут); коэффициент ранговой корреляции Спирмена (по Л.Е.Полякову), методы математической и статистической обработки данных.
База проведения исследования: ГУО «Средняя школа №22» г. Минска.

1. Аверин, В.А. Психология детей и подростков / В.А.Аверин. - М.: Аспект Пресс, 2008. – 424 с.
2. Алемаскин, М А. Воспитательная работа с подростками / М.А. Алемаскин. - М.: Просвещение, 2006. – 329 с.
3. Алмазов, Б. Н. Психологическая средовая дезадаптация несовершеннолетних / Б. Н. Алмазов.- Свердловск: Пламя, 1996.- 433 с.
4. Андреев, С.И. Проблемы подготовки учителя к воспитанию нравственно-аномальных подростков / С.И. Андреев. – М.: Просвещение, 2006.- 274 с.
5. Анфалова, И.В. Особенности и противоречия социальной адаптации подростов девиантного поведения: социологический анализ: автореф. канд. дис. социол. наук / И.В. Анфалова. – Екатеринбург, 2007. – 27 с.
6. Бадмаев, С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников / С.А. Бадмаев. – М.: Просвещение, 1999. – 438 с.
7. Бандура, А. Подростковая агрессия [Текст]/ А.Бандура, Р.Уолтерс. - М.: ВЛАДОС, 2005. – 345 с.
8. Беличева, С.А. Основы превентивной психологии/С.А. Беличева. М.: Эксмо, 1999.- 245 с.
9. Блонский, П.П. О так называемой моральной дефективности / П.П. Блонский // Избр. пед. и психол. соч. В 2 т. - Т. 1. - М.: Просвещение, 1999. – 322 с.
10. Буйневич, Т.В. Психопрофилактическая и психокоррекционная работа с учащимися девиантного поведения / Т.В. Буйневич, Э.Л. Ратникова. – Мн.: РИПО, 2005. – 88 с.
11. Вайзман, Н. Реабилитационная педагогика / Н. Вайзман. -М.: Академия, 1996.- 373 с.
12. Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением: Учеб.-метод, пособие/Под ред. М.И. Рожкова. —М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 240 с.
13. Гилинский, Я.И. Социология девиантного поведения / Я.И. Гилинский. – СПб.: Питер, 1993.- 265 с.
14. Головаха, Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи / Е.И. Головаха. – Киев: Наукова думка, 1998. – 144 с.
15. Гонеев, А.Д. Основы коррекционной педагогики / А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева. – М.: Наука, 2002. – 187 с.
16. Голоднюк, М.Н. Предупреждение преступности /В.И. Зубкова. - М.: Мысль, 2000. – 274 с.
17. Гуткин, М.С. Система работы общеобразовательной школы по профессиональной ориентации учащихся / М.С. Гуткин, А.В.Янковская, Л.И.Смирнова, В.П.Кувшинов; Под общ ред. М.С. Гуткина. - Гродно: ГрГУ, 2002.- 188 с.
18. Девиантное поведение детей и подростков: проблемы и пути их решения / Под ред. В. А. Никитина. М.: Академа, 1996. – 211 с.
19. Дети группы риска в общеобразовательной школе / С. В. Титова [и др.]; под ред. С. В. Титовой. – СПб.: Питер, 2008. – 240 с.
20. Дмитриев, М.Г. Психолого-педагогическая диагностика делинквентного поведения у трудных подростков / М.Г. Дмитриев, В.Г. Белов, Ю.А. Парфенов. - СПб.: ЗАО «ПОНИ», 2010. – 316 с.
21. Еникеев, М.И. Основы общей и юридической психологии: учебник для ВУЗов / М.И. Еникеев. – М.: Юрист, 1996. – 631 с.
22. Зеер, Э. Ф. Профориентология / Э.Ф. Зеер, А.М. Павлова, Н.О. Садовникова. — М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2004. — 192 с.
23. Змановская, Е.В. Девиантология: Психология отклоняющегося поведения / Е.В. Змановская. - М.: Академия, 2003. – 438 с.
24. Зюбин, Л.М. Учебно-воспитательная работа с трудными учащимися / Л.М. Зюбин. – М.: Просвещение, 1989. – 322 с.
25. Иващенко, Г.М. Проблемы, методика и опыт социальной реабилитации детей и подростков в современных условиях / Г.М. Иващенко, М.А. Плоткина. – М.: ЦБНТИ Минсоцзащиты России, 2004.- 322 с.
26. Калинин, Д.И. Работа с детьми, имеющими девиации в поведении. / Д.И. Калинин // Праблемы выхавання. - 2001. - №1. – С.17-20.
27. Клейберг, Ю.А. Психологические основы девиантного поведения подростков / Ю.А. Клейберг // Девиантология: хрестоматия / авт.-сост. Ю.А. Клейберг. – СПб.: Речь, 2007. – С.62-64.
28. Клейберг, Ю.А. Социальная психология девиантного поведения: учебное пособие для вузов / Ю.А. Клейберг. - М., 2004.  С.141-154
29. Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е.А.Климов. – Ростов н/Д: Феникс, 1996. – 512 с.
30. Кон, И.С. Психология старшеклассника / И.С. Кон. - М.: Просвещение, 1992. - 207 с.
31. Кондратенко, В.Т. Девиантное поведение у подростков / В.Т. Кондратенко. – М.: Просвещение, 1998. – 347 с.
32. Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в РБ: Постановление М-ва образования Республики Беларусь от 14.12.2006 г. № 125 // Зб. нармат. дак. М-ва адукацыі Рэсп. Беларусь. – 2007. – № 2. – С. 9–40.
33. Кулаков, С.А. На приёме у психолога – подросток / С.А. Кулаков. – СПб.: СОЮЗ, 2001. – 350 с.
34. Леонова, Л.Г. Вопросы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте. Учебно-методическое пособие/Л.Г. Леонова, Н.Л. Бочкарева. - Новосибирск: Наука, 1998. - 381 с.
35. Лисецкий, К.С. Психология НЕ зависимости / К.С. Лисецкий, Е.В. Литягина. – М.: Издательство «Универс-групп», 2003. – 328 с.
36. Майсак, Н.В. Личностные особенности младшего подростка с девиантным поведением / Н.В. Майсак. - М.: Гардарики, 2003. – 328 с.
37. Макаренко, А.С. Педагогические сочинения в 8 томах /Сост.М.Д. Виноградова, А.А.Фролов. – М: Педагогика, 1994. – 400 с.
38. Макаренко, А.С. О воспитании /Сост. и автор вступ. ст. В.С. Хелемендик. – М.: Политиздат, 1990. – 415 с.
39. Мардахаев, Л.В. Социальная педагогика: учебник / Л.В. Мардахаев. – М.: Гардарики, 2005. – 269 с.
40. Менделевич, В.Д. Клиническая и медицинская психология / В.Д. Менделевич. – СПб.: Речь, 2008. – 445 с.
41. Подросток на перекрестке эпох / под ред. С.В. Кривцовой. – М.: Просвещение, 1997. – 206 с.
42. Психологическая работа с девиантными подростками: проблемы и возможности. – Волгоград: ФГОУ ВПО ВАГС, 2009. – 316 с.
43. Пятунин, В.А. Девиантное поведение несовершеннолетних: современные тенденции / В.А. Пятунин. – М.: РОО «Центр содействия реформе правосудия», 2010. – 282 с.
44. Раттер, М. Помощь трудным детям / Под общ. ред. А.С. Спиваковской. – М.: Просвещение, 1997.-185 с.
45. Рожков, М.И. Профилактика наркомании у подростков: учеб.-метод. пособие / М.И. Рожков, М.А. Ковальчук. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 144 с.
46. Сапогова, Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие / Е.Е. Сапогова. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 460 с.
47. Семенов, В.Д. Взаимодействие школы и социальной среды / В.Д. Семёнов. - М.: Просвещение, 1996.- 229 с.
48. Семенюк, Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции [Текст]/ Л.М. Семенюк. - М.: Лист, 2006. – 435 с.
49. Семенюк, Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции [Текст]/ Л.М. Семенюк. - М.: Флинта, 2008. – 364 с.
50. Социальная педагогика / Под общ. ред. М. А. Галагузовой. - М.: Гардарики, 2000. – 345 с.
51. Степанов, В. Г. Психология трудных школьников / В.Г. Степанов. - М.: ТЦ Сфера, 1998. – 329 с.
52. Теория и методика социальной работы / Под ред. акад. В.И. Жукова. – М.: Союз, 1994. – 384 с.
53. Фельдштейн, Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. / Д.И. Фельдштейн. - М.: Наука, 1995.- 384 с.
54. Фетискин, Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов.ю  М.: Сфера, 2002.  233 с.
55. Фурманов, А.И. Детская агрессивность / А.И.Фурманов. - Мн.: Харвест, 2005. – 504с.
56. Фурманов, А.И. Нарушения поведения / А.И.Фурманов. - Мн.: Харвест, 2008. – 403 с.
57. Фурманов, А.И. Психологические основы коррекции нарушений поведения / А.И.Фурманов. - Мн.: Асвета, 2006. – 388 с.
58. Фурманов, И.А. Психология детей с нарушениями поведения: пособие для психологов и педагогов / ИЛ. Фурманов. — М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 351 с.