РЕЧЬ к курсовой Развитие умения ориентироваться на плоскости листа у учащихся с интеллектуальной недостаточностью

Этапы предложены ученым М. Г. Аббасовым. На основании данных этапов мною совместно с руководителем курсового исследования разработана методика для коррекционной работы по развитию умения ориентироваться на плоскости листа у учащихся 2 класса.
Ориентировка является важнейшим свойством человеческой психики, которое одинаково важно для всех сторон деятельности человека и его взаимодействия с действительностью. Поэтому гармоничное развитие ребенка невозможно без развития у него способности к ориентировке в пространстве. Восприятие пространства и пространственные представления наиболее сложны для коррекции их развития у детей с интеллектуальной недостаточностью. Поэтому так важно четко подобрать, а по возможности разработать методические материалы. Методические материалы для коррекционной работы по развитию умения ориентироваться на плоскости листа у учащихся с интеллектуальной недостаточностью включают дидактические игры: «Кто от кого убегает?», «Прятки», «Где отдыхают животные», «Кто это?», «Где сидят животные?», «Цепочка» и др. А также горизонтальные полоски-заготовки с изображениями животных, наглядный образец, лист формата А4.