1. Практическая задача.
Изучите психосоциальные подходы в теории социальной работы, сравните эти подходы с диагностическими подходами. Выделите общие и специфические основания данных подходов, заполните данную таблицу.
|
Параметры |
Диагностическая теория |
Психосоциальная теория |
|
Личность клиента |
|
|
|
Ситуация |
|
|
|
Диагноз |
|
|
|
Основные проблемы клиента |
|
|
|
Процедура помощи |
|
|
|
Барьеры |
|
|
2. Практическая задача.
Сопоставьте две терапевтические модели: поведенческую и психодинамическую по следующим параметрам, заполните таблицу и сделайте письменно необходимые выводы.
|
Параметры анализа |
Поведенческая модель |
Психодинамическая модель |
|
Особенности клиента |
|
|
|
Роли терапевта |
|
|
|
Особенности диагноза |
|
|
|
Особенности проблем |
|
|
|
Особенности техник помощи |
|
|
|
Основные модели помощи |
|
|
3. Практическая задача.
Охарактеризуйте кризисно-ориентированную модель социального обслуживания по некоторым параметрам (на выбор), заполните таблицу и сделайте письменно необходимые выводы.
|
Параметры анализа |
Кризисно-ориентированная модель |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Практическая задача.
Охарактеризуйте модель социального обслуживания, ориентированную на решение задач по некоторым параметрам (на выбор), заполните таблицу и сделайте письменно необходимые выводы.
|
Параметры анализа |
Модель СО, ориентированная на решение задач |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. На основе изучения и анализа социального обслуживания населения в системе здравоохранения, подготовьте развернутые ответы на следующие вопросы:
1. Дайте определения понятий «медико-социальная помощь», «нетрудоспособность», «материнский капитал», «охрана здоровья», «социальные болезни», «социальная реабилитация».
2. Назовите цели и задачи социального обслуживания в системе здравоохранения.
3. Дайте характеристику законодательных основ социального обслуживания в здравоохранении.
4. Перечислите должные обязанности социального работника в медицинском учреждении.
6. На основе изучения и анализа социального обслуживания населения в системе образования, подготовьте развернутые ответы на следующие вопросы:
1. Дайте определения понятий «безнадзорность», «беспризорность», «асоциальное поведение», индивидуальная профилактическая работа», «школьная дезадаптация», «молодежная субкультура».
2. Дайте определение и раскройте сущность болонского процесса.
3. Определите специфику клиента в системе образования.
4. Определите роль социального работника в системе образования
7. На основе изучения и анализа социального обслуживания населения в культурно-досуговой сфере, подготовьте развернутые ответы на следующие вопросы:
1. Дайте определения понятий «досуг», «свободное время», «культурные блага», «образ жизни», «государственная культурная политика».
2. Назовите виды и типы учреждений культуры.
3. Дайте характеристику культурно-досуговой деятельности.
4. Назовите принципы социально-культурной деятельности.
5. Определите место и роль некоммерческих организаций в области социального обслуживания в сфере культуры и досуга
8. На основе изучения и анализа социального обслуживания населения в пенитенциарной системе, подготовьте развернутые ответы на следующие вопросы:
Наказание, отбывание наказания в пенитенциарных учреждениях, как социальная проблема, и социальное обслуживание.
2. Проблемы предоставления социальных услуг заключенным.
3. Модели социального обслуживания людей, отбывших наказание в местах лишения свободы.
4. Развитие профессиональных компетенций и саморегуляции социальных работников пенитенциарных учреждений.
СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
Необходимо придумать и составить часть социального проекта (раздел 1 и 4) в социальной сфере. Вы можете выбрать любую сферу (здравоохранение, образования, социальное обслуживание и др.). Принимая во внимание, что проект – это личная идея, вы можете придумать все, что посчитаете необходимым для улучшения социального обслуживания. Также просим обратить внимание, что не обязательно «менять весь мир», вы можете предложить проект для конкретного учреждения, целевой группы или одной семьи.
1. Паспорт проекта
|
Название проекта (краткое название, с которым будет потом ассоциироваться ваш проект) |
|
|
Срок реализации проекта (можно указать даты или количество месяцев, в течении которых будет реализовываться проект) |
|
|
Территория реализации проекта (город, учреждение, семья, район и т.д. с указанием конкретики) |
|
|
Целевая группа |
|
|
Описание проблемы (описание должно быть как можно подробное, чтобы было понятно, зачем реализовывать этот проект) |
|
|
Цель проекта |
|
|
Задачи проекта (не менее 3-х) |
|
|
Ожидаемые результаты (какие результаты вы хотите достигнуть) |
|
2. Детальное описание деятельности в рамках проекта в соответствии с поставленными задачами
|
Срок реализации |
Описание деятельности |
Целевая группа |
Количество участников |
Ожидаемые результаты |
Ответственный |
|
Задача 1. ......... |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задача 2. ……… |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задача 3. ……… |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задача … |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
3. Подробный бюджет проекта
Валюта бюджета – белорусские рубли/доллары США/евро (указать)
|
№ |
Статья бюджета |
Детальное описание |
Необходимая сумма |
Запрашиваемая сумма |
Собственный вклад |
Вклад других организаций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
|
|
|
|
||
4. Оценка эффективности (опишите каким образом вы будете оценивать эффективность реализации вашего проекта):
Здесь необходимо указать то, каким образом вы будете оценивать то, успешно ли реализован ваш проект. Например: в проекте приняло участие не менее 15 человек (из 30) из неблагополучных семей, 13 из них дошли до финала проекта.
5. Деятельность после завершения проекта (долгосрочные результаты):
Задание. Составление письма донору
После составления социального проекта в рамках ИПЗ, выбрать потенциального кандидата – донора проекта и составьте письменное обращение к нему, в котором вам необходимо привлечь его внимание к вашему проекту и предложить сотрудничество (выступить информационным партнером, спонсором и т.д.). Обращение выполняется в соответствии с правилами написания официальных деловых писем.
1. Практическая задача 3
2. Практическая задача 4
3. Практическая задача 8
4. Практическая задача 9
5. На основе изучения и анализа социального обслуживания населения в системе здравоохранения, подготовьте развернутые ответы на следующие вопросы 11
6. На основе изучения и анализа социального обслуживания населения в системе образования, подготовьте развернутые ответы на следующие вопросы 16
7. На основе изучения и анализа социального обслуживания населения в культурно-досуговой сфере, подготовьте развернутые ответы на следующие вопросы 20
8. На основе изучения и анализа социального обслуживания населения в пенитенциарной системе, подготовьте развернутые ответы на следующие вопросы 25
2. Проблемы предоставления социальных услуг заключенным.
Проблема предоставления социальных услуг заключенным состоит в том, что:
a) объектом социальной работы являются лица с высоким индексом социального неблагополучия и повышенной стрессогенностью;
b) социальная работа ведется внутри социальных организмов с высокой степенью закрытости и изолированности;
c) социальная работа проводится в обстановке противоборства двух непримиримых этико-правовых концепций (назовем их менталитетом «тюремного персонала» и менталитетом «тюремного мира», при этом их представители не рассматривают социальную работу как неотъемлемый и необходимый элемент тюремной жизни, часто не понимают ее значения и роли);
d) она неразрывно связана с исполнением уголовного наказания, имея, по сути, те же конечные цели, что и этот социально-правовой институт;
e) социальная работа в условиях пенитенциарной системы не должна прекращаться с окончанием исполнения наказания, так как бывший заключенный нуждается в ресоциализации и адаптации к внешнему миру, его правилам и нормам; в отличие от других сотрудников пенитенциарного персонала социальный работник объективно вынужден занимать особое место; он является посредником не только между властью и гражданином, по и между философией наказания и враждебной ей философией преступного мира, заставляя приверженцев этих философий искать социально приемлемые точки соприкосновения.
Социальная работа занимает особое место среди других видов воздействия на заключенных. В Уголовно-исполнительном кодексе перечислено шесть основных направлений исправления и перевоспитания заключенных:
a) режим отбывания наказания, т.е. система правоограничений и дополнительных обязанностей, возложенных на осужденного и направленных на достижение целей наказания;
b) общественно полезный труд как обязанность осужденного и право лица, содержащегося под стражей;
c) воспитательная работа (культурно-воспитательная, духовно-воспитательная работа, а также самовоспитание);
d) общеобразовательная подготовка;
e) профессиональная подготовка;
f) общественное воздействие.
Каждое из этих направлений содержит компоненты социальной работы. Однако социальную работу необходимо рассматривать как самостоятельную деятельность, которая не является средством исправления и перевоспитания заключенных, а обеспечивает успешное развитие этих процессов.
