1. Раскрыть методологический аппарат учебной дисциплины «Технологии самоорганизации и эффективного взаимодействия» в виде таблицы (объект, предмет, цель, задачи, ведущие понятия, их определения).
2. Раскрыть сущность, принципы синергетики как основы самоорганизации личности.
3. Подготовить «портрет личности автора» теории синергетики. Представить в виде презентации из 5 слайдов.
4. Провести анализ компетентностной матрицы самоорганизованной личности, определить назначение структурных компонентов.
5. На основе выявленных компонентов разработать программу личностного саморазвития студента. Раскрыть цели, задачи, направления личностного развития, аудиторной/внеаудиторной учебной работы; самостоятельной и научно-исследовательской работы; профессионального развития; участия в деятельности студенческого и общественного самоуправления, молодежных организациях; самовоспитания; творческого развития; методы планирования, рефлексии, самокоррекции.
При разработке данной программы использовать материалы лекций 3, 4; самостоятельную работу; основную и рекомендуемую литературу рабочей образовательной программы.
6. Раскрыть модель стрессоустойчивости как принцип самоорганизации и коммуникации (представить в виде презентации из 5 слайдов).
7. Охарактеризовать основные технологии самоорганизации личности: цели, принципы, этапы, прогнозируемые результаты (не менее 4 типов технологий, с указанием источников информации). Оформить в виде таблицы.
Самоорганизацию синергетика понимает как процессы, которые возникают в глобальных структурах, упорядоченных в пространстве и времени в сложных нелинейных системах, которые находятся в находящихся от равновесия состояниях, рядом с особыми критическими точками – точками бифуркации. Рядом с этими точками поведение системы проявляется как неустойчивое. Последний аспект значит, что в точках бифуркации система под влиянием самых слабых влияний, или флуктуаций, может кардинально поменять своё состояние. Эту трансформацию часто описывают как возникновение порядка из хаоса. В одно и то же время происходит переосмысление концепции хаоса, формируется понятие динамического (или детерминированного) хаоса как определенной сверх усложненной упорядоченности, которая существует неявно, потенциально, и способна проявиться в значительном множестве упорядоченных структур [9].
1. Астафьева, О. Н. Синергетический подход к исследованию социокультурных процессов: возможности и пределы: Монография. – М.: Изд-во МГИДА, 2002. – 295 с.
2. Дьяков, С. И. Психосемантика самоорганизации человека как субъекта жизни. Основы психологии субъекта / С. И. Дьяков. – СПб. : Издательство Проспект Науки, 2016. – 678 с.
3. Стегний, В. Н. Социальное прогнозирование и проектирование : учебник для академического бакалавриата / В. Н. Стегний. – М. : Издательство Юрайт, 2017. – 219 с.
4. Тельнова, Н. А. Основные принципы синергетики и их методологическое значение / Н. А. Тельнова // Logos et Praxis. Философия. – 2006. - №1. – С.14-20.
5. Храмцова, Ф. И. Детские и молодежные организации и объединения: воспитание гражданской направленности школьников эффективности / Ф.И. Храмцова // Пособие для заместителей директоров школ по воспитательной работе, классных руководителей, педагогов-организаторов / Рекомендовано Научно-методическим учреждением “Национальный институт образования” Министерства образования Республики Беларусь. – Минск: Национальный институт образования, 2008. – 160 с.
6. Храмцова, Ф. И. Инновационные технологии здоровьесбережения детей и молодежи : [науч. изд.] / Ф. И. Храмцова. – Минск : Бестпринт, 2011. – 196 с.
7. Храмцова, Ф. И. Образовательный кластер вуза как механизм академической преемственности и социальной мобильности учащейся и студенческой молодежи / Ф. И. Храмцова // Социологический альманах. – 2016. – №1. – С.173-180.
8. Швырдяева, К. С. Реализация здоровьесберегающих технологий в вузе / К. С. Шевырдяева // Вестник Пензенского государственного университета. – 2016. – № 4. – С. 16-23.
9. Хакен, Г. Тайны восприятия. Синергетика как ключ к мозгу / Г. Хакен, М. Хакен-Крелль. – М.: Ин-т компьютерных исследований, 2002. – 272 с.
