Образование в современном обществе: авангард или задворки?

Таким образом, современное образование должно обеспечить высокий уровень культуры общества, сформировать адекватную современному уровню знаний картину мира, вовлекать учеников в национальную и мировую культуру, нацеленную на совершенствование и на воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества. Новая информация должна направить нас на правильность мыслей, научить нас определять и классифицировать достоверную информацию – сумма всего этого и есть авангард в образовании, но при всем выше сказанном, можно констатировать, что авангард российского образования существует только в теории, а на практике мы так и продолжаем «сидеть» на задворках существующего образования.

1.    Выготский Л. С. Лекции по психологии / Л. С. Выготский. – СПб. : МПСИ, 1999. – 88 с.
2.    Конькина Е. В. Позиции общества знаний в современном образовательном пространстве // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). – 2015 – № 6(50). – С. 34-45.
3.    Новиков А. М. Постиндустриальное образование : Публицистическая полемическая монография / А. М. Новиков. – М. : Издательство «Эгвес», 2008. – 135 с.
4.    Фельдштейн Д. И. Глубинные изменения современного детства и обусловленная ими актуализация психолого-педагогических проблем развития образования / Д. И. Фельдштейн. – М. : МПСИ, 2011. – 10 с.