ВВЕДЕНИЕ 3
1 МЕХАНИЗМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ 5
2 ПРИНЦИПЫ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ 8
3 ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ О ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 12
ОТЧЕТ НА ЗАИМСТВОВАНИЯ 13
Под родительскими отношениями к детям понимают реальную направленность, позволяющую описывать широкий фон отношений, в основе которых лежит сознательная или бессознательная оценка ребенка, выражающаяся в способах и формах взаимодействия с детьми, а также позволяющая представить структуру в целом и изучить, каким образом те или иные, сознательные и бессознательные, мотивы структуры личности родителей выражаются, актуализируются в конкретных формах поведения и взаимопонимания с детьми.
Детско-родительских отношений – это система межличностных установок, ориентаций, ожиданий в вертикальном направлении по возрастной лестнице: снизу вверх (диада «ребенок – родители») и сверху вниз (диада «родители – ребенок»), определяемых совместной деятельностью и общением между членами семейной группы.
Детско-родительские отношения составляют важнейшую подсистему отношений семьи как целостной системы и рассматриваться как непрерывные, длительные и опосредованные возрастными особенностями ребенка и родителя отношения.
Cемейное воспитание отражается в общении между взрослыми и детьми. Гармоничное развитие личностных качеств детей во многом зависит от стиля общения и взаимодействия в семье и отношение ребенка к самому себе, до определенного периода, отражающее отношения к нему взрослых, и прежде всего родителей. Нельзя однозначно сказать, что только стиль семейного воспитания оказывает влияние на формирование личности ребенка, тем не менее, вероятность появления тех или иных черт в зависимости от стиля семейного воспитания увеличивается или уменьшается.
1. Алешина, Ю. Е. Удовлетворенность браком и межличностное восприятие в супружеских парах с различным стажем совместной жизни :автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05. – М. : МГУ, 1985. – 20 с.
2. Андреева, Т. В. Семейная психология / Т. В. Андреева. – СПб. : Речь, 2005.–24 4 с.
3. Варга, А .Я. Системная семейная психотерапия: краткий лекционный курс / А. Я. Варга. – СПб. : Питер, 2001. – 144 с.
4. Витек, К. Проблемы супружеского благополучия : перевод с чешского / Карел Витек ; Общ. ред. и предисл. М. С. Мацковского. – Москва : Прогресс, 1988. – 138 с.
5. Высотина, Т. Н. Особенности родительского отношения к детям : диссертация ... кандидата психологических наук : 19.00.10 / Высотина Татьяна Николаевна; [Место защиты: С.-Петерб. гос. ун-т]. – Санкт-Петербург, 2013. – 162 с.
6. Дмитрук, Ю. Ю. Идентификация личности в супружеской паре как фактор субъективного благополучия семейных отношений : диссертация кандидата психологических наук : 19.00.01. – Петропавловск-Камчатский, 2004. – 282 с.
7. Захарова, Е. И. Психология освоения родительства : науч. монография / Е. И. Захарова. – М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 262 с.
8. Кузнецова, Е. С. Рефлексивные портреты матерей с различными стилями родительского отношения к ребенку : диссертация кандидата психологических наук : 19.00.07 / Кузнецова Елена Сергеевна; [Место защиты: ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»]. – Москва, 2020. – 254 с.
9. Родительские собрания на тему [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://nsportal.ru/sites/default/files/2016/02/14/konspekt_2.pdf. - Дата доступа: 03.06.2020
10. Шитова, Е. И. Работа с родителями / Е. И. Шитова – Москва «ПромИздат», 2015 – 345 с.
11. Шитова, Е. И. Практические рекомендации родителям / Е. И. Шитова – Москва «Гротекс», 2017 – 122 с.
