ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 4
ГЛАВА 2 МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИИ 8
ГЛАВА 3 ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 10
ГЛАВА 4 ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 19
Педагогу в настоящее время необходимо научиться пользоваться компьютерной техникой, так же, как он использует сегодня авторучку или мел для работы на уроке, владеть информационными технологиями и умело применять полученные знания и навыки для совершенствования методики урока. Для учителя компьютер - это уже не роскошь, это необходимость.
Полученные данные свидетельствую о том, что уровень готовности педагогов к формированию и реализации персональной образовательной среды в её теоретической части на этапе курсовой подготовки растёт, что положительным образом влияет на реализацию педагогами практической части готовности в послекурсовой период их образовательной деятельности. Этот процесс, несомненно, способствует формированию и развитию у педагога информационной культуры, особенно необходимой при развитии цифровых технологий распространения информации. Итогом этому является повышение персональной ИКТ-компетентности педагога.
Здесь же следует отметить, что опыт использования педагогами ИКТ в образовательной деятельности свидетельствует о большой значимости персонального отношения педагогов к проблеме совершенствования своей персональной ИКТ-компетентности.
Педагоги, уделяющие серьёзное внимание формированию и реализации персональной электронной образовательной среды, стремящиеся использовать её потенциал, управляющие этим процессом и упорядочивающие его получают несомненные преимущества по эффективной реализации своих профессиональных возможностей в педагогической деятельности.
1. Афанасьева О. В. Использование ИКТ в образовательном процессе. — www. pedsovet.org
2. Информатизация общего начального образования: Научно-методическое посо¬бие / под ред. Д. Ш. Матроса. — М.: Педагогическое общество России, 2004.
3. «ИТО-РОИ-2007» — Ивашова О. А.//сборник трудов/ статья «Использование ин¬формационных технологий для становления математической культуры младших школьников». mhtml:fiie//F:Публикации
4. Ковалева А. Г. Использование информационно-компьютерных технологий при об¬учении в начальной школе. 2006
5. Константинова Т. Г. Афонина Е. В. Использование ИКТ в преподавании различных школьных дисциплин.
