ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК 4
1.1. Проблема смысла жизни в психологии 5
1.2. Ценности и ценностные ориентации личности в структуре смысловой регуляции 7
1.3. Юношеский возраст и его особенности 12
Выводы 14
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗЛИЧИЙ В СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЯХ ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК 15
2.1. Организация и методологические основы исследования 15
2.2. Исследование смысложизненных ориентаций в юношеском возрасте 18
2.3.Выявление временной перспективы в юношеском возрасте 24
2.4. Анализ различий в смысложизненных ориентациях и временной перспективе юношей и девушек 29
Выводы 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 36
ПРИЛОЖЕНИЯ 38
Проблема поиска смысла жизни в юношеском возрасте остается актуальной так как, во-первых, нет единого подхода к трактовке понятия смысла жизни; во-вторых, кардинальные изменения в политической, экономической, духовной сферах нашего общества влекут за собой радикальные изменения в ценностных ориентациях и поступках людей, особенно ярко это выражено у юношей и девушек. Особую остроту сегодня приобретает изучение изменений, происходящих в сознании современной молодежи.
Данная возрастная категория еще не получила достаточного изучения именно в данный, характеризующийся глобальными изменениями период развития общества, и это требует изучения, понимания и пристального внимания со стороны родителей, школы и в первую очередь психологов. Именно поэтому, все вышеуказанное свидетельствует о практической значимости данного исследования. В тоже время теоретическое исследование данной темы характеризуется многообразием мнений и подходов, но отсутствием системного подхода к ним. Что требует дальнейшего исследования темы.
Цель данного исследования – изучить различия в смысложизненных ориентациях юношей и девушек.
Объект исследования: юноши и девушки в возрасте 18-23 лет.
Предмет исследования: различия в смысложизненных ориентациях юношей и девушек.
Гипотеза исследования: существуют различия в смысложизненных ориентациях юношей и девушек.
Задачи исследования:
1. Проанализировать теоретические подходы к проблеме смысложизненных ориентаций в юношеском возрасте.
2. Изучить смысложизненные ориентации в юношеском возрасте.
3. Выявить временную перспективу в юношеском возрасте.
4. Установить характер различий в смысложизненных ориентациях и временной перспективе юношей и девушек.
Методы исследования:
• теоретический анализ литературы
• анкетирование
• тестирование
• количественно-качественный анализ
• методы статистической обработки
Методики исследования:
• Тест «Смысложизненные ориентации» (методика СЖО) Д.А. Леонтьева.
• Опросник временной перспективы Ф. Зимбардо.
1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни / К.А. Абульханова-Славская. — М.: Мысль, 1991.
2. Абульханова-Славская К.А., Брушлинский А.В. Философско-психологическая концепция С. Л. Рубинштейна: К 100-летию со дня рождения / К.А. Абульханова-Славская, А.В. Брушлинский. — М.: Наука, 1989.— 248 с.
3. Алексеев В.Г. Ценностные ориентации личности и проблема их формирования / В.Г. Алексеев. — М., 1979.
4. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. — Л.: Издательство ЛГУ, 1968.
5. Безменова И.К., Гулевич О.А. Аттитюды и их взаимосвязь с поведением: Реферативный обзор / И.К. Безменова, О.А. Гулевич — М.: РПО, 1999. — 144 с.
6. Братусь Б.С. Аномалии личности / Б.С. Братусь. — М.: Мысль, 1988.— 301 с.
7. Волков Е.С. Зависимость ценностных ориентаций студентов от смены видов деятельности / Е.С. Волков. — М., 1981.
8. Гуревич П.С. Психология личности: учеб. пособие для студентов вузов / П.С. Гуревич. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. — 559 с.
9. Залесский Г.Е. Психология мировоззрения и убеждений личности / Г.Е. Залесский. — М., 1994.
10. Леонтьев Д.А. Внутренний мир личности // Психология личности в трудах отечественных психологов / Л.В. Куликов. — СПб.: Питер, 2000. — С. 372-377.
11. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, структура и динамика смысловой реальности / Д.А. Леонтьев. — М.: Смысл, 1999. — 487 с.
12. Леонтьев Д.А. Психология смысла / Д.А. Леонтьев. — М.: Смысл, 2003
13. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития / В.С. Мухина. — М., 2012.
14. Немов Р.С. Психология: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / Р.С Немов. — М.: Владос, 1998.
15. Прангишвили А.С. Проблема установки на современном уровне разработки грузинской психологической школы // Психологические исследования / А.С. Прангишвили. — Тбилиси, 1973.
16. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии /С.Л. Рубинштейн. — М.: Педагогика, 1973.
17. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии/С.Л. Рубинштейн. — М., 1976.
18. Сапогова Е.Е. Психология развития человека / Е.Е. Сапогова. — М.: Аспект Пресс, 2005 — 460 с.
19. Чулкова М.А. Смысложизненные ориентации и особенности их проявления в юношеском возрасте / М.А. Чулкова // Психология и школа. — 2010. — №2.
20. Шерковин Ю.А. Проблема ценностных ориентации и массовые информационные процессы / Ю.А. Шерковин // Психологический журнал. — 1982. — Т. 3. — № 5.
21. Ядов В.А. Социальная идентификация в кризисном обществе / В.А. Ядов // Социологический журнал. — 1994. — № 1.
22. Франкл В. Человек в поисках смысла / В.Франкл. — СПб.: Ювента, 1997.
