Анализ взаимосвязи психологических защит и базовых установок

Проблема защитных механизмов личности на сегодняшний день является одной из актуальных и активно разрабатывается в современной психологии. Понятие «совладающее поведение» происходит от английского «to cope» – преодолевать, справляться. Современная жизнь настолько динамична, сложна и противоречива, что человеку постоянно приходится преодолевать разного рода препятствия и сложности, приспосабливаться к ситуациям, находя наиболее выгодные выходы из трудностей. В этой связи человеку необходимо использовать все возможные ресурсы для того, чтобы оставаться адаптивным и чувствовать себя более или менее безопасно. Психологическое предназначение совладающего поведения состоит в том, чтобы как можно лучше приспособить человека к требованиям сложившейся трудной ситуации.
Копинг - сравнительно молодое понятие в психологии, которое представляет собой целое направление новых исследований в науке, как среди зарубежных, так и среди отечественных ученых.
Копинг представляет собой многомерный процесс когнитивных и бихевиоральных стратегий, которые используют люди для управления требованиями в специфических стрессовых ситуациях.
Защитные механизмы (совладание) является переменной, зависящей, по крайней мере, от двух факторов – личности субъекта и реальной ситуации. На одного и того же человека в разные периоды времени событие может оказывать различное по степени травматичности воздействие.
Поскольку интерес к копинг-стратегиям возник в психологии относительно недавно и из-за сложности самого феномена совладания с трудностями, исследователи ещё не пришли к одной единой классификации копинг-поведения. Работы по копинг-стратегиям пока ещё являются достаточно разрозненными, поэтому чуть ли не каждый новый исследователь при изучении проблематики копингового поведения предлагает свою собственную классификацию. При этом, чтобы хоть как-то систематизировать имеющиеся подходы к копинг-стратегиям, уже прилагаются усилия по классификации самих классификаций.
Цель проведения исследования состояла в выявлении взаимосвязи копинг-механизмов и базисных убеждений в подростковом возрасте.
В ходе исследования было выявлено, что у девушек более выраженными являются показатели по шкалам «поиск социальной защиты» (36%) и «планирования решения» (24%), у юношей – «конфронтационный копинг» (24%), «бегство-избегание» (20%), «принятие ответственности» (16%), «поиск социальной защиты» (16%).
Для 40% юношей и 43,3% девушек характерен уровень проблемно-ориентированный копинг, для 36,7% юношей характерен низкий уровень эмоционально-ориентированного копинг, для 46,7% девушек характерен высокий уровень, для 53,3% юношей характерен низкий уровень копинга, ориентированного на избегание, а для 56,7% девушек – высокий, для 40% юношей характерен высокий уровень копинга «отвлечения», а для 46,7% девушек – низкий. для 46,7% юношей и 50% девушек характерен высокий уровень социального отвлечения.
Базисными установками в подростковом возрасте являются: для 46,7% юношей и 40% девушек характерна средняя выраженность доброжелательности мира, для 40% юношей и 43,3% девушек характерна высокая выраженность справедливости. Для 53,3% юношей характерен высокий уровень выраженности образа «Я», а для 46,7% девушек – средний уровень. Для 40% юношей характерен средний уровень выраженности удачи, а для 46,7% девушек – низкий уровень. Для 43,3% юношей характерен высокий уровень выраженности убеждения о контроле, а для 50% девушек – низкий уровень.
Для определения взаимосвязи копинг-механизмов и базисных убеждений в подростковом возрасте был выполнен статистический анализ результатов коэффициентом корреляции Спирмена программой STATISTICA 6.0, в ходе которого была выявлена:
- положительная взаимосвязь между конфронтационным копингом и установкой на справедливость (Rs = 0,526 при значимой корреляции на уровне 0,05), установкой убеждения о контроле (Rs = 0,535 при значимой корреляции на уровне 0,05).
- положительная взаимосвязь между субшкалой «социальное отвлечение» и установкой убеждения о контроле (Rs = 0,451 при значимой корреляции на уровне 0,05).
Таким образом, гипотеза, выдвигаемая в начале исследования, подтвердилась.

1. Андреева, Г.М. Психология социального познания /Г.М. Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2007. – 340 с.
2. Анцыферова, Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита /Л.И. Анцыферова // Психологический журнал, - 1994. -Т. 15. - № 1. - С. 3-19.
3. Анцыферова, Л.И. Психология повседневности: жизненный мир личности и «техники» ее бытия /Л.И. Анцыферова // Психологический жур-нал, 1993. - № 2. - С. 3-16.
4. Асмолов, А.Г. Психология личности /А.Г. Асмолов. – М.: Наука, 2000. -460 с.
5. Бодров, В.А. Когнитивные процессы и психологический стресс /В.А. Бодров// Психологический журнал, 1996. - Т. 17. - № 4. - С. 64-74.
6. Богомаз, С.А. Различия в выборе копинг-стратегий лицами с разной склонностью к манипулятивному поведению / С.А. Богомаз, А.Л. Филоненко // Сибирский психол. журн. – 2002. – 10. – С. 122–126.
7. Бурлачук, Л.Ф., Психология жизненных ситуаций /Л.Ф. Бурлачук. – М.: Наука, 1998. -412 с.
8. Бурлачук, Л.Ф., Словарь-справочник по психодиагностике /Л.Ф. Бурлачук / Л.Ф.Бурлачук, С.М.Морозов. —СПб.: Питер, 2001;
9. Василюк, Ф.Е. Психотехника выбора /Ф.Е. Василюк.- М.: МИР, 2009. -500 с.
10. Василюк, Ф.Е. Психологии переживания /Ф.Е. Василюк. – М.: Знание, 2004. -388 с.
11. Волкова, Н.В. Coping strategies как условие формирования идентичности /Н.В. Волкова // Мир психологии, 2004. - № - 2. - С. 119-124.
12. Гришина, Н.В. Психология конфликта /Н.В. Гришина. – СПб.: Питер, 2000. –464с
13. Дементий, Л.И. К проблеме диагностики социального контекста и стратегий копинг-поведения /Л.И. Дементий // Журнал прикладной психологии, 2004. - № 3. -С. 20-25.
14. Кон, И.С. Психология половых различий /И.С. Кон // Вопросы психолологии, 2005. - № 2. 47—57
15. Крюкова, Т.Л. Возрастные и кросскультурные различия в стратегиях совладающего поведения /Т.Л. Крюкова // Психологический журнал. – 2005. – №2. – С. 5–15.
16. Крюкова, Т.Л. Человек как субъект совладающего поведения /Т.Л. Крюкова // Психологический журнал. - 2008. - Т. 29. -№2.- С. 88- 95.
17. Левченко, В.О. Влияние стратегий совладания на личностную успешность подростков /В.О. Левченко. – М.: Лист, 2010. – 59с.
18. Нартова-Бочавер, С.К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности / С.К. Нарто-Бочавер// Психологический журнал, 1997. Т. 18. № 5. С. 20-30.
19. Никольская, И. М. Психологическая защита у детей /И.М. Никольская. - М.. - СПб.: Речь, 2006. - 352 с.
20. Прайс, Р. Ситуации риска // Психология социальных ситуаций: Хрестоматия / Сост. и общая редакция Н. В. Гришиной. СПб.: Питер, 2001. С. 354-363.
21. Прохоров, А.О. Саморегуляция психических состояний: феноменология, механизмы, закономерности /А.О. Прохоров. - М.: ПЕР СЭ, 2005. - 352 с.
22. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте / Под ред. И. В. Дубровиной. -Екатеринбург: Деловая книга, 1998.
23. Сибгатуллина, И.Ф. Особенности копинг-поведения в реализации интелектуальной деятельности субъектами высшей школы / И.Ф. Сибгатуллина, Л.В. Апакова, Л.Д. Зайцева/ Прикладная психология №5–6, 2002. – С 105.
24. Сирота, Н.А. Копинг-поведение в подростковом возрасте /Н.А. Сирота. – СПб.: Питер, 1994. -283 с.
25. Таисон, Р. Психоаналитические теории развития /Р. Таисон, Ф. Тайсон. – Екатеринбург: Педагогика, 1998. -564 с.
26. Тумакова, Е. Н. Кризисные ситуации в жизни подростков из неблагополучных семей /Е.Н. Тумакова // Дисс.…. канд. псих. наук. - Саратов, 2003.
27. Тышкова, М. Исследование устойчивости личности детей и подростков в трудных ситуациях /М. Тышкова // Вопросы психологии. - 1987. -№ 1. - С. 27-34.
28. Хекхаузен, Х. Личностные и ситуационные подходы к объяснению поведения /Х. Хеккаузен// Психология социальных ситуаций: Хрестоматия / Сост. и общая редакция Н. В. Гришиной. СПб.: Питер, 2001. С. 58-91.
29. Хьелл, Л. Теории личности /Л. Хеккаузен. – СПб.: Питер, 1997. -608 с.
30. Шевандрин, Н.И. Социальная психология в образовании /Н.И. Шевандрин. - М, 2005. – 112 с.