Общая характеристика программы
Методологические и теоретические основы
Цели и задачи, ожидаемые результаты
План и содержание занятий
Заключение
Список источников и литературы
Упражнение 6: «Заборчик для лошадки»
Цель: развить элементарные конструктивные умения.
На ковре коллективно с помощью конструкторов создаем забор для лошадки. Затем индивидуально за столиком с родителями повторяем то же самое.
Игра для самых маленьких ревушек «Верхом на лошадке» (на коленях у мамы).
Мы поскачем – скачем – скачем,
Скачем на лошадке!
Мы совсем уже не плачем,
Все у нас в порядке.
Дети ходят по площадке, изображая лошадок. Движения сопровождаются текстом: сегодня вы не просто ребятки – вы быстрые лошадки!
Дети рассматривают картину
Постоим дорогу из колец. «Цок-цок, конь живой
Он с хвостом и с головой»
Малыш длинноногий,
Малыш длинногривый,
Мама довольна:
Сыночек красивый.
Он бегает рысью,
Он скачет галопом,
Копыта по тропке
Стучат: «Топ-топ-топ».
Заключительная часть: Сюрпризный момент «Подарок от Хрюши и Степаши»
Цель: поддержание эмоционального настроения.
Хрюша и Степаша дарит каждому ребенку конфету на палочке.
1. Джинот, Х. Дж. Групповая психотерапия с детьми / Х. Дж. Джинот - М., 2001. -229 с.
2. Калинина, Р. Тренинг развития личности дошкольника: занятия, игры, упражнения / Р. Калинина - Санкт-Петербург, изд-во «Речь», 2002
3. Костина, Л. М., Игровая терапия с тревожными детьми / Л.М. Костина - СПб., 2001. - 159 с.
4. Лэндерт, Г. Л., Игровая терапия: Искусство отношений / Г.Л. Лэндерт - М., 1994. - 365 с.
