ВВЕДЕНИЕ 3
КОМПЕТЕНЦИАРНАЯ МОДЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 7
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 8
Фильм «Лилит» – картина противоречивая. Не знаю, насколько это соответствовало реалиям 50-60-х гг. США, но с сегодняшней точки зрения, многое в этом фильме выглядит крайне не профессионально. Человек с улицы, не имеющий специального образования и подготовки, поступает на работу в дорогой и престижный санаторий, и ему сразу же доверяют надзор над весьма, проблемными пациентами. На его сомнения и опасения врачи отвечают: «не волнуйся, все о'кей, у тебя все получится! (дословно в фильме «Лилит»)» Больные фактически предоставлены сами себе и вольны предаваться суицидальным, порочным и опасным наклонностям. На вопиющее нарушение врачебной этики – связь между психологом и пациенткой – смотрят сквозь пальцы до тех пор, пока оно не приводит к трагической развязке.
У психолога не сформирована профессиональная компетентность, как и уровень подготовленности практического психолога к профессиональной деятельности. Психолог не интересуется каким образом помочь пациентом, его внимание сосредоточено на красивой девушке, которая ко всему прочему является его же пациенткой. Мне было сложно выделить у Уорена Битти какие-либо профессиональные качества. Психолог нарушает все мыслимые нормы профессиональной компетентности. Например, он грубо предотвращает гомосексуальный контакт, после чего сам вступает в сексуальные отношения с Лилит, своей же пациенткой. Профессиональная психологическая культура практического психолога Битти отсутствует. Культура речи практического психолога сформирована слабо. Противопоказания к деятельности практического психолога, отмечаются, тем, что Уорену Битти не стоит работать психолог. И допускать такого «специалиста» можно только в мужские отделения психиатрических лечебниц.
1. Профессиограмма специалиста / С. В. Кулакова, А. В. Новиков, А. Н. Панфилов и др. ; под общ. ред. А. В. Новикова ; Научно-исследовательский институт. – Москва : ФКУ НИИ ФСИН России, 2018 – 227 с.
2. Фонарев, А. Р. Профессиональная деятельность как смысл жизни и акме профессионала / А. Р. Фонарев // Мир психологии. – 2015. – № 7. – С. 10–19.
3. Якунина, Ю. Е. Субъективные критерии эффективности профессиональной деятельности в профессиях типа «человек-человек / Ю. Е. Якунина. – Москва : Приомо, 2018. – 175 с.
4. McCann, C. M., Resilience in the health professions: A review of recent literature. International Journal of Wellbeing // International Journal of Wellbeing. 2013. № 3(1). P. 60–81.
