Личностно-ориентированный подход как основа современной образовательной науки

Личностно-ориентированный подход – это подход в обучении, где в центре находится личность обучаемого, самобытная, уникальная, которая стремится к максимальной реализации своих возможностей, открытая для получения нового опыта. А также личность способная делать адекватный выбор в различных жизненных ситуациях, это признание обучаемого главной фигурой всего образовательного процесса. Такое обучение представляет собой сплав гуманистической философии, психологии и педагогики. Говоря о личностно-ориентированных подходах в обучении, можно выделить такие направления, как гуманно-личностные технологии, технологии сотрудничества и свободного воспитания. Все они отличаются своей гуманистической сущностью, психологической направленностью на поддержку личности, веру в ее творческие силы, а также реализуют демократизм, партнерство, равенство во взаимоотношениях обучаемого и педагога, которые находятся в состоянии сотрудничества [4, c. 56]. 

1. Зверева, Н. В. Патопсихология детского и юношеского возраста: монография / Н. В. Зверева. – М. : Юрайт, 2020. – 222 с.
2. Малкова, Е. Е. Отрочество как клинико-психологический феномен в науке и культуре / Е. Е. Малкова // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. – 2012. – № 6 (17). – С. 34 – 39.
3. Методические рекомендации по организации интегрированного обучения и воспитания учащихся с особенностями психофизического развития в общеобразовательных учреждениях. [Электронный ресурс] – Режим доступа : https://smetanichi.schools.by/pages/metodicheskie-rekomendatsii-po-organizatsii-integrirovannogo-obuchenija-i-vospitanija-uchaschihsja. – Дата доступа : 14.09.2021.
4. Якиманская, И. С. Технология личностно-ориентированного обучения в современной школе / И. С. Якиманская. – М. : Сентябрь, 2018. – 112 с.