Особенности инноваций в сфере образования, преимущества и недостатки электронного обучения

На основании обобщения данных, представленных в изученных литературных источниках, можно констатировать, что  инновации в образовании – это актуально значимые и системно самоорганизующиеся нововведения, возникающие на основе разнообразия инициатив и новшеств, которые становятся перспективными для эволюции образования, позитивно влияют на развитие всех форм и методов обучения.
Инновация в образовании считается технологической, если способы и методы оказания образовательных услуг принципиально новые и усовершенствованы в технологическом отношении. Использование новых образовательных технологий способствует совершенствованию методов передачи знаний и поэтому является технологической инновацией.
Инновации в сфере образования в последнее десятилетие в основном связаны с развитием и внедрением  новых информационных технологий, кроме заметного снижения временных и пространственных барьеров в распространении информации, открыло новые перспективы в сфере их использования. Можно с уверенностью утверждать, что в современном мире имеет место тенденция слияния сетевых и информационных технологий и формирование на этой основе принципиально новых интегрированных технологий, основанных, в частности, на Интернет-технологиях.
Огромное значение инновации в сфере образования играют и для развития самого общества, обогащения и трансляции знаний. С их помощью можно качественно и профессионально подготовить человека, а также активно развивать коммуникационные отношения. Посредством развития инноваций в сфере образования происходит совершенствование и самого общества. Образовательное пространство, в которое органично включен человек, подвергается постоянной изменчивости, поэтому к данным тенденциям не просто следует приспосабливаться, но и активно участвовать в его развитии и изучении. Именно поэтому в настоящее время происходит углубление разработки  проблем внедрения новых инновационных технологий и анализ влияния данных процессов на развитие общества.
В реферате  продемонстрирована неоднозначность и противоречивость электронного обучения, что отражает сложный характер взаимодействия человека с новыми компьютерными средствами и технологиями. В качестве преимуществ электронного обучения можно указать, что они позволяют снизить часть расходов традиционных учебных заведений, оптимизировать и улучшить управление образовательным процессом, повысить уровень оплаты труда преподавателей и специалистов, создающих учебные ресурсы. С другой стороны, для потребителя, уменьшаются ограничения финансового характера, как вследствие снижения затрат учебной организации, так и вследствие снижения затрат обучаемого, связанных с необходимостью приобретения литературы, поездок и т.д. Как правило, внедрение информационных технологий, сопровождается повышением качества курсов и программ учебных заведений, что связано с тем, что курсы и программы создаются при участии целой команды специалистов. Качество учебного процесса может быть повышено с точки зрения представления учебных материалов, педагогической поддержки студентов и т.д. Кроме того, использование электронных технологий позволяет быстро актуализировать содержание учебных материалов и оперативно обновлять форму их представления в соответствии с современными требованиями. К недостаткам и отрицательным последствиям   можно отнести: наличие информационного шума (слишком большого потока информации), деперсонификация общения, отсутствие полноценного контроля преподавателя за качеством усвоения учебной информации обучающимися. Прежде всего ученику может не хватать личного контакта с преподавателем или другими учениками. Чтобы разобраться с материалами и заданиям во время электронного обучения, потребуется больше времени. Некоторые не могут сосредоточиться во время лекций. Потому что всегда есть соблазн заглянуть в соцсеть или просто закрыть вкладку браузера.

1. Бархерит, Г.Я. (кандидат педагогических наук) Инновационные подходы в образовательном процессе (из опыта работы учреждения среднего специального образования) / Г. Я. Бархерит // ТехноОБРАЗ 2017: Инновации в образовании : сборник научных статей участников ХI Междунар. науч. конф. (Гродно, 14- 15 марта 2017 г.) / редкол.: В.П. Тарантей (отв. ред.) [и др.]. – Гродно, 2017. – 568 с.
2. Болкунов, И. А. (кандидат ф.-м.наук) Электронное обучение: проблемы, перспективы, задачи / И.А. Болкунов // Таврический научный обозреватель. – 2016. – №11.
3. Джураева, Б.О. (старший преподаватель)  Инновации в образовании: сущность, функции, свойства и виды / Б.О. Джураева // Журнал «International scientific review». – 2016. –  №1.
4. Кузнецова, О.В. (кандидат педагогических наук) Дистанционное обучение: за и против / О.В. Кузнецова // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2015. – № 8-2. – С. 362-364.