Критерии оценки студентов в Вузе

1. Существует множество определений понятия «учебная успеваемость», причем различные исследователи акцентируют внимание на разных его сторонах, что приводит к узкоспециальному толкованию. Успеваемость в вузе отражает степень усвоения объема знаний, навыков, умений, установленных стандартами высшего образования, с точки зрения их осмысленности, полноты, глубины, прочности. Успеваемость находит свое выражение в оценочных баллах. Высокая успеваемость достигается системой дидактических и воспитательных средств, оптимальной организацией учебной деятельности. Академическая успеваемость – не только мера познавательной деятельности, где фиксируется уровень и объем знаний, степень прилежания, но и, в известном смысле, отношение студентов к своей специальности, степень соответствия интересов и склонностей индивидов целевой функции вуза. Исследователи подчеркивают, что учебная успеваемость отражает результативную сторону обучения, выраженную в количественных показателях (баллах), а успешность обучения – в большей степени его процессуальную, качественную сторону.
2. Современные критерии оценки студентов в ВУЗе – это, по сути система мониторинга качества образования, которая предполагает оценку знаний в период зачетно-экзаменационной сессии. Полученные студентом оценки отражают его знания на данный момент, но не учитывают его работу в течение семестра. Качество обучения выражается в виде отметки по десятибалльной шкале, отражающей соответствие знаний обучаемого образовательным стандартам. Такая шкала оценок неточна, критерии, используемые различными преподавателями при соотнесении результатов диагностики с оценочной шкалой, неоднородны.

1.    Голышев, Д. Н. Формы и критерии оценивания учебной деятельности студентов : методические указания / Д. Н. Голышев, С. А. Калашников, А. Г. Николаев. – Новосибирск : ФБОУ ВПО «НГАВТ», 2014. – 102 с.
2.    Горбунова, Л. Г. Оценка знаний студентов (отметка или индекс успеваемости) : монография / Л. Г. Горбунова. – Архангельск : Поморский университет, 2008. – 314 с.
3.    Критерии балльно-рейтингового оценивания студентов / Н. Л. Богомазова, Г. В. Валеева, А. Ю. Каширин [и др.]. – Тула : ТППО, 2019. – 50 с.
4.    Кокарева, В. Ю. Психологические критерии оценивания учебной деятельности студентов в вузе : диссертация ... кандидата психологических наук : 19.00.07 / Кокарева Вера Юрьевна; [Место защиты: Моск. гор. пед. ун-т Ком. образования Правительства Москвы]. – Москва, 2007. – 233 с.
5.    Критерии оценки знаний и компетенций студентов по учебной дисциплине [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://bspu.by/blog/semenov/article/consultation/kriterii-ocenki-znanij-i-kompetencij-studentov-po-uchebnoj-discipline. – Дата доступа: 08.11.2020
6.    Нагорнова, Л. В. Субъективная оценка студентами образовательной среды вуза : диссертация ... кандидата психологических наук : 19.00.13 / Л. В. Нагорнова. – Москва, 2005. – 136 с.
7.    Новожилова, Т. Н. Тестовое задание как способ оценивания компетенций студентов: проблема разработки и использования / Т. Н. Новожилова // Модернизация культуры: порядки и метаморфозы коммуникации: материалы III Международной научно-практической конференции, 28-29 мая 2015 года: [в 2 ч.]. Ч. 2. – Самара: СГИК, 2015. – С. 241-244.
8.    Рейтинговая система оценивания успеваемости студентов / [А. В. Поддубный и др.]. – Владивосток : Изд-во Дальневосточного ун-та, 2006. – 104 с.
9.    Средства оценивания результатов обучения студентов вуза : методические рекомендации / [сост. Е. Ю. Игнатьева]. – Великий Новгород : Новгородский гос. ун-т, 2014. – 62 с.
10.    Формирование системы оценки качества образования : сборник научных трудов / Федеральное агентство по образованию, Тверской гос. технический ун-т ; [редкол.: Белов В. В. (отв. ред.), В. Б. Петропавловская, И. В. Провоторова]. – Тверь : Тверской гос. технический ун-т, 2010. – 99 с.