ПРЕЗЕНТАЦИЯ + РЕЧЬ к диплому Формирование у младших школьников конструктивного отношения к конфликтным ситуациям

Согласно словарю Б. Г. Зинченко, В. П. Мещерякова Конфликт – это широкий термин, эксплуатирующийся в психологии, социологии, др. науках, а также философии, конфликтологии и обыденном сознании. В психологии под конфликтом чаще всего понимается актуализированное противоречие, столкновение противоположно направленных интересов, целей, позиций, мнений, взглядов субъектов взаимодействия или оппонентов (от лат. opponentis – возражающий) и даже столкновения самих оппонентов. Сложности точной дефиниции конфликта связаны не только с различиями дисциплинарных подходов, но и с чрезвычайно широким разнообразием самих конфликтов. Были предприняты попытки выделить ряд обязательных признаков конфликтов: 1) биполярность противостоящих тенденций как носитель противоречия; 2) активность, направленная на преодоление.
Анализ психолого-педагогической литературы позволил определить особенности возникновения и преодоления конфликтов в младшем школьном возрасте. Причинами возникновения межличностного конфликта детей младшего школьного возраста могут являться следующие: противоречия между внутренней позицией, потребностью в признании и восприятием окружающих; несоответствие уровня притязаний и реальных возможностей.
Готовность разрешать конфликты обусловлена установками. На образование социальных установок оказывает влияние та социальная среда, в которой ребенок находится в состоянии тесного контакта: семья, учителя и референтная группа.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ + РЕЧЬ к диплому Формирование у младших школьников конструктивного отношения к конфликтным ситуациям, 22 слайда, 8 страниц